Педагогический проект «Созвездие Пермских игр»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 103» г. Перми

Педагогический проект

«Созвездие пермских игр»

Проект разработали педагоги:

Туева Г.В., Агафонова Е.А.,

Тимофеева И.В.

Январь, 2018г.

«Игра – это деятельность по решению

проблем, в которую входят

с «игровым» отношением».

(Джесс Шелл)

Тема проекта: «Созвездие пермских игр»

Участники: воспитатели, дети и родители

Возраст детей: 5-7 лет

Вид проекта: познавательно-творческий

Продолжительность: долгосрочный

Актуальность.

Известно, что дошкольный возраст – важный период становления и развития личности. Время, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе, культуре и природе. Одним из источников развития данных представлений и формирования личностных качеств является краеведение. Для повышения интереса к данной познавательной области мы решили использовать новую технологию – геймификацию (игрофикация). Данная технология была нами выбрана по ряду причин:

Во-первых, одна большая игра объединяет для решения поставленной цели другие игры и неигровую (обучающую) деятельность.

Во-вторых, игрофикация применяется в разных направлениях деятельности – внешней (карты успеха), внутренней (рост познавательной активности), а так же по изменению поведения людей (отношение к своей Родине и людям).

В-третьих, данная технология делает богаче небольшой опыт ребёнка, а так же находит нескучные элементы работы и обогащает впечатления от них.

В ходе реализации игры можно естественным образом осуществлять интеграцию образовательных областей, комбинировать разные виды деятельности и формы работы с детьми. А так же решать образовательные задачи в совместной деятельности взрослых и детей, самостоятельной деятельности дошкольника, активно взаимодействовать с семьями воспитанников. Составленная нами игра поможет не только созданию условий для поддержки и развития познавательной активности, но и развитию индивидуальности ребёнка, его самостоятельности, инициативности, комуникативности.

Цель: внедрить в систему работы ДОУ новый вид игры для расширения знаний по краеведению у детей дошкольного возраста.

Задачи.

1. Изучить информационные источники по краеведению и о геймификации.

2.Разработать мотивационную игру .

3. Разработать игры по краеведению по направлениям игры.

4. Составить картотеку подвижных народных игр.

5. Составить перспективный план мероприятий направленных на изучение родного края.

Предполагаемый результат.

1. У воспитанников повысится:

- уровень знаний детей о природе, истории и культуре родного края.

2. Обогатится словарный запас, будет развито умение задавать вопрос и формулировать ответ.

3. Внедрить в работу мотивационную игру и составляющие её элементы: план мероприятий, дидактические, настольные и подвижные игры.

Игра: «Волшебная карта».

Цель:развить интерес к изучению родного края.

Элементы игры:

- игровое поле в виде схематичной карты местности (равнины, возвышенности, реки);

- значки (объекты карты);

- аватар (игровое имя)

- игроки (воспитанники группы);

- соревнование (карты успеха с фишками)

Направления – любознательность ( «Узнал сам», « Научил друга»), инициативность ( « Я – первый»), коммуникативность ( «Играем дружно», «Играем в команде»)

- Есть прогрессия (уровни) и набор очков.

- Настольно-печатные игры, квесты, подвижные игры, выступления детей.

Правила игры:

- Появление объектов на карте после выполнения задания.

- Объект прикрепляет отличившийся.

- Ежедневно подводим итоги и выявляем лучших игроков.

Уровни.

1. Природа Пермского края

- Постановка цели – знакомим с растениями и животными Пермского края.

- Препятствие – объект появляется на карте после знакомства с ним.

- Знакомимся через проведение НОД по ознакомлению с природой «Прогулка по лесу», «Пернатые друзья»;

совместную деятельность в режиме детского сада « В гостях у Лесовика»; презентаций детско-родительских проектов о животных и растениях,

экскурсии по экологической тропе.

- Закрепить знания о природе родного края через проведение настольных игр « Четвёртый лишний», « Паровозик из Перми»; дидактических игр «Рыболов» ( «Птицелов», «Охотник»), «Чей лист?».

- Изготовление первой странички лэпбука о природе родного края.

2.Зарождение и развитие города Перми.

- Постановка цели – знакомство с историей возникновения города.

- Знакомство с первым жилищем человека, его бытом, культурой через проведение НОД по конструированию «Здания», «Мосты», «Суда», «Железная дорога», по изобразительной деятельности «Лепка и роспись кувшинчика», «Лепка петушка», «Роспись силуэта прялки элементами мезенской росписи»;

совместной деятельности в режиме детского сада «В гостях у бабушки Загадушки»;

просмотр и обсуждение презентации «Мой Пермский край»;

презентации детско-взрослых проектов о старинных профессиях и предметах быта;

экскурсии по экспозициям мини-музея «Старинное и современное жилище», «Эволюция одежды и обуви», «История новогодней игрушки», «Такие разные ложки».

- Закрепление знаний через проведение настольных игр «История города в картинках» (парочки), «Пермские ремёсла» (лото), «Пермская геральдика» (пазлы) и подвижных народных игр.

- Изготовление странички лэпбука по истории города Перми.

3. Культура города Перми.

-Постановка цели – знакомство с культурными объектами Перми.

- Знакомство с культурными объектами через проведение НОД по конструированию «Здания», КОП «Неизвестная Пермь».

- презентации детско-взрослых проектов о культурных объектах Перми.

- Знакомство с традициями и праздниками Перми через НОД по музыке, по изобразительной деятельности «Нарядная ёлка», «Солдат на посту», «Картинка для мамы», «Салют в день Победы».

- Проведение развлечений « Богатырские потешки», «Весёлая масленица».

- Закрепление знаний через проведение настольных игр « Путешествие по городу», «Культурные объекты Перми» (логические цепочки).

- Изготовление странички лэпбука по культуре Пермского края.

4. «Свой город сами создадим…»

-Постановка цели – создание плоскостного панно «Город будущего.

- Учимся создавать новые объекты на НОД по конструированию «Проекты городов», по изобразительной деятельности «Зоопарк» (лепка), «Моя улица» и «Машина будущего» (рисование, аппликация).

-презентации детско-взрослых проектов по созданию эскизов будущих городских объектов.

Перспективный план работы по краеведению для детей 5-7 лет.

Итог. Обобщение опыта работы, презентация педагогического опыта работы по проекту «Пермские игры»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346120-pedagogicheskij-proekt-sozvezdie-permskih-igr