Путешествие с Лесовичком

Конспект НОД

Подготовительная группа

«Путешествие с Лесовичком»

Пантелеева Анжела Николаевна

Воспитатель муниципального бюджетного

дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № 116 «Здоровячок»

Вологда

2019

Цель: воспитание у детей любви к природе, формирование правил экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой.

Задачи:

- познакомить с понятием «заповедник»;

- познакомить с животным и растительным миром охраняемой территории заповедника;

-обобщить и закрепить знания о диких животных: внешний вид, повадки, особенности поведения;

- развивать умениеработать в группах, оказывать помощь и поддержку всем членам команды;

-воспитывать интерес и уважительное отношение к природе;

- создать радостную атмосферу.

Наглядные средства: проекционная техника (мультимедиа), аудиозапись «В мире животных» Е. Камбуровой, презентация, пазлы, столы, стулья, бумага, краски, кисти, баночки для воды.

Предварительная работа: чтение произведений о животных, отгадывание загадок, беседы, рассматривание иллюстраций.

Участники: педагог и дети подготовительной группы «Мечтатели».

Место проведения: музыкальный зал.

Ход:

(Дети входят в зал под музыку и садятся на стулья перед экраном)

Слайд 1 «Дарвинский государственный природный биосферный заповедник»

Педагог: Здравствуйте, ребята. Сегодня я хочу пригласить вас на интерактивную экскурсию по Дарвинскому заповедникувместе с Лесовичком. Он много знает и очень любит природу. Вместе с ним мы научимся видеть удивительное в простых вещах. Итак, мы начинаем!

Слайд 2 «Понятие «заповедник»

Педагог: Сначала нужно выяснить, что означает слово «заповедник». Заповедник – этоособо охраняемая территория, на которой нет ни домов, ни заводов, ни улиц. Люди там ничего не строят, они поддерживают природу, помогают ей сохранить свою неповторимую красоту. Они охраняют и изучают животных и растения, наблюдают за природными явлениями.

Слайд 2 «Понятие «заповедник» (Клик)

Педагог:Вопрос от Лесовичка: «А какие зеленые благоустроенные зоны с множеством растений, насекомых, птиц знаете вы, ребята?»

Дети:Парки, скверы, аллеи, лесопарки.

Слайд 2 «Понятие «заповедник» (Клик)

Педагог:Лесовичку понравился ваш ответ! Молодцы!

Слайд 3 «Расположение заповедника»

Педагог: Продолжаем наше путешествие, но для начала ответьте на вопрос: «Как называется город, в котором мы живем?»

Дети: Вологда.

Слайд 3 «Расположение заповедника» (Клик)

Педагог: Дарвинский заповедник находится рядом с нами. Он расположен на большом полуострове на территории Вологодской иЯрославской областей. (Клик)

Слайд 3 «Расположение заповедника» (Клик)

Педагог: На берегу Рыбинского водохранилища. (Клик)

Слайд 3 «Расположение заповедника» (Клик)

Педагог:И снова Лесовичок хочет задать вам вопрос: «Как называется бумага, на которой схематично изображены леса, горы, реки?»

Дети:Географический план. Карта. Географическая карта.

Педагог:Молодцы!

Слайд 4 «Вид сверху»

Педагог: Вы видели, как выглядит Дарвинский заповедник на географической карте. А вот так он выглядит с высоты птичьего полета. (Клик Клик Клик)

Педагог: Очень красиво! Сколько здесь деревьев! Какая голубая вода! Даже небо в ней отражается!

Слайд 5 «Дарвинский заповедник зимой»

Педагог: Дарвинский заповедник красив зимой, когда весь укрыт снегом. Лесовичок снова хочет задать вопрос: «А как мы можем помочь лесным жителям и птицам в городе зимой?»

Дети:Мастерить кормушки и засыпать туда зерна и семечки. Подвешивать для птиц кусочки сала. Кормить птиц хлебными крошками.

Педагог: Молодцы. (Клик)Порадовали Лесовичка!

Слайд 6 «Дарвинский заповедник осенью»

Педагог: Осенью Дарвинский заповедник окрашен золотом и багрянцем. И только хвойные деревья остаются зелеными.

Слайд 7 «Дарвинский заповедник летом»

Педагог: А когда наступает лето, природа начинает играть разными красками.

Слайд 7 «Дарвинский заповедник летом» (Клик)

Педагог: Лесовичок торопится задать вопрос: «Глядя на этот слайд, какие фантазии возникают у вас? Что вам хочется сделать?»

(Ответы детей)

Педагог: Но не только красотой знаменит Дарвинский заповедник.

Слайд 8 «Съедобные грибы»

Педагог: В густых лесах заповедника много съедобных грибов: подберезовики (Клик), подосиновики (Клик), белые (Клик), волнушки розовые (Клик), грузди (Клик) и сыроежки (Клик).

Слайд 9 «Мухомор»

Педагог: А еще там растет ядовитый гриб мухомор. Лесные жители – лоси, олени, медведи, белки – иногда лечатся с помощью его.

Слайд 10 «Физкультминутка «По грибы»

Осеннюю порою мы в лес с тобой придем, (шагают на месте)
Грибов корзинку целую в лесу мы соберем! (приседания)
Летает паутина и падает листва, (покачивают руками над головой)
Шуршит под сапогами увядшая трава. («шуршат» ногами)
По тонкому мосточку ручей мы перейдем, (идут на носочках)
Семью лисичек рыженьких во мху с тобой найдем. (наклоны вниз)
Раздвинем травку палочкой и там увидим вдруг (скрещивают прямые руки)
Цветные сыроежки рассыпались вокруг. (кружатся на месте)
А на полянке крепкие боровики стоят. («пружинка»)
Под лапы елок спрятались, в корзинку не хотят. (ставят руки «елочкой» над головой)
Опят, груздей и рыжиков с тобою мы нашли, (повороты вправо-влево)
Грибов корзинку целую домой мы принесли! (хлопают в ладоши)

Слайд 11 «Растительный мир мелководья»

Педагог:Наше виртуальное путешествие продолжается. Сейчас мы отправляемся на берег Рыбинского водохранилища.В заповеднике много влаголюбивых и водных растений: (Клик) сочная осока – скромна, но красива,(Клик) полевая частуха, которая обладает целебными свойствами, (Клик) высокий рогоз – с крепким стеблем и бархатным початком наверху, (Клик) гречишка земноводная с блестящими гладкими листьями и (Клик) удивительно красивое растение – роголистник.

Слайд 12 «Водные растения»

Педагог: (Клик) И снова Лесовичок хочет задать вопрос: «Какое растение вы видите на картинке?» (Клик)

Дети:Кувшинка белая.

Педагог: Правильно! (Клик) Как называется это растение? (Клик)

Дети:Кувшинка желтая.

Педагог:Правильно. А еще в народе это растение называют кубышка желтая. (Клик) (Клик) Лесовичок предлагает нам отправиться в сосновые леса Дарвинского заповедника, которые богаты не только грибами, но и ягодами. В зале стоят четыре стола, а на них пазлы. Соберите их, и тогда узнает, какие ценные ягоды растут в лесах заповедника.

(Педагог делит детей на четыре группы. Дети собирают пазлы.)

Педагог:Какая ягода получилась на первом столе?

Дети:Клюква.

(Педагог последовательно проверяет собранные пазлы и просит детей назвать ягоды. Дети возвращаются на стулья)

Слайд 13 «Ягоды»,

Педагог:Действительно, сосновые леса Дарвинского заповедника богаты ценными ягодами: клюквой, морошкой, голубикой, брусникой.

Слайд 14 «Звери»

Педагог:В заповеднике обитают звери и птицы. Здесь встречаются: куница, обыкновенная белка, выдра, волки, барсуки, лисицы, лоси, заяц.Что вы можете рассказать об этих животных?

(Ответы детей)

Слайд 15 «Медведь»

Педагог:Много в заповеднике медведей, которые любят полакомиться рыбой. Мы с вами знаем игру про медведя сладкоежку. Предлагаю вам в нее сыграть.

(Дети с помощью считалки выбираю медведя, остальные дети становятся пчелами.)

Игра «Медведь и пчелы»

Дети - пчелы сидят на корточках и говорят: «Пчелки в домиках сидят и в окошечки глядят». Педагог: «А медведь все спит и на пчел не глядит». Пчелки: «Полетать вдруг захотели и за нектаром полетели». Пчелки летят за медом. Педагог: «Просыпается медведь, хочет меду он поесть». Пчелы собирают нектар. Медведь крадется к улью. Задача медведя - добраться до улья с медом. Задача пчел - успеть занять свое место, пока медведь не добрался до улья.

Игра повторяется 2-3 раза.

(После игры дети садятся на стулья перед экраном)

Слайд 16 «Птицы»

Родитель:В лесных чащах заповедника гнездятся филины, глухари, подорлики, черные коршуны, ястребы и соколы. Предлагаю вам выбрать понравившуюся птицу и описать ее или рассказать о ее образе жизни.

(Дети описывают птиц и рассказывают об интересных фактах из жизни птиц)

Слайд 17 «Рыбы»

Ребенок:(Клик) Рыбинской водохранилище славится своим богатством - рыбой! (Клик) Лесовичок приготовил для вас загадки.(Клик)

Хвостом виляет,
Зубаста, а не лает.

(Щука) (Клик)

С серебристой чешуей, 

Не плотва. Какой большой!

(Лещ) (Клик)
От зубастой щуки скрылся,
В зарослях он притаился.
Выплыл с тины серебрясь...
Подскажите, кто? ...
(Карась) (Клик)

На дне, где тихо и темно,
Лежит усатое бревно.

(Сом) (Клик)

Рыба полосатая,

Хищная, опасная,

Ловит маленьких мальков,

Красный цвет у плавников!

(Окунь)

Педагог:Молодцы! Нам пора возвращаться, виртуальное путешествие по Дарвинскому заповеднику закончилось. Но Лесовичок ждет новых встреч с вами и просит вас беречь природу. Многие животные и растения заповедника занесены в красную книгу, потому что им грозит полное исчезновение.

Слайд 18 «Давайте беречь природу»

Педагог: Мы с вами уже сделали одно доброе – посадили деревья на участках и вокруг нашего детского сада. А сегодня предлагаю вам оформить плакат, на котором покажем всю красоту осеннего леса.

(Дети и педагог возвращаются в группу и оформляют плакат)

Источники:

1.https://infourok.ru/podvizhnie-igri-v-starshey-gruppe-dou-1145789.html

2https://deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-ryb/

3. Яндекс. Картинки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345774-puteshestvie-s-lesovichkom