- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока «Сила упругости»
Тема: Сила упругости
Цель урока: углубить и систематизировать знания о деформации твердых тел,
сформулировать закон Гука, показать на опыте, что сила упругости прямо пропорциональна изменению длины деформированного тела.
Задачи:
Образовательная: ввести понятие силы упругости, сформировать понятие деформации и ее видов, ввести формулу закона Гука.
Развивающая: систематизировать и обобщить знания учащихся о понятии «сила» и «сила тяжести», формировать умения объяснять происходящие явления в быту, природе и технике.
Воспитательная: умение работать в группе, развивать правильную речь, используя физические термины.
Тип урока: комбинированный
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
новосибирской области
«маслянинский межрайонный аграрный лицей»
План- конспект урока по физике
Тема: Сила упругости
Преподаватель: Земцова Л.Г.
План-конспект урока по физике
Тема: Сила упругости
Цель урока: углубить и систематизировать знания о деформации твердых тел, сформулировать закон Гука, показать на опыте, что сила упругости прямо пропорциональна изменению длины деформированного тела.
Задачи:
Образовательная: ввести понятие силы упругости, сформировать понятие деформации и ее видов, ввести формулу закона Гука.
Развивающая:систематизировать и обобщить знания учащихся о понятии «сила» и «сила тяжести», формировать умения объяснять происходящие явления в быту, природе и технике.
Воспитательная: умение работать в группе, развивать правильную речь, используя физические термины.
Тип урока: комбинированный
Ход урока:
Организационный момент.
Проверка домашнего задания методом проведения физического диктанта
Силы с которыми все тела притягиваются друг к другу называются… Закон всемирного тяготения гласит, что сила притяжения двух тел прямо пропорциональна…этих тел и обратно пропорциональна… между ними, и записывается формулой,… Гравитационная постоянная G называется …, она равна …, была измерена английским физиком …, с помощью прибора, называемого…. Гравитационные силы имеют свойство которое заключается в том, что они сообщают всем телам независимо от их масс одинаковое… . Сила притяжения к Земле, сообщает всем телам равное … При перемещении тела от экватора к любому полюсу ускорение свободного падения…, чем это явление объясняется? Первая космическая скорость искусственного спутника Земли равна… .
Решить задачу у доски: Чему равно ускорение свободного падения на высоте над поверхностью Земли, равной двум ее радиусам?
III. Изучение нового материала методом экспериментального исследования темы
1. Возьмем мягкий ластик для карандаша, нажмем на нее пальцем. Будут ли перемещаться слои ластика? Нижний слой, который лежит на столе, изменится? Что произойдет, если палец убрать? Наблюдаете вы деформацию? Как называется такая деформация? Изменим форму кусочка пластилина. Действуют ли в этом случае силы упругости? Примет ли тело первоначальную форму? Как называется такая деформация?
2. Вывод: деформации возникают потому, что различные участки ластика по разному перемещаются. Существуют пластичные и упругие тела, в которых появляются соответствующие пластичные и упругие деформации.
3. Возьмем резиновый шнур, нанесем на него с помощью линейки метки. Подвешивая к шнуру грузики различной массы пронаблюдаем как зависит сила упругости от деформации
- По данным, полученным при измерениях, построим график зависимости Fупр(х).
Формула закона Гука: F= k Δ l = k x, где k – коэффициент упругости или жесткость.
Выводы по результатам эксперимента:
Особенности сил упругости: а) имеют электромагнитную природу,
б) всегда стремятся принять первоначальную форму тела,
в) закон Гука выполняется только при малых деформациях.
IV. Закрепление, полученных знаний:
Решить задачу: Удлинится ли рыболовная леска с коэффициентом жесткости 1 кН/м при вытаскивании из воды рыбы массой 400г?
Дано: | СИ | Решение: |
К=1 кН/м m=400г | 103Н/м 0,4кг | Рыболовная леска удлиниться под действием веса рыбы F = mg Сила упругости натяжения лески Fупр= kx, уравновешивает её. F = Fупр; mg = kx X = mg/k x = 0.004м = 4мм |
Х-? |
V.Итог урока
VI. Домашнее задание: стр.55-56, карточки с заданием
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346791-plan-konspekt-uroka-sila-uprugosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогика и методика преподавания математики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.