- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Военно-спортивная игра «Защита»: патриотизм через физическое воспитание в школе
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3 городского округа Стрежевой»
636762,Россия,Томская область.г.Стрежевой.3-ий микрорайон. дом №324
Сайт:http//school3.strej.tsu.ru/;e-mail:school3@strj.tomsk.su; тел/факс:+7-38259-54480
Военно-патриотическое воспитание в школе.
Военно-спортивная игра “Защита”
Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»,
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте родину мою».
(Есенин С.А.)
Родину любят не за то, что она велика, а за то, что она своя. (Сенека Младший)
Приоритетным направлением современной образовательной системы является -воспитание патриота, ценителя Родины, русских традиций, настоящего гражданина своей страны, испытывающего гордость за свою принадлежность к великой державе, к её истории, к славе предков и великих побед. Для достижения нужного результата необходимо выстраивание системы по формировании патриотизма у школьников.
Хочется отметить, что сегодня широко распространены равнодушие, цинизм, агрессивность, психология потребления и известное падение престижа военной службы. Часть призывников воспринимают военную службу как неприятную неизбежность и неблагодарную повинность, которую следует выполнять лишь во избежание уголовной ответственности. У большинства ребят полностью отсутствует позитивная мотивация к добросовестной службе. В связи с этим перед школой стоит непростая задача вырастить убеждённое, благородное, готовое к подвигу поколение, которое называют коротким и ёмким словом «патриот».
В настоящий момент существует достаточное многообразие форм, методов, программ для работы по военно-патриотическому воспитанию как среди учащихся младших классов, так и среди подростковой среды. И одним из основополагающих направлений по патриотическому воспитанию в школе является внеурочная деятельность. Создаются кружки армейской подготовки подростков, в которых они не только отрабатывают навыки стрельбы, силовые приемы, но и отрабатывают полученные навыки на городских, региональных, всероссийских соревнованиях Каким должен быть выпускник школы, будущий защитник Отечества? Это должен быть высокообразованный, физически развитый молодой человек, обладающий высокими моральными принципами, беззаветно преданный своей Родине, готовый встать на её защиту.
В нашей школе кружок по военно-патриотическому воспитанию работает более семнадцати лет. На его занятиях учащиеся получают знания военно-патриотического воспитания, готовятся к участию в военно-спортивной игре «Защита», которая на протяжение двадцати лет стартует в нашем городе ипосвящена празднованию 9 мая Великой Победы над фашистскими захватчиками.
Игра интересная, поучительная, увлекательная. Учащиеся школ с большой гордостью принимают активное участие в соревнованиях. Программа включает военно-прикладные виды: смотр строя и песни, силовое единоборство, легкая атлетика, чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, неполная сборка, разборка АК-74. Участниками игры являются учащиеся 9-10, 7-8 классов. Помимо прохождения этапов они открывают парад 9 мая. Все подразделения школ парадным маршем проходят перед ветеранами, отдавая им честь. Создают живые коридоры и стоят по стойке «Смирно», пока ветераны не пройдут к памятнику воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны, для возложения венков, цветов. Хочется добавить, что роль игры в военно-патриотическом воспитании заключается прежде всего в том, что игра способствует развитию у учащихся высоких нравственных чувств, моральных качеств. Это необходимый вид деятельности. Опыт показывает, что действия в процессе военно-спортивной игр вызывает у ребят высоконравственный эмоциональный отклик, активизируют патриотические чувства: любовь к Родине, к Вооруженным Силам РФ, к героическим страницам прошлого нашей Отчизны, вызывает стремление с оружием в руках защищать Родину, добросовестно служить в Вооруженных Силах
Подготовила материал: Учитель физической культуры
Кошкарева Вераника Александровна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346508-voenno-patrioticheskoe-vospitanie-v-shkole
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.