Урок проект по изобразительному рисованию

Урок – проект по изобразительному рисованию.

Тема урока: Рисование «Осенняя композиция». Коллективная композиция.

Тип урока: урок – проект, программа «Школа 2100»

Тип проекта:

По деятельности учащихся – творческий проект;

По комплексности – монопроект;

По характеру контактов – внутриклассный;

По дидактической характеристике – групповая деятельность учащихся;

По доминирующей деятельности уч-ся – практико-ориентированный проект;

По продолжительности – краткосрочный.

Цели урока:

научить изображать осенний лист, используя нетрадиционные методы;

развивать самостоятельность мышления, творчество, воображение, расширять кругозор;

воспитывать художественно-эстетический вкус ;

формировать самостоятельную учебную деятельность, через умение постановки учебных задач, усвоение общих способов анализа предмета проектной деятельности, превращение общего замысла в упорядоченную систему проектных учебных действий, умение проводить корректировку деятельности, т.е. проводить контроль и оценку деятельности.

Коммуникативные УУД

Вести диалог с одноклассниками и учителем

Регулятивные УУД

Определять и формулировать цель деятельности, работать по плану, самоконтроль, самооценка

Познавательные УУД

Закрепить знания об основных цветах, дать представление о «холодных» цветах. Соблюдать правила по технике безопасности.

Личностные УУД

Проявлять учебную и коммуникативную активность.

Методы: наблюдение, активный диалог, групповая работа.

Оборудование: краски (гуашь), кисти, альбомные листы, ножницы, клей, ватман.

ТСО: проектор, презентация к уроку

Ход урока

I. Организационный момент.

- Добрый день, ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшний урок проведем с улыбкой. Главная задача – быть внимательными, активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми. Показывать, что мы знаем и как умеем работать. 

Давайте настроимся на работу и улыбнемся друг другу. Теперь сядьте удобно, приготовьтесь работать.

II. Погружение в проект

Проблемное введение в тему:

- Послушайте загадку:

Листья желтые летят,

Падают, кружатся

И под ноги просто так

Как ковер ложатся!

Что за желтый снегопад?

Это просто ( листопад)

- Какое сейчас время года?

- А месяц?

Осень своей красотой не оставила равнодушными поэтов. Вы готовили стихи об осени. Послушаем.

-Не оставила она равнодушными и художников.

Сколько картин написано!

( слайд 3)

Есть еще и фотохудожники. (слайд4).

-Какимикрасками раскрашивает листья?

- Можно сказать, что она настоящая волшебница.

Цель: определение и формулирование цели деятельности на уроке с помощью учителя.

- - Вы можете определить тему нашего урока? ( Мы будем рисовать осенние листья.)

- Да, сегодня я предлагаю вам на уроке побыть волшебниками – разукрасить листья, словно вы – осень.

- Художники работают руками, давайте их подготовим к работе.

( пальчиковая гимнастика)

III. Проверка рабочего места.

-Для работы понадобятся гуашь, непроливайки, бумага, губка.

- Посмотрим каждый на свое рабочее место. Все ли готово к работе и правильно расположены предметы на рабочем столе?

(Самопроверка организации рабочего места)

- А как правильно мы должны вести себя во время работы?

( повторение правил техники безопасности)

Физминутка

Листья все опали, (приседают)
Птицы улетели, (машут руками)
И в окно стучатся (движения кулачками)
Холод и метели. 
Скоро в белых шубах (круговые вращения туловищем)
Будет весь наш сад. 
Заметет качели (покачивание корпусом влево – вправо)
И прибрежный пляж. (Садятся на места).

IV. Изложение учебного материала.

Постановка творческого задания

Цель: познакомить детей с листьями разных деревьев, вызвать у детей желание создать свое дерево у, выполнять работу с творческим подходом.

-Вы заметили на столах шаблоны чего? (листьев)

- А на доске панно с изображением трех деревьев, но они без листьев. Вот мы и нарисуем листья и оденем наши деревья. Причем работать будем по группам, вы сидите вместе, листья с трех деревьев. От каких деревьев листья?(слайд о деревьях)

- Каждая группа должна сейчас решить какие листья будет рисовать.(определяются)

-Рисовать будем по технике, которая называется монотипия.

Ярослав подготовил небольшое сообщение о монотипии.

Монотипия – (моно-я и греческого отпечаток)- вид печатной графики.Техника заключается в нанесении красок на идеально гладкую поверхность. Впервые применили технику монотипии в 17 веке. Рисунки первобытных людей на скалах – это тоже монотипия.

- Рисовать будем используя не кисти, а губку, ватные палочки и зубочистки.

( слайд 8)

-Берем губку, смачиваем водой лист, но не сильно. Окунаем в гуашь, например,желтую, промываем, потом в красную, коричневую, т.е используем краски осени. Ждем ,когда лист просохнет. Потом берем ватную палочку и создаем прожилки, поверх гуаши и в конце можно еще и зубочисткой провести у краев листа прожилки.

- Итак, с чего начнете работу?

V. Осуществление деятельности. Самостоятельная работа учащихся.

Цель: умение планировать свои действия в соответствии с учебно – практической задачей, проявлять свои творческие способности, навыки работы в коллективе.

- А теперь начнём творить и фантазировать. В конце урока,благодаря вашему трудолюбию и старанию, деревья будут одеты.

VI. Презентация работ.

-Пришло время сделать действительно сказочное волшебство и оценить вашу работу. Какие красивые у нас получились деревья!. Звучит осенняя песенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346537-urok--proekt-po-izobrazitelnomu-risovaniju