Дидактическая игра «В мире профессий»

«В МИРЕ ПРОФЕССИЙ»

Для детей младшего дошкольного возраста

Ребенок дошкольного возраста проявляет избирательное отношение к разным видам деятельности. Дети в играх часто подражают взрослым и производят их действия, присваивая себе роли повара, шофера, строителя, спасателя.

Цель: дать детям конкретные знания и представление о труде, доступном пониманию дошкольников 3-4 лет и воспитание положительного отношения к труду взрослых.

Задачи:

познакомить детей с различными профессиями взрослых. Формировать у детей трудовые действия;

расширение и представление представлений о профессиях людей;

ознакомление детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с орудиями труда, инструментами и результатом туда взрослых.

расширение и активизация словаря по теме;

развитие речевой и мыслительной деятельности, мелкой моторики.

Жил-был мальчик Миша. Он был очень любознательным мальчиком.

Страничка № 1 «Мальчик Миша»

Познакомить детей с мальчиком Мишей, с его комнатой. Рассказать о мечте мальчика стать шофером, поваром, спасателем и строителем. У Миши есть одежда людей разных профессий. Он одевает ее, когда хочет поиграть в какую-либо профессию.

Страничка №2 «Миша знакомится с профессией «Повар»»

Цель: познакомить детей с профессией повар, его трудовыми процессами, с предметами помощниками. Закреплять знания о столовой посуде.

Варианты игры

1. «В каком виде едят овощи?»

Определи, что едят сырым, а что вареным?

2. «Что можно приготовить из овощей?»

Расскажи об этом блюде и назови овощи, которые необходимы для приготовления этого блюда.

3.Где растут овощи?

3. «Какое блюдо ты приготовил?»

Назови одним словом, например:

салат из капусты – капустный,

пюре из моркови – морковное, сок из помидор – томатный.

4. «Подбери глагол»

      Воспитатель начинает предложение, а ребенок его заканчивает соответствующим глаголом.

Повар блюдо по рецепту ... (готовит).                             

Сыр ножом тонкими ломтиками ... (нарезают).

Морковь на терке ... (трут).

Из солонки соль в салат ... (насыпают).

Овощи в салате солью ... (солят).

Фрукты во фруктовом салате ... (смешивают).    

Помидоры для салата ножом ... (нарезают, режут).

     В дуршлаге фрукты под водой ... (моют), макароны ... (промывают).  

В кастрюле щи ... (варят).

На сковороде картофель ... (жарят).

В духовке пироги... (пекут).                    

На плите чайник ... (греется, кипит, стоит).

В заварочном чайнике чай ... (заваривают).

5. «В чем готовят? И на чем готовят?»

Воспитатель показывает предметы, но не называет их сама, а просит детей назвать и рассказать об их предназначении.

Страничка №3 «Миша знакомится с профессией «Шофер»»

Варианты игры

Цель. Расширять кругозор детей об окружающем, о труде людей, о профессии шофера, давать им новые впечатления через наблюдения, игру; Учить включать новые эпизоды в сюжет игры; 

Знакомство с понятиями пешеходный переход, проезжая часть, светофор.

Знакомство с составными частями транспорта: кабина, колеса, руль.

Страничка №4 «Миша знакомится с профессией «Спасатель»»

Цель: закрепить представления детей о профессии – пожарный, закреплять представления дошкольников о правилах безопасного поведения в различных ситуациях;

Варианты игры

Знакомство с техникой спасателей: наземной и воздушной.

Огонь, какой он?

Страничка №5 «Миша знакомится с профессией «Строитель»»

Цель: познакомить детей с профессией строитель, его трудовыми процессами.

Варианты игры

Что нужно, чтобы построить дом? Предложить построить дом.

Какая машина помогает построить дом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344533-didakticheskaja-igrav-mire-professij