Нод по обучению грамоте в подготовительной к школе группы

Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной к школе группы на тему: Звуки [Л], [Л"]. Буква «Л»

Цель: Закрепить навык правильного произношения звуков л-ль

Познакомить с буквой Л.

Задачи:

Коррекционно-образовательные

1). Формировать правильный артикуляционный уклад произношения звукол и ль.

2). Формировать понятие «согласный звук», умение выделять изучаемый звук из начала слова.

3). Уточнить артикуляцию звуков л и ль.

4). Учить различать звуки по твердости-мягкости.

5). Звуковой анализ слов «Лена», «лиса».

6). Закрепить связь звукового образа со зрительным (графическим).

7).Развивать мыслительные операции.

8). Пополнять словарный запас детей словами с изучаемым звуком.

Коррекционно-развивающие

1). Развивать слуховую память, внимание.

2). Развивать фонематический слух.

Коррекционно-воспитательные

Воспитывать положительное отношение к занятию, самостоятельность, контроль за собственной речью.

Организационный момент.

Воспитатель:: «Сядет тот, кто стоит за …, перед…, слева от…, справа от…, ближе всех к…, дальше всех от меня… и т. д. »

1. Дидактическое упражнение «Исправь ошибки». Взрослый читает ребенку предложения, а ребенок слушает внимательно, исправляет допущенные ошибки и произносит правильный вариант.

Красивый ручка. Высокая дом. Плохой погода. Сильная ветер. Большое лужа. Куриный яйцо. Злой собака. Железный дорога. Красивая кот.

Знакомство с новой темой.  

2. Знакомство со звуком [Л].

Воспитатель: - Я буду загадывать вам загадки. А отгадки вам подскажут, с каким звуком мы сегодня познакомимся

На потолке висит,

 На нас глядит (лампочка).

Сидит дед,  во сто шуб одет,                                                                                                    

 Кто его раздевает,                                                                                                                          Тот слезы проливает  (лук).

Сама не ем, а людей кормлю  (ложка).

Воспитатель произносит название картинок еще раз.

 В: - С какого звука начинаются слова?

Д.: - Со звука «л».

В.: - Сегодня на занятии мы познакомимся со звуком «л».

Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука [Л]:

— губки слегка в улыбке;

— зубки сближены;

— узкий кончик языка поднят за верхние зубки к бугорочкам;

— горлышко «работает.  

  Характеристика звука: звук согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый, звонкий. Обозначение: синий кружок с колокольчиком.

3. Игра «Доскажи словечко» 

Гладко, плавно лился стих,
Вдруг споткнулся и притих.
Ждёт он и вздыхает
Слова не хватает!
Чтобы снова в добрый путь
Стих потёк, как речка,
Помоги ему чуть-чуть,
Подскажи словечко!

Ну, давай играть в футбол!
Забивай скорее … (гол)

Нам темно. Мы просим маму
Нам включить поярче … (лампу)

Руки мыть пошла Людмила,
Ей понадобилось … (мыло)

Молодчина эта Лина,
Лепит всё из … (пластилина)

Заглянула в дверь коза,
Очень грустные … (глаза)

Ёлочка, ёлочка, колкая … (иголочка)

Сшил себе котёнок тапки,
Чтоб зимой не мёрзли … (лапки)   

 Физкультминутка.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

Буквой «Л» расставим ноги,

Словно в пляске, — руки в боки.

Наклонились влево, вправо,

Влево, вправо.

Получается на славу.

Влево, вправо, влево, вправо.

4. Работа с предложением.

Воспитатель предлагает детям сказать, сколько слов в предложении: Лена любит ландыши, и назвать их по порядку.

5. Звуковой анализ слов Лена и луна.

Дети разбирают слова. Вопрос к детям. Какие звуки в словах обозначены фишками? («л», «Ль».). Воспитатель говорит, что звуки «л» и «ль» обозначаются буквой Ли напоминает, что имяначинается с заглавной буквы. Дети рассматривают буквы Л и л. И составляют слова из букв.

6. Где находиться звук Л: в начале, в середине, в конце. Раскрась соответствующий квадрат

Итог занятия.

- С каким звуком мы сегодня играли?

- Какой это звук?

- Как мы его обозначаем?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346894-nod-po-obucheniju-gramote-v-podgotovitelnoj-k