"Путешествие в сказочное государство"

Конспект

занятия по конструированию из бумаги.

«Путешествие в сказочное государство»

Составила

воспитатель высшей

квалификационной категории

МБДОУ «Детский сад № 104»

Курицина Лариса Владимировна

Рязань, 2019г.

Цель:

Закрепить знания детей о русских народных сказках; узнавать героев сказок по иллюстрациям и загадкам; научить детей из базовой формы «треугольник» делать фигурку медведя, развивать мелкую моторику.

Предварительная работа:

Чтение сказок, рассматривание иллюстраций, свободное рисование.

Материал:

Цветной квадрат по количеству детей, макет берлоги, фломастеры.

Ход занятия

Звучит музыка, дети входят в группу, встают полукругом.

На сказку скорее спешите

И друзей с собой ведите

Двери открываются

Сказка начинается

А к нам гости пришли. Давайте с ними поздороваемся.

Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие в сказочное государство, где происходят самые необыкновенные чудеса и превращения.

( за дверью раздаётся шум, появляется сказочный герой)

Емеля: За горами, за лесами,

За широкими морями

Не на небе, на земле

Жил Емеля на селе…

Здравствуйте ребята! Вы узнали меня, из какой я сказки? (ответы детей)

А ещё какие вы сказки знаете? (дети называют и после ответа садятся)

Сказок много есть на свете, все их очень любят дети! А чему вас учат сказки, отвечайте без подсказки?

Игра «Собери сказку и расскажи, чему она нас учит»

Емеля: Молодцы! Всё то вы знаете.

Воспитатель: Да, Емеля, наши дети знают, что сказка учит нас самой главной мудрости в жизни- добру и любви.

Емеля: Заболтался я с вами и чуть не забыл о важном деле. Я по лесу шёл и письмо нашёл, но читать то я мне его лень, а может оно для меня, может мне пора жениться ехать.

Прочитайте его для меня.

Воспитатель: Хорошо, Емеля, хоть и не любим мы лентяев, но, всё же, выручим тебя.

Воспитатель: Да нет, Емеля, это письмо не для тебя. На конверте написано «ПОМОГИТЕ». (воспитатель открывает конверт, читает)

Я хозяин лесной, просыпаюсь весной

А зимой под вьюжий вой

Сплю в избушке снеговой

Воспитатель: Дети, от кого это письмо? (медведь)

Не могу один я спать

Трудно зиму зимовать,

В сказки вы скорей сходите

И мне братьев пригласите

Емеля: Да точно, точно видел я Потапыча, бродит по лесу, ревёт, а ведь ему уж спать пора. Помогите Потапычу, сделайте доброе дело.

Воспитатель: Мы с радостью поможем Потапычу, соберём ему сказочных друзей и в сказке погостим не в одной, а сразу в нескольких.

(дети садятся за столы)

Воспитатель: Прежде, чем начнём работу, давайте разбудим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика « Вот помощники мои»

Воспитатель: А теперь за работу. (поэтапный показ)

Фигурка медведя. Базовая форма «треугольник»

Расположите квадрат так, чтобы короткие стороны находились слева и внизу. Согните правую часть, при этом совмещаются вершины нижних углов. Верните угол на прежнее место — нижняя сторона линией перегиба делится пополам (схема I).

К полученной линии перегиба согните правую часть, разогните (схема II).

Левую сторону согните к линии перегиба (схема III).

Раскройте «карман», расплющивая верхний угол (схема IV).

Согните расплющенную часть пополам (схема V).

Согните угол, захватывая один слой бумаги. Повторите действие с другой стороны. Вогните угол (схема VI).

Согните угол, захватывая один слой (схема VII).

Отогните уголок-ушко. Раскройте «карман» (схема VIII).

Переверните фигурку на другую сторону (схема IX).

Согните угол (схема X).

Отогните уголок-ушко. Переверните фигурку (схема XI).

Поднимите угол (схема XII).

Согните уголки на ушках. По очереди согните уголки на мордочке. Согните от себя боковые части и угол вверху (схема XIII).

Проверьте результат (схема XIV).

Подведение итогов:

Оценить их выполнение, отметить внимание, усидчивость, аккуратность при выполнении.

Воспитатель: Сейчас мы проводим наших медведей к берлоге и вы расскажете Емеле из какой сказки ваш герой, какой он, а затем позовём Потапыча.

Емеля: Спасибо вам, ребята, за путешествие. Хочу сделать доброе дело. Побегу, найду Потапыча, скажу, чтобы возвращался в свою берлогу пока далеко не ушёл и не потерял дорогу.

(Емеля прощается, убегает)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347311-puteshestvie-v-skazochnoe-gosudarstvo