Проект в старшей группе «Виды транспорта»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №61 «Флажок» города Смоленска

Проект

в старшей группе

«Виды транспорта»

Воспитатели: Герасимова И. С.

Смоленск, 2019

Актуальность проекта

Современные дети растут в мире высоких технологий, развивающихся стремительно и бесповоротно. Социальное образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Для повышения познавательного интереса ребенка важно показать, что окружающий его мир не всегда был таким, он все время меняется. Огромную роль в социальном образовании детей дошкольного возраста играет практическая деятельность в условиях окружающей жизни. Реализуя данный проект, ребенок сам постарается получить знания о прошлом машин и получит знания о современных требованиях к машинам настоящего времени и будущего. Постарается в игровой деятельности воплотить свои проекты транспорта.

Цель проекта: расширить и систематизировать знания детей о транспорте и создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей по ознакомлению с видами транспорта.

Задачи:

– раскрыть значение транспорта для людей;

– закрепить правила поведения в общественном транспорте;

– расширить представления детей об истории транспорта;

– развивать познавательную активность детей;

– обогащая представления о транспорте;

– развивать коммуникативные умения и навыки;

– развивать лексико-грамматические представления, совершенствовать навыки словообразования и словоизменения;

– воспитывать доброжелательные взаимоотношения в коллективе детей, умение дискутировать, уважать мнение друг друга.

Вид проекта: творческий.  

Продолжительность: краткосрочный, 1 неделя.

Участники проекта: дети, воспитатели.

Образовательная область: познание, художественно - эстетическое, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.

Формы реализации проекта:

– беседы с детьми;
– игровая деятельность;

– познавательно-исследовательская деятельность;

– творческая деятельность;

– коммуникативная деятельность.

Прогнозируемые результаты:

– дети научатся различать и называть виды транспорта;

– рассказывать об отдельных видах транспорта, составлять рассказы с опорой на предметные картинки и схемы;

– научатся классифицировать наземный, водный, воздушный транспорт;

– на основе проблемных ситуаций и вопросов будут иметь возможность проявить свое воображение, творчество, с опорой на полученные знания.

Этапы проекта:

Подготовительный этап:

– постановка цели и задач, приемов;

– предварительная работа с детьми;

– выбор и подготовка оборудования и материалов.

Основной, практический этап:

– поиск ответов на поставленные задачи, вопросы разными способами.

Обобщающий (заключительный) этап:

– обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний;

– выставка работ: «Мы поедем, поплывем, полетим».

План реализации проекта

I этап – подготовительный

Цель: формирование мотива к предстоящей деятельности, постановка цели, задач, подбор необходимого материала по теме проекта. Подбор методической и детской литературы. Сбор информации о различных видах транспорта, информации истории его происхождения. Подбор фотоматериалов, иллюстраций, стихов, загадок, пальчиковых игр. Изготовление атрибутов, пособий.

Подбор методической и художественной литературы:

Н.Носов «Автомобиль»; В. Берестов «Про машину»; С. Фангинштейн «Наша улица»; С. Михалков «Должен помнить пешеход: перекресток-переход»; В.В. Маяковский «Это книжечка моя про моря и про маяк», «Кем быть?»; В. Орлов «Электричка»; С.В. Сахарнов «Самый лучший пароход»; Е. Тараховская «Метро»; Э. Успенский «Троллейбус»; Д. Хармс «Кораблик»; Карл Арон «Человек поднялся в небо»; Карл Арон «Едем, плаваем, летаем».

Подбор дидактических игр:

- «Собери знак».

- «Мы летим, плывем, едем».

- «Чего не хватает».

- «Назови вид транспорта».

- «Подбери запасную часть».

- «Кому, что нужно».

Подбор сюжетно-ролевых игр:

- «Путешествие».

- «Пожарные».

-Режиссерские игры с модельными машинками с использованием макета улиц.

Подбор подвижных игр:

- «Самолеты».

- «Гонки».

- «Водители».

- «Красный, желтый, зеленый».

- «Грузовики и легковушки».

- «Опоздавший пассажир».

- «Тише едешь, дальше будешь».

Подбор настольно-печатных игр:

- «Чего не хватает».

- «Виды транспорт».

- «Ралли».

- «Большие гонки».

Н О Д:

-Развитие речи. «Транспорт». (лексика-грамматика).

-Социальное развитие. «Транспорт и его развитие».

-Чтение художественной литературы Н. Носов «Автомобиль».

- Аппликация «Трамвай», лепка «Грузовая и легковая машины».

- Конструирование «Мы поедем, поплывем, полетим».

Определение тематики проблемных вопросов и ситуаций:

-Если бы на свете не было машин?

-Зачем нужны дорожные знаки?

-Что бы ты придумал, если был бы знаменитым конструктором?

II этап – основной, практический

Цель: обогащение и закрепление у детей представлений о транспорте.

Задачи: уточнение и активизация словаря по теме «Транспорт»; уточнение понятия видов транспорта и его назначения; развитие умений детей в продуктивной и других видах детской деятельности.

III этап – заключительный

Цель: обобщение знаний и представлений детей о различных видах транспорта, его классификации и назначении.

Продукты проекта:

– Составление связных рассказов.

– Изготовление поделок.

– Коллективная работа «Мы поедем, поплывем, полетим».

– Организация выставки.

Используемая литература

Арон К.Д., Сахарнов С.В. Едем, плаваем, летаем. М.: «Детская литература», 1993

Карпова С.И. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 4-5 лет. – СПб.: «Речь», 2013

Коломийченко Л.В.,Чугаева Г.И., Югова Л.И. Дорогою добра Занятия для детей 5-6 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию. – М.: ТЦ «Сфера», 2015

Лобанова В.А. Учебное проектирование ДОО. Конспекты совместных практических занятий: методическое пособие для педагогов ДОО. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2015

Сыпченко Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. – СПб.: «Издательство «Детство-пресс», 2013

Интернет – ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348126-proekt-v-starshej-gruppe-vidy-transporta