Конспект НОД по обучению грамоте. Гласная двузначная буква «Я»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Кантемировский детский сад №1

Кантемировского муниципального района Воронежской области

Конспект НОД по обучению грамоте.

Гласная двузначная буква «Я»

Разработала воспитатель:

Пшеничная Л.Ю.

Кантемировка 2019г.

Цель: Обозначать правильно буквы Я звуками.

Задачи:

Формировать у детей понятие, что сочетание звуков [й а], слышится в начале слова и после гласного звука и образует слог, слоговом составе слова; закреплять умение определять первый звук в слове, производить звуковой анализ слова. Закреплять умение дифференцировать гласные и согласные.

Развивать фонематический слух, внимание, зрительное восприятие.

Воспитывать самостоятельность, активность.

Организационный момент.

Ход занятия:

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали.

Не судите очень строго,

Ведь учились мы немного.

- Какое у вас сейчас настроение? Улыбнитесь мне, как я улыбаюсь вам. Я вам желаю, сохранить такое хорошее настроение до конца занятия.

В гости к нам пришел сегодня Гномик Буквознайкин. Он принес нам подарки, но он нам их не отдаст, Гномик говорит, что нам нужно выполнить его задания и познакомиться с новой буквой.

- Ну, что, ребята, сможем справиться с заданиями Гнома

2. Игра «Угадай, что звучит» (с закрытыми глазами)

- музыкальные звуки (бубен, колокольчик)

- бытовые звуки (шуршит пакет, смятая бумага)

- А какие еще звуки вы знаете?

- Как шипит змея? Ш-ш-ш

- Как рычит тигр? Р-р-р

- Как жужжит жук? Ж-ж-ж

- Как поет комар? З-з-з

- Что мы сейчас делали? (произносили звуки)

- Как вы понимаете, что такое звук? (все то, что мы слышим и произносим)

Все что нас окружает, издает звуки и человек произносит звуки

- Скажите, с помощью чего мы произносим звуки? (язык, губы, зубы)

- А с помощью чего мы слышим звуки? (ушей)

3. Работа с карточками.

4. Знакомство со звуком и буквой.

Сегодня мы познакомимся с «сестренкой» буквы «а».

Гномик Буквознайкин принес нам эту букву. Это буква «я».

Послушайте, как я произношу звук [й’а]. Произносится ласково, мягко, нежно и коротко, сидит на кончике нашего языка.

Как зовут «сестренку» звука [а]?

Как мы произносим [а]? [й’а]?

Правильно, [а] мы произносим твердо, [й’а] - мягко, нежно. Звук [й’а] - гласный мягкий.

5. Физ. минутка. «Веселый гном»

6. «Самый внимательный»Читаем, сравниваем, наблюдаем за согласными, как звучат твердо или мягко:

- Сейчас мы проведем игру с помощью мяча. Я буду вам бросать мяч и называть слог, а вы бросаете мне его обратно и называете слоги наоборот.

МЯ– ЯМ, ЛЯ – ЯЛ, НЯ – ЯН

Молодцы ребята, справились с заданием. А теперь ответьте на такой вопрос, а какая же буква объединяет все эти слоги? Конечно, это буква Я. Ребята эта буква волшебная, когда она стоит в начале слова, после гласной буквы или твердого и мягкого знака, то образует сразу два звука. Послушайте внимательно. [й’а]блоко. Давайте вместе потренируемся.

- Посмотрите, как я произнесу этот звук. Давайте все вместе произнесем звук [й’а].

- Когда произносим звук, рот открыт или закрыт?- открыт.

- Язык находится вверху или внизу?- внизу.

-Воздух выходит свободно или ему мешает преграда?- свободно.

- Значит звук [й’а] гласный или согласный?- гласный.

- Как мы обозначаем гласный звук?- красным кружком.

 Рассмотрите картинку и назовите все слова, которые начинаются со звуков [й’а]. В которых есть звук [й’а] в середине или в конце слова.

- Какой буквой обозначают звук [й’а]?

7. Игра «На что похожа буква «я»?»

- Послушайте стихотворение

Я выходит на дорожку,

Я стоит, отставив ножку:

- Полюбуйтесь вот и я,

Рада видеть вас, друзья!

Я похожа на артиста,

Космонавта, хоккеиста!

Давайте рассмотрим букву. Она состоит из трех элементов: прямая палочка, полуовал, наклонная палочка.

(Выставляется карточка с большой и маленькой буквой Я.)

-Сравним большую и маленькую букву. Чем они похожи?

- элементами.

-Чем отличаются?

-размером.

Нарисуем букву в воздухе.

9. Пальчиковая гимнастика

Левая рука. Ладонь поставлена ребром, направлена к правой руке под углом. Указательный палец касается основания большого пальца правойруки.

Правая рука. Большой палец образует «кольцо» с указательным. Остальные пальцы сомкнуты и располагаются за указательным.

Куча яблок на прилавке.

И заметил, я друзья:

Если б яблоку две лапки,

Сразу б вышла буква Я.

От яхты якорь — буква Я.

Поднимем якорь — и в моря.

В. Ковшиков

10. Работа в тетрадях

11. Рефлексия

Ребята, с какой буквой мы познакомились? Почему она волшебная? Когда образует два звука?

Ребята, Гномику Буквознайкину понравилось, как мы работали. Он дарит вам подарки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347704-konspekt-nod-po-obucheniju-gramote-glasnaja-d