Конспект занятия по патриотическому воспитанию в старшей группе «Наша Родина — Россия

ГБОУ Школа № 1150 имени Героя Советского Союза

К.К.Рокоссовского

дошкольное отделение корп. 1631

Конспект интегрированного НОД

по нравственно – патриотическому воспитанию

в старшей группе

«Наша Родина – Россия».

Подготовила:

Воспитатель

Сергеева О.В.

Зеленоград. 2018

Цель:Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

Образовательные:

-обобщить знания и представления дошкольников о России как государстве, в котором они живут;

- закрепить знания детей о символе России – государственном флаге;

- познакомить с о значением цветов, изображенных на флаге;

- а также с нетрадиционным методом наклеивания изображения флага из полосок бумаги;

- частично создавая иллюзию передачи объема.

Развивающие:

-развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине;

- творческие способности ребенка.

Воспитательные:

- воспитывать у детей уважение к могуществу Российской державы, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.

Материал и оборудование. Карта России, государственные символы – флаг, герб; картинки с достопримечательностями Москвы; фотографии – лесов, полей, березок; образец изготовленного флага.

Предварительная работа: Беседы о Российской символике; чтение и разучивание стихотворений о Родине, Москве, березке; чтение пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий и иллюстраций о Москве, фото лесов, полей, рек, гор, морей нашей Родины.

Словарная работа: символ, государство, гимн, вера, миролюбивый.

Ход НОД.

1 часть. Введение в ситуацию.

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь.

И даже улицы родной

Ты не найдешь на карте той.

Но мы всегда с вами найдем

Свою страну, наш общий дом.

-Дети, а как называется наша страна? (Ответы детей). Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей стране – России, на поезде. Вагончики, стройтесь за мной. Отправляемся. Дети встают друг за другом и идут под звуки поезда.

1.Воспитатель: - Мы приехали на первую станцию. Она называется«Географическая».

На планете много разных стран, но самая большая наша - страна. Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель обращает внимание детей на карту России).

Как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны люди ложаться спать, то на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца до другого на поезде надо ехать неделю, семь дней, а на самолете лететь почти сутки.

- Ребята, какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная, гордая, мужественная).

Дети читают стихотворения:

Как велика моя земля!

Как широки просторы

Озера, реки и поля.

Леса и степь и горы!

Раскинулась моя земля

От севера до юга.

Когда в одном краю весна –

В другом снега и вьюга!

Воспитатель:- Россия – наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое Родина?(Родина – место, где мы родились;страна, в которой мы живем, мой дом.)

- Молодцы ребята, а наше путешествие продолжается, занимайте места в вагонах. Мы отправляемся в путь.

2. Воспитатель: -Следующая станция, на которую мы прибыли называется«Лесная».

Отгадайте загадку:

Нам в дождь и зной

Поможет друг,

Зеленый и хороший.

Протянет нам десятки рук

И тысячи ладошек. (Дерево, воспитатель показывает картину дерева).

Воспитатель: Правильно! Это дерево. Россия – самая богатая лесами страна в мире. Ребята, какие деревья вы знаете? (Дуб, осина, елка, клен, рябина, береза и др.)

- Ребята, а какое дерево считается символом нашей страны? ( Береза).

-Береза, символ нашей страны, верно! Мы с вами разучили несколько стихотворений о березе.

- Давайте их послушаем.

Дети читают стихи:

Люблю березу русскую

То светлую, то грустную

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчике.

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Белоствольная береза –

Символ Родины моей.

Нет деревца другого

Сердцу русскому милей.

- Спасибо, ребята! Мы с вами уже проехали две станции и нам нужно немного отдохнуть и размяться.

2 часть. Динамическая пауза.

Руки подняли и покачали.

Это – березы в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем

Крылья сложили назад.

(Дети выполняют движения, в соответствии с текстом).

Воспитатель:Лес – это наше богатство. Мы с вами должны беречь природу. Мы отправляемся дальше, занимайте места.

Воспитатель:Следующая станция называется «Государственная».

Мы прибыли в главный город нашей страны – столицу. Как называется столицу нашего государства? (Москва).

-Правильно, столица нашего государства называется Москва.

Москва – это Красная площадь,

Москва – это башни Кремля,

Москва – это сердце России,

Которое, любит тебя.

Воспитатель:- А кто глава нашего государства? (Президент).

- Как зовут нашего президента? (Путин. В. В., показать фотографию президента).Чем занимается президент? (Управляет страной).

-Назовите государственные символы России (Флаг, герб, гимн.)

- Сейчас мы с вами более подробно поговорим о российском флаге. С вой флаг есть в каждой стране. Флаги разных стран отличаются друг от друга. (Дети рассматривают на доске флаги разных государств).

-Ребята, а чем российский флаг отличается от флагов других государств? (Ответы детей).

Ребенок рассказывает о флаге России:

- Российский флаг трехцветный, три полосы – белая, синяя, красная. Триколор.(Показать изображение с российским флагом).

- Белый цвет – это цвет мира и чистоты. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая. Она ни на кого не нападает. Белый цвет нам напоминает (Березу, снег, облака, ромашку).

- Синий цвет – это вера и честность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей. Синий цвет нам напоминает (Небо, реки, озера,моря).

Красный цвет – цвет силы и мужества. Красный цвет нам напоминает (Солнце, огонь, тепло.)

- Ребята, а где вы видели Государственный флаг в нашем городе? (Флаг развивается над Администрацией нашего города. В торжественные дни, государственные праздники вывешивается российский флаг на общественных зданиях, школах, детских садах).

3 часть. Продуктивная деятельность.

- Ребята у вас на столах лежат не законченные работы. Что мы с вами делали на предыдущем занятии? (Российский флаг).

-Сейчас я предлагаю пройти на свои места и доделать его.

- Какого цвета полосы мы уже наклеили? (Белый, синий).

- Полосу какого цвета осталось доклеить?(Красного).

- Верно, а сейчас я напомню, каким необычным способом, вы будете клеить.

- Возьмите в правую руку кисточку и нанесите клей на край правой и левой стороны красной полоски, которую вы вырезали ранее. Соедините края и пригладьте, салфеткой удалите излишки клея. Напоминаю, что линию сгиба мы не приглаживаем. Таким образом, мы поступим еще с двумя полосками. А затем приклеим их на картон.

(Дети выполняют работу). Рассмотреть флаги, обратить внимание на то, что флаги как – будто ветерок колышет, поблагодарить детей за работу.

- Молодцы, ребята, а сейчас я предлагаю послушать гимн России. (Дети стоя слушают гимн).

4 часть. Подведение итогов НОД.

Воспитатель:

Великую землю, любимую землю,

Где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой, мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовем.

Наше с вами путешествие подошло к концу. Вам оно понравилось?

О чем мы с вами говорили? (Ответы детей). Спасибо за занятие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348712-nasha-rodinarossija