Проведения режимных процессов во вторую половину дня для детей средней группы

Действия

Воспитателя

Речевые

формы

Действия

детей

Включаю не громко спокойную мелодию, осуществляю постепенный подъем.

После того, как все дети проснулись, включаю более энергичную и веселую песенку и предлагаю детям провести гимнастику после сна: сначала потянуться в кроватки, потом провожу комплекс гимнастики после сна. Провожу работу по закаливанию: воздушные ванны во время гимнастики после сна, хождение босиком , хождение босиком по массажному коврику, . Обращаю внимание на внешний вид детей. Предлагаю детям посмотреться в зеркало и определить аккуратный ли я них внешний вид.

Напоминаю детям о необходимости причесаться, помогаю девочкам заплести косички, хвостики. Стараюсь подойти к каждому ребенку. Предлагаю детям посмотреть друг на друга, все ли причесаны, все ли аккуратно и опрятно одеты, после этого дети готовятся к полднику.

С детьми иду в умывальную комнату. . Провожу закаливающие процедуры во время мытья рук: руки моем до локтя чуть прохладной водой. Не обливались и не распрыскивали воду, чтобы насухо вытирали руки.

Полдник

После того, как дети сели за стол, пожелаю им приятного аппетита, расскажу о пользе еды. Во время приема пищи детьми, буду наблюдать за тем, чтобы дети сидели за столом ровно, правильно держали ложку, не разговаривали во время еды, чтобы ели аккуратно, доедали порцию до конца, пользовались салфеткой.

Напоминаю что нужно поблагодарить за вкусный полдник.

. Предлагаю детям поиграть в дидактические, настольные, сюжетно-ролевые игры (Магазин, Парикмахерская, Поликлиника и др.) и в подвижные игры Создаю условия для самостоятельной двигательной деятельности детей Предлагаю занятия по интересам, в книжном, изо или музыкальном уголке

Провожу индивидуальные занятия с детьми.

Провожу чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций и беседу по ним, слушание музыки согласно плану.

Прошу детей убрать игрушки на место, сходить в туалет и пройти в раздевалку. Проверю, чтобы каждый ребенок подошел к своему шкафчику. Уточню у детей последовательность надевания. Во время одевания уточню знания детей о временах года: спрошу у детей, что нужно одевать летом, осенью, зимой, весной. Попрошу одевшихся детей помочь остальным. Поупражняю в завязывании шнурков тех, кто не умеет этого делать. Буду наблюдать за тем, чтобы дети старались складывать свою одежду в шкафчик аккуратно. Когда все оденутся, осмотрю внешний вид всех ребят. Обсужу с ребятами какие игрушки и материал мы возьмем на улицу. Скажу, чтобы на улицу все выходили организованно, не толкались, мальчики пропускали девочек и придерживали дверь.

Прощаюсь с каждым ребенком и родителем

Котик серенький присел на печурочке

И тихонечко запел песню Юрочке. Вот проснулся петушок, встала курочка. Просыпайся мой дружок! Встань мой Юрочка!

Вставайте мои хорошие.

Солнце по небу гуляет с ясным днем вас поздравляет. Просыпайся детвора, уж гулять идти пора.

Спали- почивали, весело ли встали?

Вот колготки посмотри, они сшиты изнутри. Собери чулок гармошкой, натяни его на ножку до коленки дотяни и другой чулок возьми. Вот и все теперь вставай и юбчонку надевай.

Что мы делаем расческой? Тане делаем прическу. Что мы делаем расческой? Вите делаем прическу.

Витя в зеркало глядит: нет вихров- приятный вид.

Ай лады, лады, лады не боимся мы воды. Чисто умываемся друг другу улыбаемся.

Вот и полдник подошел , сели дети все за стол, чтобы не было беды, вспомним правила еды. Наши ножки не стучат, наши язычки молчат. За столом ты не сори, насорил так убери. На того кто ест опрятно и смотреть всегда приятно. мы едим всегда красиво, после скажем всем спасибо!

Приятного аппетита!

Вот они сапожки: Этот с правой ножки, этот с левой ножки. Если дождик пойдет, наденем калошки. Этот с правой ножки, этот с левой ножки.

Дети постепенно поднимаются под негромкую музыку.

Делают гимнастику после сна

Ходят по массажным дорожкам босиком.

Одеваются , проверяют свой внешний вид.

Причесываются.

Старшие дети помогают младшим.

Дежурные по столовой умываются первыми и идут накрывать на столы

Читают потешки.

Умываются

Полдничают.

Игры по желанию детей

Слушают, рассматривают. Сопереживают героям произведений

Убирают игрушки на полочки

Одеваются

Старшие дети помогают младшим.

Выбирают игрушки для прогулки.

Выходят на прогулку.

Уходят домой