Радуга дуга

Радуга – дуга

Цель: закрепить представления детей об основных признаках всех времен года, умение самостоятельно находить их и выражать в речи.

закреплять знания детей в названии месяцев

расширение представлений детей о радуге.
развитие изобразительных навыков и художественного творчества в процессе изобразительной деятельности.

Задачи:

-Учить детей различать признаки времён года;

- формирование знаний об оптическом явлении - радуге;
- развивать познавательный интерес;
- воспитывать чувство прекрасного, прививать интерес к изучению природных явлений.

- Формировать умение самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительно-выразительными средствами;

- вызвать интерес к изображению радуги;

- формировать элементарные представления по цветоведению;

развивать чувство цвета;

воспитывать эстетическое отношение к природе.

Ребята, посмотрите, у нас сегодня много гостей. Здороваются.

Давайте познакомим гостей с нашими волшебными часами и расскажем какое сейчас время года? (Весна). Что происходит весной? (Ответы детей) Солнышко греет теплее, оно согревает всех нас своими лучиками. Вырастает трава, появляются проталины…

Воспитатель: Кто может ответить, сколько в году весенних месяцев и назвать их по порядку?

Дети: (отвечают).

Смотрите стрелка на часах поменяла положение. На какое время года она показывает?

Дети: (Лето)

Воспитатель: Что происходит летом? На улице жарко, можно купаться, собирать ягоды…

Воспитатель: Кто может ответить, сколько в году летних месяцев и назвать их по порядку?

Дети: (отвечают)…

Стрелка продолжает свой ход. Следующее время года…(Осень) Что происходит осенью?

(Листья желтеют, краснеют и облетают, птицы улетают в теплые края…)

Воспитатель: Кто может ответить, сколько в году осенних месяцев и назвать их по порядку?

Дети: (отвечают)…

Воспитатель: Молодцы! Стрелка на наших часах двигается дальше

Воспитатель: Какое время года идёт за осенью?

Дети: (отвечают)… (Зима)

Воспитатель: Что бывает зимой?

Дети: (отвечают) Выпадает снег, можно кататься на санках коньках, приходит Дед Морз.

Воспитатель: Кто может ответить, сколько в году зимних месяцев и назвать их по порядку?

Дети: (отвечают).

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте поиграем в игру «Хорошо – плохо»

Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны, (дети учатся находить противоречия в окружающей жизни, пытаются их понять и правильно сформулировать), развивать у детей творческое воображение.

Правила игры: Воспитатель называет любой объект, который не вызывает у ребёнка  стойких ассоциаций, положительных или отрицательных эмоций. Всем играющим необходимо назвать хотя бы по одному разу, что в предлагаемом объекте «плохо» а что «хорошо» что нравится и не нравится, что удобно и неудобно и т. д.

Воспитатель: Как мы с вами весело играли. А теперь отгадайте загадку

Что за чудо-красота!
Расписные ворота
Показались на пути!
В них ни въехать,
Ни войти. 
Дети:  (Радуга)

Воспитатель: Радугу можно наблюдать во время дождя когда светит солнце и в солнечный ясный день возле водопадов, фонтанов, в саду при поливе цветов из шланга, зажав отверстие шланга пальцами, создавая водяную дымку и направляя шланг в сторону Солнца.

Сейчас мы с вами превратимся в ученых и сделаем Эксперимент «Радуга из воды»

Материал: емкость, наполненная водой (ванна, тазик), фонарик, , лист белой бумаги.

Свет фонарика направляется через воду, налитую в прозрачный стакан. Результат: на бумаге, положенной под стаканом будет видна радуга.

Радуга бывает летом, осенью, весной. Появляется она, когда солнечный свет отражается в капельках воды. Радугу можно увидеть не только на небе, можно увидеть в красках (смешивая и получая разные цвета). Цвета радуги всегда располагаются в таком порядке. Их всего семь. чтоб их лучше запомнить мы с вами выучили стихотворение «Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан».

Ребята, посмотрите, на каждом цвете радуги живут разноцветные человечки.

они приготовили для нас подарок каждый человечек принес краску того цвета, которого он сам. Ой что лучилось? Голубой человечек очень расстроился, он потерял свою краску. Как мы сможем помочь ему?

Дети: Смешать белую и синюю краску.

Воспитатель: Да , теперь мы можем нарисовать красивую и правильную радугу.

Садимся за столы и приступаем к смешиванию краски. Когда сделаете голубую краску , нарисуйте радугу. Дети делают задание

Молодцы все справились, у вас получились разные но очень красивые радуги, а что вам помогло , чтобы не запутаться в каком порядке рисовать цвета радуги.

Дети: стихотворение «Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345991-radugaduga