Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе на февраль 2019

Непосредственно образовательная деятельность

Понедельник

1.аппликация: «Красивые тарелочки»-Голицына стр.201-04.02.19

2.лепка: «Пуговички для платья и рубашки»-Голицына стр.129-11.02.19

3.аппликация: «Открытка для папы-Ракета»-18.02.19

4.лепка: «Мамы всякие нужны»-Волчкова стр.261-25.02.19

Лепка/Аппликация

Физо

Вторник

1. «Если ты заболел»-Волчкова стр.217-05.02.19

2. «Одежда»-Голицына стр.125-12.02.19

3. «Я и мой папа»-Волчкова стр.238-19.02.19

4. «Я и моя мама»-Волчкова стр.255-26.02.19

ФЦКМ

Музыка

Среда

1. «Вырастим лучок»-смотри интернет-06.02.19

2. «Полосатый шарфик»-Голицына стр.129-13.02.19

3. «Медвежата все умеют»-Волчкова стр.243-20.02.19

4. «Для мамы расческу нарисую»-Волчкова стр.260-27.02.19

Рисование

Фиизо

Четверг

1. «Закреплять понятия слева, справа, посередине. Счет до 4-х»-07.02.19

2. «Счет до пяти, число и цифра 5»- 14.02.19

3. «Знакомство с понятиями «впереди», «Сзади»- 21.02.19

4. «Знакомство с понятиями «внутри», «Снаружи»-28.02.19

ФЭМП

Музыка

Пятница

1. «Наши куклы врачи»-Волчкова стр.230-08.02.19

2. «Новая одежда»-Голицана стр.127- 15.02.19

3. «О моем любимом папе»-Волчкова стр.240-22.02.19

4. «Моя любимая мама»-Волчкова стр.257-01.03.19

Развитие речи

Физо

Утро

Понедельник

Прием детей в группу. Беседа о самочувствии. Воспитание КГН.

Утренняя гимнастика.

Беседа по теме недели.

Игра «Подбери нужные предметы»

побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету,

форме.

Закрепить с детьми знание частей суток – игра «Узнай время суток».

Рассматривание фотографий физкультурных занятий. Рассматривание плаката :«Одежда» «Наши папы», «Наши мамы» (в соответствии с темой недели)

Игровое упражнение с детьми индивидуально по выбору: «Громко – тихо» - развивать слуховое восприятие, воображение.

Ситуативный разговор о безопасном поведении в группе.

Индивидуальная работа: игровое упражнение «Полезно-вредно» на развитие мышления и зрительного восприятии

Вторник

Прием детей в группу. Беседа о самочувствии. Воспитание КГН.

Утренняя гимнастика.

Беседа по теме недели.

Повторить элементарные правила поведения, этикой общения и приветствия.

Беседа «Части тела человека» - закреплять знания детей о назначении и функциях частей тела человека.

Игра «Подбери картинку» - развивать навыки классификации. Ситуативный разговор «Зачем человеку нужны глаза, нос, рот, уши?».

Игровая деятельность в уголке «Почемучка» Волшебный сундучок». Игра «Подбери нужные предметы» побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме. Ситуативный разговор «Зачем человеку нужны руки и ноги?».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Среда

Прием детей в группу. Беседа о самочувствии. Воспитание КГН.

Утренняя гимнастика.

Беседа по теме недели.

Беседа «Нужно ли беречь своѐ здоровье?». Игровое упражнение «Договори слово» на развитие мышления, слухового восприятия, сообразительности и речевой активности. Ситуативный разговор о вреде сладостей. Ситуативный разговор «Профессии наших мам». «Профессии наших пап».

Дид. игра «Прищепки» развитие мелкой моторики рук.

Ситуативный разговор «Как правильно одеваться на прогулку»

Чтение А.Барто «Мамина помощница»

Дидактическая игра «Лесенка» Цель: упражнять в понимании и употреблении глаголов, производных от звукопроизношений.

Четверг

Прием детей в группу. Беседа о самочувствии. Воспитание КГН.

Утренняя гимнастика.

Беседа по теме недели.

Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игры со строительным материалом.

Учить различать глаголы одеть и надеть дид. игра «Вот какая мама» , «Вот какой папа».

Закрепить элементарные правилама поведения, этикой общения и приветствия.

Пятница

Прием детей в группу. Беседа о самочувствии. Воспитание КГН.

Утренняя гимнастика.

Беседа по теме недели.

Дид. игра «Поручение» - образовывать формы повелит. Наклонения.

Ситуативный разговор о необходимости вытирать салфеткой рот после еды. Внесение настольной игры «Лото – домашние животные»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Наблюдение за солнцем

Цели:

— продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет);

— формировать понятия о признаках зимы.

Подвижные игра

«Кто дальше бросит снежок?».

Цель:учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

С/р игра «Строители»

Игра «Найди, где спрятано?»

Цель:учить ориентироваться в пространстве

Ситуативный разговор «Зачем человеку нужна одежда?

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей

Наблюдение за облаками

Цель:формировать понятия об облаках и тучах.

Подвижные игры

«Воробушки и кот». Цели:

— учить мягко спрыгивать, сгибая ногив коленках;

бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;

приучать к осторожности.

Трудовая деятельность упражнять в чистке дорожки, ведущей к участку.

Цель:учить правильно пользоваться лопатками.

Закреплять последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Рули, лопатки, формочки, игрушки, машинки

Наблюдение за зимующими птицами

Цели:

— закреплять знания о зимующих птицах;

формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.

Подвижные игры

«Птичка в гнездышке», «Найди свой домик».

Цель:учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал, возвращаясь на место.

С/р игра «Семья»».

Упражнять в прыжках с места на двух ногах – учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?».

Закрепить последовательность одевания и раздевания

Наблюдение за работой дворника зимой

Цели:

— расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.

П/и «Ловишки»

Цель: упражнять в беге с увѐрты-ванием.

С/р игра «Строители»

Игра «Найди, где спрятано?»

Цель:учить ориентироваться в пространстве.

Ситуативный разговор «Зимняя и летняя одежда» - уточнить чем отличаются зимняя и летняя одежда.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Наблюдение за вороной

Цели:

— расширять представление р зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду;

~~ воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

Подвижные игры

«Вороны».

Цель:развивать двигательную активность на прогулке.

«Попади в обруч».

Цель:развивать меткость, ловкость, выносливость.

С/р игра «Магазин».

поиграть в р.н. игру «Жмурки».

Цель:учить быстро действовать и не терять равновесие.

Ситуативный разговор «Зачем самому нужно уметь одеваться».

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Дид. игра «Что пропало?»

Беседа «Чтобы быть здоровым, нужно хорошо кушать». Дид. игра «Одежда»

Ситуативный разговор о том, как правильно отпрашиваться у воспитателя

Индивидуальная работа в центре «Почемучка»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дид. игра «Лошадки» - учить детей подражать движениям и звукам, которые они издают .

Закрепить знание цветов с игра «Назови цвет»

Ситуативный разговор о том, что мы делаем в детском саду.

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Внесение настольно-печатной игры «Домино - одежда»

Театральная деятельность: театр игрушек бибабо «Заюшкина избушка»

беседа «Чем мы занимаемся в детском саду?»

Ситуативный разговор о том, что нужно отпрашиваться домой у воспитателя.

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики: «Зашнуруй ботинок», «Угости ѐжика»…

Дид. игра «Подбери по цвету» - закреплять знание цветов

Беседа «Мы девочки и мальчики» .

Работа в центре «Рисования»,

с/р игра «Строители»

Тематическая беседа «Как надо одеваться зимой?»

Рисование подарка к празднику.

Внесение настольно-печатной игры «Собери картинку»

Ситуативный разговор о пользе правильного питания.

Индивидуальная работа в центре «Почемучка»

Дид. игра «Как мы будем покупать продукты».

С/р игра «Магазин».

Дид. игра «Назови фигуру»

Внесение настольно-печатной игры «Лото – мама и детеныш».

Упражнять детей в правильном произношении звуков т, ть, с разной силой голоса.

Дид. игра «Четвѐртый лишний»

Работа в центре «Строитель»: конструктивные игры…