Дорожная карта подготовки учащихся к конкурсам

Иванов Валерий Геннадьевич

педагог дополнительного образования

ГБУ ДО ЦД(Ю)ТТ «Старт+»

Невского района Санкт-Петербурга

«Дорожная карта» подготовки учащихся к конкурсным мероприятиям

Система подготовки участников конкурсов

базовая теоретическая подготовка по программе «Стендовое моделирование;

самоподготовка (чтение научной и научно-популярной литературы, самостоятельное решение задач, поиск информации в Интернете и т.д.);

целенаправленная подготовка к участию в определенном этапе соревнования (как правило, такая подготовка осуществляется под руководством педагога, имеющего опыт участия в олимпиадном движении).

Подготовка учащихся к конкурсам

Подготовка  к  конкурсам  должна  быть  систематической,  начиная  с  начала  учебного  

года, а также вестись целенаправленно в течение нескольких лет  (с отслеживанием результатов учащихся). Важной особенностью данной работы должно стать составление индивидуальных   программ  подготовки  к  конкурсам  для  каждого  учащегося,  отражающих   его  специфическую  траекторию  движения  от  незнания   к  знанию…

Основные этапы подготовки

1.  Выявление наиболее подготовленных, одаренных и мотивированных детей через:

наблюдение в ходе занятий;

организацию исследовательской,  проектной работы;

оценку способностей школьников и анализ их освоения дополнительной образовательной программы.

2. Создание творческой группы, команды учащихся, готовящихся к конкурсам, которая позволяет:

реализовать взаимопомощь, передачу опыта участия в конкурсах, психологическую подготовку новых участников;

уменьшить нагрузку педагога дополнительного образования, так как часть работы по подготовке младших могут взять на себя старшие (обучая других, они будут совершенствовать и свои знания).

3. Планирование работы:

оптимально выстраиваем индивидуальные образовательные траектории для каждого участника (свободный выбор типа заданий, разделов программы для изучения, используемых пособий);

предусматриваем возможность отдыха, релаксации;

основная  форма работы на занятиях -  различные формы индивидуальной и парной работы.

4. Расширение  кругозора:

читаем книги, журналы;

работаем в Интернете;

общаемся дистанционно;

и т.д.

5. и не останавливаемся…

Условия успешной работы с одаренными учащимися:

Осознание важности этой работы каждым членом коллектива и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к обучению.

Создание и постоянное совершенствование методической системы и системы работы с одаренными детьми.

Признание коллективом педагогов и руководством УДОД того, что реализация системы работы с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений работы учреждения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345238-dorozhnaja-karta-podgotovki-uchaschihsja-k-ko