НОД «Свойства бумаги» подготовительная группа

«Свойства бумаги»

Конспект НОД по исследовательской-экспериментальной деятельности в подготовительной группе

Цель: Формирование и закрепление знаний и представлений о свойствах бумаги.

Задачи:

Обобщить знания детей о значении бумаги в нашей жизни.

Поощрять самостоятельные «открытия» детьми свойств материалов.

Формировать и поддерживать интерес детей к окружающему миру, удовлетворять детскую любознательность.

Формировать у детей умения самостоятельно делать выводы исследований, опираясь на схемы.

Развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с бумагой.

Продолжать развивать у детей речь, словесно-логическое мышление, внимание, воображение.

Воспитывать бережное отношение к человеческому труду.

Оборудование: ноутбук, флешка, мяч, карточки-схемы, письмо, набор с бумагой (5 полос альбомной и картонной), ножницы, лист формата А4, шаблоны листьев.

Раздаточный материал : на каждого ребенка 6 полос бумаги альбомной, 6 полос картона, 2 салфетки, емкость с водой, ножницы, схемы, карандаш, гуашь, кисть, баночка с водой, лист картона.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня у нас необычное путешествие, немножко даже волшебное. Мы будем с вами экспериментировать. А с чем мы будем проводить эксперимент, вы узнаете, отгадав загадку.

« Она бывает документом,

плакатом, фантиком, конвертом,

письмом, обоями, листовкой,

альбомом, книгой, упаковкой »

- Правильно ребята, это бумага.

- Сейчас просто невозможно представить себе жизнь без бумаги.

-Для чего нужна бумага?

Вспомните, где применяется бумага?

- А вот, всегда ли у человека была бумага? 

-Как вы думаете, на чем в древности писали люди?    / На камнях, на скалах /.

В разные времена люди писали на разных материалах.

-А кто придумал бумагу, вы знаете?

- А кто из вас знает, как изготавливают бумагу? Хотите узнать?

Презентация « От елки до газеты»

Ребята, мы с вами знаем, что очень большим количеством бумаги пользуемся в жизни, что без бумаги очень трудно обходится человеку. И чтобы не рубить понапрасну деревья в лесу, нам нужно бережнее относиться к бумаге. Экономнее использовать ее в нашем быту: прочитанные книги и журналы не выбрасывайте, а просите родителей сдавать их в макулатуру, где бумага приобретет вторую жизнь.

Игра «Волшебная бумага»

Я буду бросать вам мяч. Тот, кто его поймает, скажет, что можно делать из бумаги (книги, тетради, коробки, обои и т. д.) .

Ребята, посмотрите, на адрес нашего детского сада пришла посылка. Интересно от кого! Откроем? Ой, сколько здесь карточек, все с номерами. Письмо? "Дорогие друзья! Скоро в детском саду состоится весенний праздник. Для украшения необходимо сделать разноцветные бумажные цветы, и очень бы хотелось, что бы вы выполнили эксперименты-задания с бумагой, и помогли с оформлением зала к празднику». Выполним задания? Но прежде напомните мне правила безопасности при работе с ножницами. А как себя надо вести в лаборатории экспериментирования? Но это еще не все. Результаты экспериментирования мы будем отмечать в специальной тетради. А как это делать я вам объясню.

Карточка №1,  схема волнистые линии- бумага мнется.

Опыт №1 "Бумага мнется"

-А сейчас проведем опыт: возьмите по одному листу бумаги альбомной и сомните ее. Что получилось? Какая стала бумага? А теперь картон. Всем легко его было смять? Как вы думаете, почему одна бумага легко смялась, а другая нет?

Значит, делаем вывод:вся бумага мнется, но чем толще бумага, тем труднее ее смять. Это первое свойство бумаги. Бумага мнется. Зафиксируем наш опыт в тетради на схеме под номером 1. Я предлагаю вот такое обозначение, а вы можете придумать свой символ и нарисовать его, но только так, что бы вы могли потом рассказать о полученном опыте.

Карточка №2, схема рванная бумага.

 Опыт №2 "Бумага рвется"

Возьмите бумагу. Сначала альбомный лист, и порвите его. Что случилось с бумагой?(она рвется). Теперь возьмите полоску картона. Тоже порвите ее. Что стало с картоном? (он тоже порвался). Какую бумагу тяжелее рвать, плотную или тонкую? 

Вывод: Бумага рвется в зависимости от толщины: чем тоньше бумага,  (дети договаривают) тем легче она рвётся, чем плотнее, тем тяжелее ее рвать. Но тем не менее вся бумага рвется.  Заносим наши данные в таблицу.

Второе свойство бумаги - бумага рвется .

Карточка №3,  схема ножницы.

Опыт 3 "Бумага режется"

-Как думаете, что означает следующая схема? - ответы детей. - Сейчас мы попробуем разрезать два вида бумаги картон и тонкую бумагу. Сначала режем тонкую бумагу. Теперь попробуем разрезать картон (толстую бумагу). Какую бумагу было легче резать? Какую труднее? Какой сделаем вывод? Вывод:Бумага режется в зависимости от толщины: тонкая бумага режется легче, картон – труднее, но вся бумага режется .

Пальчиковая гимнастика

Мы бумагу рвали, рвали.

Мы бумагу мяли, мяли,

Так, что пальчики устали.

Мы немножко отдохнем,

И опять ее порвем.

Карточка №4, схема капля воды.

Опыт 4 "Бумага намокает"

-Этот  значок нам показывает, что для следующего опыта нам понадобится вода.

-Опустите в воду сначала салфетку, затем альбомный листок бумаги. Что произошло? Вся бумага намокла? Какая бумага намокла быстрее?

Вывод: тонкая бумага намокла быстрее и распалась, бумага потолще тоже намокает, но ей потребуется больше времени. Дети: бумага боится воды, бумага материал непрочный.

Карточка №5, схема нота.

Опыт №5 "Бумага издает звук" 

-Возьмем тонкий лист бумаги и выполним движения- стирка белья, а теперь картон . Бумага шуршит, скрипит, звук разный.

Вывод при сминании, трении- бумага издает звук. Заносим данные эксперимента в таблицу.

Карточка №6, схема спички перечеркнуто.

Опыт №9 "Бумага горит "

Да. Бумага боится огня, поэтому подобный опыт в целях безопасности мы проводить не будем. Никогда не берите спички в отсутствии взрослых, и никогда не кладите рядом с открытым огнем бумагу. Она воспламеняется мгновенно, что может привести к чему? (к пожару).

Выводы исследований (опираясь на схемы):

1. Бумага бывает по своему строению тонкая и толстая.

2. Бумага бывает прочной и не прочной.

3. Бумага боится воды.

4. Бумага может резаться ножницами или разрываться руками независимо от толщины.

5. Бумага издает звук при трении и сминании.

6. Бумага горит.

( проговариваю еще раз после ответов детей выводы о свойствах бумаги, опираясь на схему).

Мы с вами узнали о свойствах бумаги, и теперь сможем сделать разноцветные цветы для украшения музыкального зала к празднику.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347609-nod-svojstva-bumagi-podgotovitelnaja-gruppa