- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект для ДОУ: превращаем ожидание Нового года в волшебное приключение
1745
0
Проект «В ожидании новогоднего чуда».
Тип проекта:познавательный, творческий.
Участники проекта: дети второй младшей группы, родители, воспитатели группы, музыкальный руководитель.
Сроки реализации: краткосрочный (с 1 декабря – 26декабря).
Интеграция областей: речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Актуальность: Всем известно, что Новый год — один из самых удивительных, долгожданных и запоминающихся праздников. Предновогодняя суета, украшение дома, подарки под елкой, веселый праздник - все это не сравнится не с одним праздником. Именно в Новый год случаются чудеса. Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Проект ориентирован на детей младшего дошкольного возраста и позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника .Новый год –это один из самых весёлых и волшебных праздников, который любят, ждут, готовят и отмечают как дети, так и взрослые. Его принято считать семейным праздником. Добрая традиция празднования Нового года, побуждает собираться вместе с друзьями, родственниками, дарить друг другу подарки, доставлять всем радость. И в детском саду, в преддверии Нового года, этот праздник объединяет детей, воспитателей и родителей воспитанников в одну большую дружную семью, которая хлопочет, суетится, готовит сюрпризы к торжеству.
Проблема: Как можно раньше создать эмоционально радостную атмосферу в группе в преддверии Нового года, с привлечением к проблеме родителей. Помочь детям узнать как можно больше об этом празднике, а также украсить группу к Новому году. Сделать ожидание веселым, приятным и полезным для детей.
Цель: формирование интереса к праздникам и традициям своего народа в процессе совместной деятельности детей и взрослых.
Задачи:
1. Расширять представление о праздновании Нового года.
2. Развивать художественно – творческие способности.
3. Развивать познавательную активность, память, воображение, мышление, фантазию, желание заучивать новые стихи и песни.
4. Способствовать развитию связной речи.
5. Воспитывать желание дарить близким людям подарки.
6. Привлекать родителей к совместной деятельности со своими детьми.
Ожидаемый результат:
1. У детей сформирован интерес к новогоднему празднику, к традициям празднования.
2. Педагоги, дети и их родители активно сотрудничают в процессе проектной деятельности.
3. Предметно пространственная среда в группе способствует к изучению традиции Нового Года.
4. У детей проявлен интерес к чтению сказок и просмотру «добрых, старых» мультфильмов про Новый год;
5. Проявлен интерес у родителей к участию в конкурсе семейных поделок «Символ Нового года!».
6. У детей и их родителей создано праздничное настроение.
Предварительный этап.
1. Определение проблемы, цели и задач проекта.
2. Ознакомление родителей с целями и задачами проекта.
3.Составление плана реализации основного этапа проекта.
4.Подбор методической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.
5.Подбор дидактических, подвижных, сюжетно- ролевых игр, необходимого оборудования и пособий .
6.Украшение группы новогодней атрибутикой.
7. Приглашение родителей к участию в конкурсе семейных поделок «Символ Нового года»
Основной этап.
Интеграция непосредственно- образовательных областей программы в соответствии с ФГОС в ходе реализации проекта «В ожидании новогоднего чуда».
Образовательная область | Содержание |
Социально-коммуникативное развитие | Беседы: «Как мы готовимся к Новому году с детском саду?», «Как мы готовимся к Новому году с детском саду?», «Опасные огоньки». Ситуация «В гостях у елки»( закрепить навыки культуры поведения), ситуация общения: «Как звери елку наряжали». Рассматривание иллюстраций с изображением ёлочек в лесу, а также иллюстраций с изображением украшенной ёлочки для праздника. Сюжетно – ролевые игры: «Встречаем гостей»; «Парикмахерская» (собираемся на праздник), «Магазин новогодних игрушек», «Дед Мороз в гостях у детей». Просмотр мультфильма: «Маша и медведь. Раз, два, три, ёлочка гори». |
Познавательное развитие | Дидактические игры: «Найди каждому снеговику ёлочку», «Укрась ёлочку» (цветные крышки), «Почини шубу Деду Морозу», «Собери елку» (пазлы). Сенсорные игры: «Собери новогодние подарки», «Бусы на ёлку», Игры со строительным материалом: «Горка», «Построим домик для Деда Мороза и Снегурочки» (из крупного строительного материала). Беседы с детьми: «Кто такой Дед Мороз?», «Что такое Новый год!»; «Ёлочку за веточку не тяни, шарики с ёлочки не бери». Наблюдения на прогулке: За снежинками, рассматривание льдинки, сравнение снега и льда – что общего и чем отличается, сравнение елки и березы, за свойствами снега, за состоянием погоды. Экспериментальная деятельность. Наблюдение за температурой воздуха, состоянием снега.Опыт со снегом. Внести в комнату снег и понаблюдать за ним. Почему он растаял? Рассмотреть талую воду. НОД ФЦКМ «Друзья для Снеговика». |
Физическое развитие | Подвижные игры: «Снежинки»,«Дед Мороз»;«Снег и ветер», «Снежки», «Догони зайчика», «Волк и зайцы», «Снежная карусель» «Снежиночки-пушиночки», «Берегись, заморожу». Игры малой подвижности: «Снежинка волшебная, замри», «Хоровод снежинок». Физминутки: «Мороз Красный нос», «Ёлка», «Зимой». Пальчиковые игры: «Снеговик», «Прогулка», «Снежный ком», «Ёлочка», «Снежок». Дыхательные игры: «Подуй на снежинку», «Подуй на снежок», «Снегопад», «Подуй на снежинку». Массаж спины для детей в игровой форме: «На саночках», «Зайчик». |
Речевое развитие | Рассматривание картины: «Дед Мороз». Чтение стихотворений: Н. Митунова «Новогоднее стихотворение», «Новогодний подарок», «Здравствуй, Новый год!», Н. Ушкина», «Песенка Снегурочки», И. Гурина «Снегурочка», «Новый год в лесу», «Новогодний маскарад», «Дед Мороз и звери», «Снеговик», В. Петрова «Дед Мороз прислал нам елку», «Мама елку украшала», А. Усачев «Выбрал папа елочку», Е. Тараховская «Дед Мороз», А. Шибаев «Дед Мороз». Ситуативные разговоры: «Письмо от деда мороза», «Как звери елку наряжали». НОД «Как зверята готовятся к празднику Ёлки» |
Художественно-эстетическое развитие | Лепка «Ёлочка», «Снег идет» «Украсим елочку шарами». РисоРисование: «Выпал беленький снежок», «Ёлочка нарядная», «Дере «Деревья зимой», «Вьюга-завируха». Слушание:«Ёлочка», «Маленькой ёлочке». Танцы: «Весёлые снеговички», «Снежинки». Пение: «Возле нашей ёлочки мы пойдём», «Ах какая ёлочка нынче у ребят». Музыкальные игры для утренника с движениями «Заморожу», «Руки мы погреемся…». |
Работа с родителями:
1. Консультация для родителей: «Безопасность детей во время новогодних праздников»,«Пять правил подготовки к новому году»,
2.Выставка детского творчества «Новогодние поделки».
3.Приглашение родителей к участию в новогоднем утреннике.
4. Подготовка консультации для родителей: папка – передвижка «Как встретить Новый год с детьми».
Заключительный этап.
1.Организация выставки творческих работ родителей, подведение итогов конкурса семейных поделок «Символ Нового года»
2.Новогодний утренник «Весёлый Новый Год».
Анализ.
Проект позволил развить эмоциональную сферу ребенка, желание готовиться к празднику- украшать ёлку, рисовать рисунки, делать открытки - поделки. Дети имеют представления о подготовке к новому году, о традиции новогоднего праздника внешнего вида елочки, условиях произрастания. У родителей повысился интерес к совместным мероприятиям. С большой ответственностью отнеслись к просьбе участвовать в выставке новогодних поделок.
Литература:
1. Артемьева Л.В. Окружающий мир в дидактических играх.
2 .Теплюк С.Н. ,Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста.
3. БондаренкоТ.М., Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада
4.Ильчук Н.П., Хрестоматия для дошкольников 2-4 года.
1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» по д редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Вторая младшая группа. – Волгоград: Учитель, 2012.
5.Казакова Т.Г., Развитие у дошкольников творчество(Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией).
6.Интернет- ресурсы.
8.Дыбина О.В. Творим, изменяем, преобразуем: занятия с дошкольниками. М.: ТЦ «Сфера», 2002.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345469-proekt-v-ozhidanii-novogodnego-chuda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Основы медиации в системе образования»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.