Перспективный план на январь в средней группе

Тема недели

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Зимние игры и забавы

09.01 1. Музыкальная деятельность (по плану муз. руководителя)

2. Коммуникативная деятельность (развитие речи) Занятие № 18«Звук «ч-щ. Моделирование, нахождение различий в двух похожих рисунках, заучивание потешки»» Задачи: Способствовать развитию фонематического слуха. различать согласные звуки "Ч-Щ". Продолжать делить слова на слоги, используя модель слова .Способствовать развитию зрительного и слухового внимания. Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность. инициативу в решении познавательных задач. 3. Изобразительная деятельность (лепка) «Зимние игры и забавы» Задачи: Формировать умение детей создавать красивый образ снеговика из пластилина. Развивать мелкую моторику рук. Закрепить навыки правильного выполнения элементарного самомассажа. Формировать умение детей скатывать пластилин в готовые формы в определенной последовательности, учитывая их величину и располагая в высоту от самого большого до самого маленького.

10..01.

1.Коммуникативная деятельность (развитие речи) (1,2,3 нед.) / ознакомление с художественной литературой (4 нед.)

Тема «Рассказывание по картине«Собака со щенятами»»Задачи: Подвести детей к составлению небольшого связного рассказа по картине; формировать умение составлять короткий рассказ на тему из личного опыта(по аналогии с содержанием картины); формировать умение детей правильно образовывать формы родительного падежа существительных; словарь:активизировать в речи детей глаголы. (О. С Ушакова 130) 2. Двигательная деятельность (физическая культура) «Ледяные дорожки» Задачи: Упражнять в ходьбе, одновременно вырабатывая у детей умение соблюдать равновесие; упражнять в беге, содействуя улучшению обменных реакций организма ребенка; упражнять в прыжках с препятствиями (Л. Д. Глазырина с.67)

11.01..Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: «Елочка» Задачи: Формировать умение детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Формировать умение рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Закреплять образное воспритие.

2.Двигательная деятельность(физическая культура) (Л.И.Пензулаева с.37)

Задачи:Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед

В гостях у сказки»

14.01.

1. Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)

2.Познавательная деятельность

Тема: «В гостях у сказки» Задачи:Закрепить знания детей о прочитанных ранее произведениях, а также закрепить умения детей угадывать знакомые сказки. Развивать слуховое восприятие и интонационную выразительность; Воспитывать любовь к литературным и народным произведениям.

15.01.

1. Познавательная деятельность (ФЭМП)

ЗанятиеЗанятие № 16 Задачи: Учить: соотносить цифру с количеством предметов. Формировать представление о пространственных отношениях. Закреплять: знания о геометрических фигурах; временах года (зима, весна, лето, осень). 1.Игра «Отгадай, сосчитай, нарисуй» 2.Игра «Кто где?» 3.Физкультминутка «Зайка». 4..Игра «Закрась правильно» 5..Игра «Когда это бывает»

2.Двигательная деятельность (физическая культура) (Л.И.Пензулаева с.41)

Задачи:упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранение равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках.

16.01. 1. Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя). 2.Коммуникативная деятельность (развитие речи) Занятие № 19 «Звук р-рь» Задачи:Познакомить со звуками «р -рь» (песенка большого и маленького мотора). Учить интонационно выделять звуки «р -рь» в словах. Учить называть первый звук в словах. Формировать избирательность зрительного восприятия, ориентируясь на звуковые свойства предметов. Учить понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

3. Изобразительная деятельность (аппликация) «В магазин привезли красивые пирамидки» Задачи: Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами . Формировать умение

17.01 1.Коммуникативная деятельность (развитие речи) «Описание игрушки» Задачи: Формировать умение детей составлять короткий описательный рассказ по игрушке;также ориентироваться на окончания слов при согласовании прилагательных с существительными в роде; образовывать слова при помощи суффиксов с уменьшительным и увеличительным значением; формировать умение детей слышать и правильно произносить звук ш, изолированный, в словах и фразах; правильнорегулировать темп и силу голоса; учить вслушиваться в слова, подбирать слова, сходные по звучанию. (О. С Ушакова с. 132) 2. Двигательная деятельность (физическая культура) Занятие № 30 «Что мы делаем» Задачи: Выполнить с детьми общеразвивающие упражнения, придуманные ими; ознакомить детей с понятиями «утро», «день», «вечер», «ночь»; формировать умение детей передавать воображаемые действия под музыкальное сопровождение (Л. Д. Глазырина с. 68)

18.01.

1.Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: «Животные зимой»

2.Двигательная деятельность (физическая культура Тема: «Зайцы вышли погулять»

Задачи: закреплять умение детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Хочу все знать

21.01

1. Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)

2. Познавательная деятельность

Тема: «Хочу все знать» Задачи: Поддерживать стремление дошкольников использовать систему обследовательских действий (понюхать, погладить, надавить, попробовать на вкус) при рассматривании предметов при выявлении их особенностей, определении качеств и свойств. Обогащать словарный запас, побуждать детей точно называть словом особенности предметов и явлений. Совершенствовать аналитическое восприятие, стимулировать интерес к сравнению предметов, познанию их особенностей и назначения. Развивать внимание, восприятие, логическое мышление, умение делать выводы, наблюдать. Воспитывать чувство сплоченности, единства, положительные черты характера, способствующие лучшему взаимопониманию в процессе общения.

22.01

1. Познавательная деятельность (ФЭМП)

Занятие № 11 стр. 22

Задачи: учить: отгадывать математические загадки; соотносить количество предметов с цифрой; упражнять в сравнении двух групп предметов; развивать представление о равенстве и неравенстве групп предметов. Закреплять: умение сравнивать знакомые предметы по ширине; знания о геометрической фигуре прямоугольник, находить его среди множества других. Формировать: представление, что прямоугольники могут быть разного размера. 1.Игра «Загадки и отгадки». 2.Игра «Соедини правильно» 3.Игра «Хватит ли куклам конфет» 4. Физкультминутка «Буратино». 5.Игра «Закрась правильно» 6.Игра «Найди и закрась»

2.Двигательная деятельность (физическая культура) (Л.И.Пензулаева с.37)

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед

23.01.. Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)

2..Коммуникативная деятельность (развитие речи) 2. Занятие № 20 «Звук л-ль» Задачи: Учить различать согласные звуки «л -ль». Учить называть первый звук в словах. Продолжать учить делить слова на слоги, используя схему слова. Развивать графические навыки (рисование неваляшки). 3.Изобразительная деятельность (лепка) Тема: «Вылепи какое хочешь животное» Задачи: Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы. Закреплять умение лепить, используя разные приемы. Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение. (Т.С.Комарова с.62)

24.01.

1Коммуникативная деятельность (развитие речи) (1,2,3 нед.) / ознакомление с художественной лит) Тема: «Описание и сравнение кукол». Задачи: формировать умение детей описывать и сравнивать кукол: правильно называть наиболее характерные признаки, строить законченные предложения; активизировать в речи прилагательные, учить пользоваться словами с противоположным значением, закрепить представления о понятии «мебель»; развивать выразительность речи. «Называние действий и качеств предметов. Формирование навыков диалогической речи».

Задачи:Связная речь: развивать диалогическую речь, учить детей самостоятельно задавать вопросы и отвечать на них; словарь: активизировать в речи детей слова, обозначающие качества и действия предметов, учить подбирать точные сравнения; звуковая культура речи: учить понимать и активно использовать в речи интонацию удивления, радости, вопроса, вслушиваться в звучание слов, выделять в словах заданный звук.

2.Двигательная деятельность (физическая культура)

(Л.И.Пензулаева с. 37)

Задачи: упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазание под дугу, не касаясь руками пола;

25.01.

1.Изобразительная деятельность (рисование) Тема: «Украшение платочка (по мотивам дымковской росписи)»

Задачи: Знакомить с росписью дымковской игрушки (барышень), учить выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и мазки). Учить равномерно, слитными линиями (вертикальными и горизонтальными) покрывать лист, в образовавшихся клетках ставить мазки, точки

2.Двигательная деятельность (физическая культура) Занятие № 32 Задачи: Упражнять в беге в различных направлениях; упражнять в прокатывании мяча ногами между предметами и в направлении друг к другу (Л. Д. Глазырина с 72)

Этикет

28.01.. 1Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя) 2.Познавательная деятельность «Правила этикета» Задачи: Формировать представление о правилах поведения за столом, в гостях.

Закреплять знание вежливых слов, умение владеть ими в нужной ситуации.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Развивать связную речь, обогатить словарь детей (благодарю, доброго пути, только после вас,

будьте здоровы.

Воспитывать стремление и интерес правильно вести себя в обществе, любознательность, дружбу,

взаимопомощь.

29.01.. 1.Познавательная деятельность (ФЭМП)

Занятие № 18

Задачи: Закреплять: умение считать в пределах 5; соотносить цифру с количеством предметов; устанавливать равенство групп предметов, когда предметы находятся на различном расстоянии; видеть геометрические фигуры в контурах окружающих предметов; раскрывать на конкретном примере понятия «быстро», «медленно». 1.Игра «Число и цифра». 2.Игра «Число и цифра» 3.Игра «На что похож предмет» 4.Физкультминутка «Ловкий Джек». 5.Игра «Сосчитай и дорисуй» 6.Игра «Угадай, кто быстрее»

2.Двигательная деятельность (физическая культура) (Л.И.Пензулаева с.44)

Задачи: повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

30.01. 1. Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя) 2.Коммуникативная деятельность (развитие речи)

Занятие № 17 с 44-45

Тема: Занятие № 21 Тема: «Звук м-мь», графические навыки, слоги, моделирование. Задачи: Познакомить со звуками «м-мь». Учить интонационному выделению звуков в словах. Учить называть первый звук в словах. Учить отгадывать загадки, развивать мышление, внимание. Учить понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

3. Изобразительная деятельность (лепка)

Тема: Тележка с игрушками (шариками, кирпичиками, кубиками)» Задачи: Формировать умение детей пользоваться ножницами: правильно их держать, резать бумагу по прямой, закруглять углы у квадрата, чтобы получить круг. Формировать умение составлять изображение из частей, правильно располагая и аккуратно наклеивая их. Развивать инициативу. (Т.С. Комарова с. 65) «

31.01. 1.Коммуникативная деятельность (развитие речи) (1,2,3 нед.) / ознакомление с художественной литературой (4 нед.)

Задачи::учить составлять описание внешнего вида друг у друга. Учить образовывать формы единственного и множественного числа глагола хотеть. Дать представление о том, что звуки в словах идут друг за другом в определенной последовательности. Ход: 1.

2.Двигательная деятельность (физическая культура) (Л.Д.Глазырина с.33)

Тема: «Метатели, бросатели и прочие кататели».

Задачи:упражнять в катании мяча; учить детей бросать мяч о землю и ловить его; знакомить детей с техникой метания мяча в цель во время игры «Попади в обруч»