План-конспект зимней прогулки в подготовительной группе детского сада. «Признаки зимы»

План-конспект зимней прогулки в подготовительной группе детского сада. «Признаки зимы».

Интеграция образовательных областей: «Физическая культура», «Познание», «Коммуникация», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация».

Задачи:

Обеспечить детям полноценный активный отдых на прогулке.

Формировать умения наблюдать за явлениями в природе и устанавливать простейшие причинно-следственные связи между ними.

Закрепить свойства снега и льда.

Показать детям на примере эксперимента, что под снежным покровом сохраняется тепло.

Формировать у детей основы здорового образа жизни. Развивать быстроту, выносливость.

Воспитывать интерес и любовь к родной природе.

Материалы и оборудование:

две прозрачные бутылочки с горячей водой, лёд, ведёрко с водой.

ХОД ПРОГУЛКИ

-Какое сейчас время года? (зима)

- Назовите зимние месяцы? (декабрь, январь, февраль)

- Какой сейчас месяц?

- Послушайте, как красиво сказал об этом времени года А. С. Пушкин:

…Идет волшебница зима.

Пришла, рассыпалась: клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов.

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки зимы.

- Какие признаки зимы вы знаете? (мороз, много снега, люди надевают теплые одежды).

- Как готовы к зиме звери? (впадают в спячку, делают запасы еды, накапливают жир, меняют цвет шерсти).

- Как зимуют деревья? (деревья находятся в состоянии покоя).

- Почему зимой деревья находятся в состоянии покоя? (останавливается рост деревьев, они как будто спят).

- Почему нельзя стряхивать снег с веточек? (снег на веточках защищает их от морозов).

- Что можно сказать про снег? Какой он?

- Откуда берётся снег?

Познавательно-исследовательская деятельность.

Исследование свойств снега:

- Небольшое кол-во снега положить на руку (без варежки) и такое же кол-во снега на руку в варежке.

-Что произошло со снегом? (ответы детей).

- Почему на голой руке снег начинает таять, на варежке - нет?

Почему же снег для деревьев, земли является пуховым одеялом, если он холодный? Ответы детей. 

Правильно, ребята, между снежинками находится воздух, он не пропускает холод. Вот сейчас мы с вами проведем маленький эксперимент и убедимся в этом.

Воспитатель достает две одинаковые прозрачные бутылочки с горячей водой. Одну бутылочку оставляют на участке, а другую вместе с детьми закапывают в сугроб.

Воспитатель: Давайте поиграем со словом снег, подберите по смыслу родственные слова слову "снег".

Игра «Подбери родственное слово».

- В какие игры и забавы играют дети зимой? (катаются на санках, лыжах, коньках, играют в снежки, катаются с горки)

Проводится игра малой подвижности «Пришла зима».

Воспитатель: Молодцы, ребята! А еще хотите поиграть! (Да).

Только сначала давайте вспомним правила безопасного поведения на участке во время игр.

Игра «Попади в цель». Дети делятся на две команды, рассчитываясь на первый- второй. Каждая пара метает снежки в цель.

Воспитатель: А теперь, ребятки, отгадайте мою загадку!

" Прозрачен как стекло,

Да не вставить его в окно! "(лед)

-А правильно вы отгадали или нет, узнаете, если прочтете надпись в ледяном секретике (Дети берут "секретики" ( заранее замороженная вода в лоточке),в котором лежит бумажка с надписью "лед", читают; значит загадка отгадана правильно)

Воспитатель: Ребята, вам хорошо видна надпись? Вы легко смогли прочитать слово "лед"? Значит, какой можно сделать вывод?

Дети: Лед прозрачный, через него хорошо все видно!

Воспитатель: Погладьте лёд рукой. Какой он? (гладкий, скользкий)

Воспитатель : А теперь давайте попробуем достать лист с надписью . Что для этого нужно сделать? (разбить лед) Значит, лед какой? (бьющийся, хрупкий)

Воспитатель: А как вы думаете, что легче: вода или лед? (Дети бросают льдинки ведерко с водой, и выясняют, что льдинки не тонут, значит, они легче воды).

Воспитатель: А еще, ребята, лед может быть опасен! Чем лед опасен? (можно подскользнуться, упасть, сильно стукнуться, сломать ногу или руку).

-Молодцы, ребята! Вы правильно назвали все свойства льда!

Воспитатель:Ребята, я приготовила вам ещё одну загадку:

Человечек непростой: 
Появляется зимой, 
А весною исчезает, 
Потому что быстро тает. (Снеговик).

Подвижная игра « Снеговик».

(Снеговик выбирается считалкой).

- А сейчас мы вернемся к нашему эксперименту.

Воспитатель берет  одну бутылочку с участка, а другую достает из сугроба, предлагает на ощупь определить в какой бутылочке вода холоднее. Дети делают вывод: «Что под снегом сохраняется тепло».

Приложение1

…Идет волшебница зима.

Пришла, рассыпалась: клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов.

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки зимы.

Приложение2

Игра малой подвижности «Пришла зима» (Дети выполняют движения согласно текста).

"Наконец пришла зима, стали белыми дома!

Снег на улице идет, дворник улицу метет.

Мы катаемся на санках, пишем на катке круги,

Ловко бегаем на лыжах, и играем все в снежки!»

Приложение 3.

Подберите по смыслу родственные слова слову "снег":

-Тихо, тихо, как во сне, падает на землю. (снег)

-С неба все скользят пушинки-серебристые. (снежинки)

-Вот веселье для ребят-все сильнее. (снегопад)

-Словно в белый пуховик нарядился. (снеговик)

-На снегу то, посмотри, с красной грудкой. (снегири)

Приложение 3.

Игра « Снеговик» (Снеговик выбирается считалкой)

"Снеговик сидит, сидит

Утром дремлет, днями спит.

Вечерами тихо ждет,

ночью всех пугать идет! "

( Снеговик дремлет. Дети, произнося текст, медленно подходят к нему. На последних словах снеговик просыпается и бежит ловить детей. Игра продолжается 2-3 раза.

Человечек непростой: 
Появляется зимой, 
А весною исчезает, 
Потому что быстро тает.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348065-plan-konspekt-zimnej-progulki-v-podgotoviteln