- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Веселое солнышко
Задачи:
- расширять знания детей о роли солнца в жизни людей и природы ;
- пополнять знания детей о солнце и его характерных особенностях в разные времена года;
- познакомить детей с правилами безопасности пребывания на солнце в летний период;
- формировать представление о солнце через творческую деятельность детей;
- продолжить развивать мелкую моторику рук, логическое и конструктивное мышления, воображение, внимание и память;
- развивать связную речь, актуализировать словарь;
- развивать умение доводить начатое дело до конца,
аккуратность при выполнении работ.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«ЦРР- детский сад № 144» г. Перми
«Веселое солнышко»
Конспект КОП
разработан воспитателем
логопедической группы
Сипеевой В.Н
2018
Цель: развитие конструктивных и творческих умений.
Задачи:
- расширять знания детей о роли солнца в жизни людей и природы ;
- пополнять знания детей о солнце и его характерных особенностях в разные времена года;
- познакомить детей с правилами безопасности пребывания на солнце в летний период;
- формировать представление о солнце через творческую деятельность детей;
- продолжить развивать мелкую моторику рук, логическое и конструктивное мышления, воображение, внимание и память;
- развивать связную речь, актуализировать словарь;
- развивать умение доводить начатое дело до конца,
аккуратность при выполнении работ
Оборудование.
- образец поделки, картинки с изображением солнца.
- круга (диаметр 10 см) из картона желтого, красного или оранжевого цветов, с нарисованными лучиками разной формы;
- круги диаметр 0,5 см. и 2-2,5 см. для глаз солнышка;
- цветная бумага для украшения поделки: глаза, волосы;
- клей – карандаш, салфетка, клеенка.
Предварительная работа.
Чтение сказки К. И. Чуковского «Краденое солнце», наблюдение за солнцем на прогулке. Зарисовка состояния погоды в календаре наблюдений.
Ход:
В: Ребята, сегодня у нас в творческой мастерской предстоит интересная, очень важная поделка. Что мы будем делать, вы узнаете, отгадав загадку.
Круглое и яркое,
Летом очень жаркое,
Дарит всем тепло и свет,
Без него нам жизни нет.
(солнце)
В: Ребята, назовите солнце ласково. (Ответы детей)
Детям демонстрируется картинка с изображением солнца. Что вы можете сказать о солнышке, какое оно? (ответы детей: желтое, яркое, круглое, теплое, ласковое и так далее)
В: А знаете ли вы, что Солнце на самом деле белое, а желтый оттенок придает ему атмосферное рассеивание. Солнце больше нашей планеты в 109 раз. Расстояние от Земли до Солнца 150 млн. км, тем не менее, солнечный свет приходит к нам всего за 8 минут.
В: Что дарит солнышко людям и всему живому на земле? (ответы детей). Правильно, оно дарит тепло и свет. Ребята, как вы думаете, что может произойти, если солнце перестанет нам светить? (ответы – предположения детей). Солнечный свет и тепло нужны всем: и людям, и животным, и растениям. Без света и тепла солнца станет очень темно и холодно, наша планета покроется ледниками, и все живое замерзнет и погибнет. Вспомните сказку К. И. Чуковского «Краденое солнце», которую мы с вами недавно читали и скажите, что случилось, когда солнце проглотил крокодил? (ответы детей). В какие времена года светит солнце? (ответы детей). Правильно, солнце нам светит круглый год, во все времена года: и зимой, и весной, и летом, и осенью. Что вы можете сказать о солнце в разные времена года? (ответы детей). Зимой солнце низкое и греет очень мало, световой день короток. К весне день постепенно прибавляется, на улице становится теплее с каждым днем, вся природа просыпается от зимнего сна, от чего у людей улучшается настроение. А вот в летом солнце стоит высоко, в этот период мы наблюдаем самые длинные световые дни, потому что солнце встает рано, а «спать» ложится поздно, да и греет так, что жарко. К осени день постепенно сокращается и солнышко все меньше и меньше дает нам тепла.
В:Ребята, какое время года самое солнечное? (ответы детей). Совершенно верно, это лето! Летом вы будете много гулять и загорать, это полезно для нашего организма, потому что солнечные лучи дарят витамин «Д», который помогает вам расти, укрепляет ваши кости и делает вас сильными и здоровыми. Но нельзя забывать о правилах безопасности на прогулке летом. Какие вы знаете правила безопасности? (ответы детей). Летом нельзя долго находиться на солнце, а выходить гулять безопаснее всего до 11 часов утром и с 16 часов днем, при этом не забывайте надевать головные уборы.
В: Ребята, давайте мы с вами немного отдохнем и поиграем! (Дети встают около своих стульев, воспитатель читает стихотворение, дети выполняют движения согласно текста) .
Физкультминутка «Солнце» .
Летним утром тихо солнце (дети руками рисуют в воздухе круг)
Постучало мне в оконце, (изображают, что стучат)
Подмигнуло правым глазом, (подмигивают правым глазом)
Озарило светом разом, (поднимают обе руки вверх)
Вдруг щеки коснулось мило (гладят себя по щеке)
И лучами поманило. (изображают обеими руками, что зовут кого-то)
Я в кроватке потянулся, (потягиваются)
Всему миру улыбнулся! (широко улыбаются)
Встал и сделал я зарядку,(делают движения : руки вперед, в стороны, наверх)
Застелил свою кроватку. (изображают, что застилают кровать)
Надо сделать много дел! (руки к голове и качают головой)
Я умылся и поел. (изображают, что умываются и едят)
И пошел во двор гулять, (шаг на месте)
С ребятишками играть. (обе руки вперед, большие пальцы выставлены наверх)
В:Ребята, предлагаю рассмотреть образец выполнения поделки. Возьмите круг солнышка, который вам нравится. Вырежьте аккуратно лучики. Не забывайте о правилах безопасной работы с ножницами. (Алгоритм ОБЖ расположен на доске рядом с образцами поделки солнышка). Подберите цветную бумагу для глаз и волос солнышка. Нарисуйте (обведите) простым карандашом форму глаз, волос, рта(губ) солнышка. Также акуратно все вырежьте. Наклейте на поделку. Расскажите о своей работе: какой формы лучики, какого цвета само солнышко, глаза, веселый «чубчик - волосы» солнышка.
Рефлексия:ребята, посмотрите, как стало светло, ярко, весело стало в нашей мастерской! Мне очень нравятся ваши слнышки. Скажите, пожалуйста, кому вы их подарите? Дети рассказывают, как они старались аккуратно все выполнить, чтобы порадовать своих близких.
Итог: поделка солнышка из гофрированного картона желтого, красного или оранжевого цветов, с вырезанными лучиками разной формы. Солнышко украшено веселым «чубчиком - волосами», красивыми глазками. Солнышко улыбается.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.