- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальный план коррекционно-развивающих занятий (преимущественное искажение эмоционально-аффективного развития)
504
0
Автор: Портянников Евгений Николаевич
Место работы: МБДОУ детский сад №11
Должность: педагог-психолог
Индивидуальный план коррекционно-развивающих занятий.
Проблема ребенка: уход от контактов со сверстниками и взрослыми, игнорирование попыток педагогов вовлечь в занятия, игры, совместную деятельность.
Психологический диагноз: искаженное развитие, преимущественное искажение эмоционально-аффективного развития (см. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. М.: АРКТИ, 2000) – психологический аналог психиатрического диагноза растройства аутистического спектра.
Цель: создание условий для оптимизации взаимодействия с окружающими людьми (взрослыми и сверстниками).
Задачи:
Установление эмоционально-позитивного контакта с ребенком.
Игровая проработка установок и внутренних конфликтов, которые являются причиной дезадаптивного поведения ребенка.
Освоение социального опыта через сюжетно-ролевую и режиссерскую игру.
Развитие коммуникативных навыков.
Организация занятий:
План рассчитан на 30 занятий с периодичностью 2 раза в неделю продолжительностью 30 минут.
Предполагаемый результат: Открытость к контактам с взрослыми и сверстниками.
Критерий эффективности: Активное, инициативное участие в индивидуальных и групповых обучающих занятиях. Участие в сюжетно-ролевых играх со сверстниками.
Основные этапы реализации плана:
Ориентировочный.
Актуализации внутреннего конфликта.
Формирующий.
Обобщающий и закрепляющий.
№ этапа | Кол-во занятий | Задачи | Методы работы |
1. | 3 | 1.Установление эмоционально-позитивного контакта с ребенком 2.Создание атмосферы психологической безопасности и доверия. 3.Знакомство с правилами и ограничениями в рамках занятий. | Активное эмпатическое слушание. Свободная игра. Работа с рисунком. Техника установления ограничений. |
2. | 10 | Актуализация и игровая проработка установок и внутренних конфликтов, которые являются причиной дезадаптивного поведения ребенка. | Активное эмпатическое слушание. Игровая коррекция. Работа с рисунком. Игры с песком, водой, пластилином, глиной и т.д. |
3. | 10 | Освоение нового социального опыта через режиссёрскую и ролевую игру. Развитие коммуникативных навыков. Развитие эмоциональной сферы | Активное эмпатическое слушание. Технологии организации сюжетно ролевой игры, режиссёрской игры, игры-драматизации. Работа с рисунком. Упражнения на развитие эмоциональной сферы. |
№ этапа | Кол-во занятий | Задачи | Методы работы |
4. | 7 | Перенос нового опыта общения, полученного в ходе занятий, в реальную жизнь | Игры на парное и групповое взаимодействия. Свободная игра ребенка со сверстниками в группе при участии психолога. |
Литература:
Панфилова Н.А. - Игротерапия общения. - М.: Гном и Д, 2000г.
Карабанова О. А., Доронова Т. Н., Соловьёва Е. В. – Развитие игровой деятельности детей 2-7 лет. – М.: Просвещение, 2010г.
Лендрет Г. - Игровая терапия. – М.:ИПП, 1998г.
Акулова О.В., Солнцева О.В. – Социализация. Игра. – СПб.: Детство-пресс, 2013г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344985-individualnyj-plan-korrekcionno-razvivajuschi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.