Непосредственно образовательная деятельность «Путешествие к Лесовичку»

МУНИЦИПАЛЬНО ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ№20

«АНДРИЕШ - ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА»

Конспект непрерывной образовательной деятельности

«Путешествие к Лесовичку»

Подготовила воспитатель:

I квалификационной категории

Пламадялэ Л.Н.

Тирасполь, 2019г.

Цель: развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям; воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность.

Задачи:

Образовательные.

закрепить представление детей о лесе и о его обитателях (группах животных и птиц), о различных средах обитания животных и птиц;

Развивающие.

Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Развивать внимание, память, зрительное восприятие, логическое мышление;

Воспитательные.

Воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

Прививать доброжелательное отношение к героям.

Предварительная работа:Разучивание индивидуально с детьми стихотворений.Беседы о диких животных и птицах. Рассматривание изображений диких животных, птиц.

Материалы и оборудование: Письмо от Лесовичка, конверты с заданиями от Бабы-Яги, елка, макет деревьев, пеньки, домик Бабы-Яги, корзиночка с угощениями для лесных жителей, разрезные картинки

Ход занятия

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Воспитатель:Друзья мои, я прочитала интересную загадку. Хотите вместе ее попробуем отгадать?

Дел у меня не мало –

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю.

Белю дома, поля

Зовут меня …. (зима)

- Ребята, а вы зиму любите?

Дети: Да

Воспитатель:А что вы любите зимой делать?

Дети:кататься на санках, на лыжах, в снежки играть, снежную бабу лепить.

Неожиданно в группу влетает шишка, к которой привязано письмо

Воспитатель: Это что еще за шутки?

Что за мусор к нам летит?

Подождите-ка минутку,

Тут письмо для нас лежит. (Воспитатель берет письмо рассматривает)

Воспитатель:Давайте прочитаем письмо? (ответы детей)

«Письмо от старичка Лесовичка»

Пишет вам Лесовичок. В лесу случилась беда. Баба – Яга заколдовала всех жителей леса.

Мне нужна ваша помощь, чтобы выполнить все задания от Бабы-Яги.

Воспитатель:Ребята, поможем Лесовичку? (ответы детей)

- Но сначала, давайте вспомним, как надо себя вести в лесу?

1 Ребенок: Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегать, прыгать и играть,

Только, чур, не забывать,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

2Ребенок:Ты в лесу всего лишь гость

Здесь хозяин дуб и лось

Их покой побереги

Ведь они нам не враги.

Воспитатель: Ребята, а почему этого нельзя делать?

Дети:Птицы и звери пугаются.

Воспитатель:Прежде, чем отправиться в лес, давайтевозьмём корзинку, а в корзинку положим угощение для зверей.

Игра «Кому что»

На столе лежат разные продукты. Дети должны выбирать нужные

Морковка, капуста - для зайца

Орешки – для белки

Для лося – соль

для медведя – мед

для кабанов – желуди

для птиц – семечки

для лисы – рыбу.

Воспитатель:Ну что ребята, готовы отправиться в лес, помогать старичку Лесовичку? (ответ детей).

- Тогда давайте закроем глаза и скажем с вами волшебные слова «Повертелись, покружились и в лесу мы очутились!»(кружатся и открывают глаза)

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель:Ребята, а вот и лес, здесь нас должен встречать Лесовичок. Где же он?

Лесовичок:Я здесь, я очень торопился не опоздать и очень рад вас видеть у меня в лесу. Здравствуйте мои хорошие!

- Ребята, Баба-Яга заколдовала голоса всех животных и птиц. И теперь в лесу тихо и грустно. Я хотел сам их расколдовать, но понял, что старенький я стал и без вашей помощи мне не выполнить задания Бабы-Яги, которые она для меня оставила по всему лесу.

Воспитатель: Не переживай, Лесовичок. Мы с ребятами поможем тебе расколдовать всех жителей леса и выполним задания, которые приготовила Баба-Яга.

Ребята давайте возьмемся за руки и произнесем волшебные слова:

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся,

Вместе сможем победить

Всех зверей освободить.

Лесовичок:А вот и первое задание от Бабы-Яги (читает письмо)

Письмо: « Я тут немного похозяйничала в лесу и перепутала всем жителям леса их жилища»

Лесовичок:Ребята, помогите мне вернуть животных в их жилища

ИГРОВОЕ ЗАДАНИЕ «КТО, ГДЕ ЖИВЕТ?»

Медведь – в берлоге

Заяц – под кустом

Белка – в дупле

Лиса – в норе

Волк - в логове

Птица – в гнезде

Лесовичок:Ой, какие вы молодцы, ребята, все правильно сделали. Ребята, смотрите, мост поломанный.

Воспитатель: Кто же его испортил?

Лесовичок:Это Баба-Яга его испортила, не хочет, чтобы мы зверей расколдовали. Как же мы попадем на другой берег? (ответы детей).

Рядом с мостом Лесовичок находит конверт от Бабы-Яги и читает

«Вам нужно починить мост, который я повредила, и перейти на другой берег. Там будет ждать вас следующее задание».

Лесовичок:Молодцы, ребята, справились и с этим заданием. Пойдем дальше? (Ответыдетей).

А вот еще задание от Бабы-Яги (читает текст: «Нужно собрать разрезную картинку и назвать животное или птицу»).

ЗАДАНИЕ «СОБЕРИ КАРТИНКУ»

Воспитатель:Давайте мы немного отдохнем и поиграем в снежки. (Дети сминают бумагу в комок, чтобы получился снежок)

«ИГРА В СНЕЖКИ»

(дети под музыку кидают друг в друга снежки)

Воспитатель:Отдохнули? Пойдем дальше? (ответы детей)

- Ой, ребята, опять Баба Яга оставила нам конверт с заданием. «Пойдёте по моим следам, которые ведут прямо к дереву, возле которого лежат картинки с изображением следов животных. Угадайте, кому, какой след принадлежит».

ИГРОВОЕ ЗАДАНИЕ «ГДЕ, ЧЕЙ СЛЕД?»

(след волка, медведя, зайца, лося, лисы, белки)

Лесовичок:Ребята, какие вы молодцы. Справились и с этим заданием.

Посмотрите, а вот и сам дом Бабы-Яги.

У домика раздается звук улетающей Бабы Яги. На Домике висит табличка “Улетела по делам” Воспитатель читает детям оставленное письмо.

«Здравствуйте детишки.

Встретить лично не могу, улетела по важным делам. Оставляю Вам загадки. Если разгадаете – расколдую всех животных и птиц»

Воспитатель заглядывает в письмо, достает из него загадки:

- Ну что ребята, готовы? (Ответы детей).

- Ночью видит будто днём

Станет «ухать» не уснём:

Не к добру – идет молва,

Птицу как зовут?....(Сова)

Тук да тук, тук да тук,
Что в лесу за странный стук?
Это леса врачеватель
Трудится весёлый …(Дятел)

- Что блестит, не пропущу,

Все в гнездо себе тащу.

Чернохвостка, белобока

Догадались? Я …(Сорока)

- Любит семечки и сало,

Во дворе с утра летала

Эта маленькая птичка.

Отгадайте, кто? ...(Синичка)

Чик-чирик, да чик-чирик,

По дорожки прыг, да прыг,

Любит петь среди ветвей,

Серый, смелый?...(Воробей)

Воспитатель:Молодцы ребята, все загадки угадали.

В это время раздаются голоса птиц и животных (включается запись птиц и зверей).

Воспитатель:Ой, ребята, у нас все получилось. Мы смогли расколдовать всех животных и птиц.

Лесовичок:Спасибо Вам ребята. Выручили меня, спасли всех жителей нашего леса.

Воспитатель:Лесовичок, а мы не с пустыми руками пришли. Мы принесли гостинцы для птиц и животных – передай им.

Лесовичок:Спасибо, ребята.

А вот вам подарок от нас. Это корзина еловых шишек. Я знаю, что вы любите что-то мастерить. И эти шишки вам пригодятся на занятиях.

Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим Лесовичка. И попрощаемся со сказочным лесом. Нам пора возвращаться обратно в детский сад.

Закроем глаза и скажем с вами волшебные слова «Повертелись, покружились и в саду мы очутились!» (кружатся и открывают глаза)

III.Рефлексия.

Дети вместе с воспитателем проговаривают слова

Собирайтесь, дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель:А что нам помогло быстро и интересно выполнять задания и помочь Лесовичку? (дружба)

- Ребята вам понравилось наше путешествие.

- А что мы с вами сделали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347081-neposredstvenno-obrazovatelnaja-dejatelnost-p