Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Узнай все о себе, воздушный шарик» в средней группе

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

«Узнай все о себе, воздушный шарик»

в средней группе

Цель: Формировать у детей представление о свойствах резины в процессе исследовательской деятельности.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей с качествами и свойствами резины.

- Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования.

Развивающие:

- Развивать умение анализировать и делать выводы, приобщать к познавательному общению.

- Воспитательные:

- Воспитывать усидчивость, внимание.

- Воспитывать умение выслушивать мнение товарища, не перебивать.

Предварительная работа: Беседа о резине и роли ее в жизни людей. Рассматривание иллюстраций на тему «Резина».

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: Воздушные шары (два надутых, один сдутый), резиновые перчатки, резинка для волос, 3 стаканчика с водой, листок бумага 6х6, лоскуток ткани 6х6, кусочек резины 6х6.

Раздаточный материал: воздушный шарик, листок бумаги, лоскуток ткани, 3 стаканчика с водой.

Мотивация: помочь воздушному шарику.

Ход занятия:

Вводная часть

Мотивационный момент:

Воспитатель: Сейчас я загадаю загадку, а вы ребята попробуйте её отгадать:                           

Его держу за поводок,

Хотя он вовсе не щенок.

А он сорвался с поводка

И улетел под облака.

Воспитатель: Ребята, что это? (ответы детей) (в это время появляется воздушный шарик-расстроенный). Ребята, кто к нам прилетел в гости (воздушный шарик) Здравствуй воздушный шарик, а почему ты такой грустный?

Шарик: Здравствуйте дети. Прилетел я сегодня к вам в гости, потому что ничего о себе не знаю.

Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь шарику? (ответы детей)

Кто-нибудь знает, почему его называют воздушным? (ответы детей) А из чего его сделали? (ответы детей) Какие свойства резины вы знаете? (ответы детей) Ребята для того чтобы шарику рассказать о свойствах резины нам нужно провести некоторые опыты. Прежде чем пройти в лабораторию мы должны вспомнить правила поведения в ней.
Правило№1. На столах ничего не трогать без разрешения руководителя.
Правило №2. Соблюдать тишину, не мешать работать другим.
Правило №3. Бережно, аккуратно обращаться с оборудованием. Поработал – аккуратно положи на место.
Воспитатель: Вы готовы? Пройдите в лабораторию.

Основная часть

Опыт №1 (дети проходят к первому столу, на котором лежат шарики)
Воспитатель: Возьмите в руки шарики, сожмите их в руке, потрогайте. Какие они на ощупь? (ответы детей)

Воспитатель: Значит свойство резины какое? (ответы детей)

Вывод: резина гладкая и мягкая.
Воспитатель: Попробуйте его разорвать. Получилось? (ответы детей)
Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Следующее свойство резины какое? (ответы детей)

Вывод: резина прочная.
Воспитатель: - Ребята, возьмите шарик и надуйте его. Что с ним происходит? (ответы детей – он становится большим) А почему так происходит? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно ребята, потому что, когда мы его надуваем, то в шарик попадает воздух, и поэтому ты называешься воздушным, он растягивается, становится большим. Молодцы! А когда сдуваем, что происходит?(ответы детей)

Воспитатель: Шарик, ты бываешь большим или маленьким?

Шарик: Теперь знаю! Когда меня надувают »Я большой», а когда сдувают «Я маленький»
Воспитатель: - Значит следующее свойство резины, она эластичная, и может, растягиваться. Давайте вспомним, какие свойства резины мы узнали
Дети: Резина мягкая, гладкая, прочная, эластичная. 

Воспитатель: Молодцы, мои маленькие ученые! Делать научные открытия нелегко, поэтому в лабораториях бывают перерывы для отдыха. Давайте немного поиграем.

Подвижная игра « Раздувайся, пузырь!»

Игра повторяется 2-3 раза!

Опыт №2
Воспитатель: А теперь пройдем к другому столу. Как называются предметы, сделанные из резины? (ответы детей) Молодцы, резиновые. Какие предметы из резины вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! Для чего нужны резиновые сапоги? (ответы детей) Правильно, в дождливую погоду. А почему в дождливую погоду?
(ответы детей) Правильно, потому что они не намокают.

Воспитатель: А для чего нужны резиновые перчатки? (ответы детей)Резиновые перчатки надевают на руки, когда моют посуду, и руки остаются сухими. 
Воспитатель: Вот мы сейчас проверим, пропускают ли воду резиновые перчатки. Наденьте перчатку на руку и опустите руку в воду. Выньте руку из воды и снимите перчатку. Ну, что промокли ваши руки в перчатках? (ответы детей) Почему не промокли? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, подходим к третьему столу, где стоят тазики с водой.
Опыт №3
Воспитатель: - Мы узнали, что резина не пропускает воду. Значит следующее свойство резины, она водонепроницаема, т.е. не пропускает воды! Давайте проверим, что случится с воздушным шаром, если мы его опустим в воду? Он промокнет? Возьмите шар и опустите его в воду. Возьмите его в руки. Каким стал шарик?(ответы детей)
Воспитатель: Да он снаружи стал мокрым, а внутри он какой? Потрясите его. Протрите салфеткой. Есть ли там вода? 
Дети проверяют шарик. Делают вывод
Воспитатель: Что это значит? (ответы детей) С ним можно смело гулять под дождем. Посмотрите все резиновые предметы одного цвета или разных? (на столе лежат резиновые предметы разного цвета) (ответы детей)

Воспитатель: Следующее свойство- резина окрашивается. 
Давайте вспомним все свойства воздушного шарика. (Мягкий, гладкий, прочный, эластичный и не пропускает воду, резину можно окрашивать)
Воспитатель: Все эти свойства подходят к свойствам резины. Значит, шарик сделан из чего? (ответы детей)

Резина - это всем знакомый, широко распространенный материал. Что изготавливают из резины? (ответы детей) Правильно, ребята, изменяя технологию и применяя различные добавки, можно получить резину с разными свойствами.

Заключительная часть

Воспитатель:

- Ребята, кто у нас сегодня был в гостях?

- Зачем он к нам прилетал?

- Как мы помогли шарику?

- Что мы узнали нового?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346645-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha