- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Взаимодействие узких специалистов, учителя-логопеда и педагога-психолога, на этапе постановки и автоматизации звука В в речи ребёнка
на этапе постановки и автоматизации звука [В] в речи ребёнка.
В материале представлены игры и упражнения разработанные совместно узкими специалистами для автоматизации звука в речи ребёнка не только на логопедических занятиях, но и на занятиях педагога-психолога в развитии ВПФ и контроле за звукопроизношением по взаимодействию с учителем-логопедом.
386
1
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №15» Взаимодействие узких специалистов, учителя-логопеда и педагога-психолога, на этапе постановки и автоматизации звука [В] в речи ребёнка.
г. Александровск |
Содержание Постановка звука [В] Артикуляция звука [В]. Постановка звука [В]: По подражанию Механическим способом Изолированное произнесение звука. Автоматизациязвука [В] Звуковые дорожки Произношение слогов Произношение слов Чистоговорки Игры на развитие ВПФ: память , внимание, мышление, сенсорика, математические представления, и мелкой моторики: Игра «Что изменилось?» Игра «Что пропало?» Игра «Что больше?» «Посчитай предметы» Назови все предметы, которые ты видишь на этом рисунке Подбери предметам их половинки Примечание: все задания можно раскрасить. |
Постановка и автоматизация звука [В]
Артикуляция звука В. Нижняя губа немного втянута и прижата к верхним зубам, верхняя губа слегка приподнята. Верхние зубы видны. Верхние зубы прикасаются к нижней губе, воздушная струя проходит между ними. Выдыхаемый воздух прорывается в щель между верхними зубами и нижней губой. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос). |
Постановка звука [В]:
По подражанию. Ветерок дует - ВВВВВ.
Взрослый держит пальцы ребёнка на своей гортани. Ребёнок чувствует дрожание гортани /работа голосовых связок/. Ребёнок, касаясь своей гортани, пытается произнести заданный звук, чтобы дрожала гортань. В момент исчезновения голоса, можно пальцами слегка "потряхивать" гортань.
Механическим способом.
- Произносить звук [у], указательным пальцем приподнять нижнюю губу к верхним резцам.
- Во время произнесения звука УУУУУУУ - прижать нижнюю губу к верхним зубам.
4. Продувание через сближенные губы - вызываем гудящий звук, близкий по звучанию с "В". Предложите ребёнку прикоснуться к губам и почувствовать их вибрацию. Можно произнести такое "губное" "В" в слогах с гласными: ВА, ВО, ВУ.
Изолированное произнесение звука.
Проведи по дорожкам пальцем и при этом произноси звук В.
Произношение звука в слоге.
Помоги Лягушонку Кваке добраться к болоту с песенкой :
«Ква-ва-ва, ква-ва-ва-ва, ква-ква-ква-ква-ва-ва!»
Произношение звука в слове Помоги Вороне добраться до дерева. Выбирай только те картинки, в названии которых есть звук [В].
Проговорите и выучите чистоговорки. Можно раскрасить.
Игры на развитие ВПФ: память , внимание, мышление, сенсорика, математические представления, и мелкой моторики.
Игра «Что изменилось?»
Игра «Что пропало?»
Игра «Что больше?»
«Посчитай предметы»
Назови все предметы, которые ты видишь на этом рисунке
Подбери предметам их половинки
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345078-vzaimodejstvie-uzkih-specialistov-uchitelja-l
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.