Конспект занятия по экологии «Путешествие в заповедник»

Конспект - занятия «Путешествие в заповедник»

Цель: 1.Познакомить детей с Воронежским заповедником.

2. Формировать бережное отношение к родной природе.

3. Воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей земле люди

берегут , охраняют заповедные уголки природы.

Материал: Книга о заповеднике, картина «Лес», конверт-письмо, эмблемы бобра и оленя, картинки: деревьев, цветов, птиц, животных, фонограмма шум леса и пение птиц, мяч.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я получила письмо с приглашением побывать в заповеднике. А кто- нибудь знает, что же такое заповедник?

Дети: Заповедник- это место, где природа охраняется человеком

- А, что в заповеднике нельзя делать?

Дети: В заповеднике нельзя рубить деревья, рвать цветы, стрелять птиц и зверей.

Воспитатель: Дерево ,трава цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни!

-Ребята, мы сегодня отправимся в лес Воронежского заповедника.

Воронежский заповедник находится недалеко от нашего областного центра г.Воронежа. Но до Воронежа мы отправимся на автобусе. Занимайте места в автобусе.( дети рассаживаются на стульчики друг за другом)

А, чтобы было веселей споем песенку.

Дети: Мы едим ,едим, едим

В заповедные места.

Хорошие соседи

Весёлые друзья.

-Вот мы и приехали в Воронежский заповедный лес. Но вначале скажем, как себя вести в лесу.

Дети: В заповедном лесу надо ходить по тропинкам, нельзя ломать ветки деревьев, не кричать.

-А теперь идем по тропинке в лес и слушаем звуки леса.

(Дети идут по досточкам ламината и подходят к картине с изображение леса)

Воспитатель:Здравствуй, лес, дремучий лес

Полон сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Что нам шепчешь на заре.

Кто в глуши твоей таится?

Все открой! Не утаи.

Ты же видишь мы свои.

- Посмотрите, какой красивый лес. Да, ребята мы находимся в Воронежском заповедном лесу. В этом лесу живёт много животных и растёт много растений. Больше 90 лет назад был организован Воронежский заповедник.

(Показать презентацию о заповеднике)

В заповеднике людям запрещается рвать цветы, ягоды, грибы, ловить рыбу , охотиться на птиц и животных. В заповедник приходят только на экскурсии, где знакомятся с красотой и богатством заповедных мест.

На эмблеме Воронежского заповедника изображены две фигуры животных.

Отгадайте кто это? (загадки)

Работящие зверьки

Строят дом среди реки.

Если в гости кто придёт,

Знайте, что из речки вход. (Бобры)

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (Олень)

-Правильно ребята, это фигура бобра и оленя. Своим существованием заповедник обязан , прежде всего бобрам. Причиной исчезновения зверьков была неограниченная охота на них из-за красивого, прочного, а потому дорого меха. Бобры являются великолепными строителями.

Дети:Посмотрите на бобра

Без пилы, без топора

Валит он в лесу осину.

Строит заводи и плотину.

Зубы крепкие бобра

Поострее топора.

- Бобры- хозяева удивительные. Хатку строят из палок, скрепляя липким илом, который берут со дна водоём. Вход в такую хижину под водой, чтобы враги не могли подобраться. Жилище бобра всегда чисто и в полном порядке. Бобры - симпатичные звери. Они дружно трудятся, уютно отдыхают на берегу и тихо о чём-то переговариваются. Посмотрите на бобра, какой у него хвост. Для чего он нужен?

Дети: Чтобы хорошо плавать.

-Ещё на задних лапах у бобра есть перепонки, как у утки, тоже, чтобы хорошо плавать в воде. У бобра острые и большие зубы. Для чего они ему нужны такие зубы?

-Чтобы грызть.

-Да, чтобы грызть ветки. 2-3 минуты и деревце с руку падает. Ребята, бобры и у нас живут в пруду Россоховатом. Я там видела , как бобры перегрызали толстые стволы деревьев. И ствол на берегу лежал без веток. А ветки бобры таскали в пруд и делали себе из них хатки.

-Украшают заповедник благородные олени. Оленей привезли из других лесов России и выпустили в Воронежский заповедник. Олени собираются в стада, ночью можно услышать их рёв. Они ходят по лесу, выходят на поля, вместе выбирают место отдыха. Их в заповеднике никто не трогает и не убивает.

-Ребята красиво в лесу, но нам пора пи отдохнуть.

Ф/минутка:Руки подняли и покачали - это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти стряхнули - ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем - это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся, покажем - крылья сложим назад.

А теперь поиграем в игру «Можно-нельзя»

Вспомним, что можно делать в лесу, а что нельзя.

Ломать деревья и ветки (нельзя)

Сажать деревья (можно)

Ходить только по тропинкам (можно)

Ходить и топтать цветы (нельзя)

Рвать большие букеты(нельзя)

Любоваться ими (можно)

Оставлять мусор (нельзя)

Разжигать костры (нельзя)

Беречь лес от пожара (можно)

В лесу шуметь (нельзя)

-Как вы думаете только в заповеднике надо беречь природу?

-Нет

- Правильно , охранять природу надо в любом месте, И над знать правила охраны природы.

Игра-цепочка: «Правила в природе»(Дети передают мяч по цепочки)

Ходить по тропинкам

Не топтать цветы

Не кричать, не включать громко музыку.

Не разорять птичьи гнёзда.

Не мусорить.

Воспитатель: Мы сегодня не скучали

В заповеднике гуляли.

Наши ноженьки устали.

На прогулке мы с утра,

Возвращаться нам пора.

Идём обратно по тропинке к нашему автобусу. Едим на автобусе и поём.

Дети:Мы едим, едим, едим

В домашние места.

Хорошие соседи,

весёлые друзья.

Приехали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346071-konspektzanjatija-po-jekologii-puteshestvie-