- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ООД по рисованию в младшей группе «Нетрадиционный метод рисования»
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г. ДОЛГОПРУДНОГО
АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ г. ДОЛГОПРУДНОГО
ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №23 «АНТОШКА»
(АОУ детский сад №23 «Антошка»)
Конспект ООД по рисованию
во второй младшей группе №6
Тема: «Нетрадиционный метод рисования.
Групповая работа – пейзаж на снегу»
Подготовила и провела воспитатель
Ибрагимова Алла Сергеевна
г. Долгопрудный
2019г.
Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.
Задачи:
закреплять знания детей о зиме;
совершенствовать навыки нетрадиционного изображения предмета на снегу с помощью бутылок с разведенной краской разных цветов ;
развивать диалогическую форму речи: формировать умение вести диалог с педагогом, слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него;
закреплять знания цветов, развивать внимание;
поддерживать интерес к творческой деятельности;
воспитывать аккуратность,
развивать внимание и интерес к занятию.
Предварительная работа. Наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой, беседа о характерных признаках зимы, чтение стихов о зиме, рассматривание иллюстраций.
Словарная работа: снег, зима, холодно, ветер, метель, вьюга, снегопад.
Материал: 1л. Бутылка с разведенными красками разных цветов, салфетки для рук – на каждого ребёнка.
Оборудование: снег и снежные постройки на площадке детского сада.
Ход занятия:
Организационный момент.
Игровое приветствие:
Здравствуйте ручки, хлоп-хлоп-хлоп!
(дети хлопают в ладоши)
Здравствуйте ножки, топ-топ-топ!
(дети топают ногами)
Здравствуйте гости, будем рисовать!
(Дети машут руками)
Воспитатель: - ребята послушайте загадку:
Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает? (Зимой)
Зима – очень красивое время года.
- Художники очень любят рисовать зиму, они с удовольствием и вдохновением изображают зимний лес.
Пальчиковая гимнастика:
Раз, два, три, четыре,
(Загибаем пальчики по одному)
Мы с тобой снежок лепили,
(«Лепим» двумя руками)
Круглый, крепкий,
(Чертим руками круг)
Очень гладкий,
(Одной рукой гладим другую)
И совсем, совсем не сладкий.
(Грозим пальчиком)
Основная часть:
Воспитатель рисует контур предметов на снегу, и каждому ребенку объясняет фронт его работы, цель занятия получить комплексный законченный рисунок на снегу, в котором приняли участие все дети группы, а также разукрасить снежные постройки.
Итог:
Воспитатель: Дети, посмотрите, какой чудесные рисунок у нас получилсь!
Что на нем изображено (Ответы детей)
Вам понравилось рисовать картину на снегу?
Молодцы ребята. Вы очень все постарались.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348762-konspekt-ood-po-risovaniju-v-mladshej-gruppe-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.