- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развиваем аккуратность и речь: строим домики с призмой и кубиками
424
0
МАДОУ « ЦРР детский сад № 144»
Конструирование в 1 младшей группе
«Домики для зайчат»
Составила
Малыгина Е.В.
2019 г.
Цель: Накладывать призму на кубики. Различать большой маленький.
Задачи: Учить накладывать призму на кубики. Развивать словарную лексику по теме. Воспитывать аккуратность.
Материал : кубики, призмы, зайчики, большой, маленький.
Ход занятия:
Воспитатель: - Посмотри, кто к нам пришел в гости! Кто это? Правильно, зайчик. Зайчик приглашает нас поиграть.
Утренний круг:
Собрались все дети в круг: я - твой друг и ты - мой друг!
Дружно за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.
Мы по кругу пойдём, хоровод заведём.
Дети: Здороваются с зайчиком. Выполняют движения: встают в круг, берутся за руки; ходят по кругу.
Воспитатель: Какие молодцы! Порадовали зайчика. Дети, к нам зайчик пришел не просто так. К нему едет маленький брат. Ему нужна наша помощь – надо построить домик для гостя.
Воспитатель: А как будем строить? – спрашивает зайчик. Обращает внимание на раздаточный материал, просит рассмотреть картинку - схему.
Дети: Рассматривают картинку - схему, слушают.
Словарь: крыша, кубик.
Дети: Проговаривают слова: крыша, кубик.
Воспитатель: Показывает призму и кубики, называет их, объясняет порядок работы: строим дом - ставим один кубик большой, для зайчика, рядом с ним – второй кубик маленький; для его брата. На кубики кладём призму – это крыша дома. Дом для зайчика и гостя готов.
Дети: Слушают порядок выполнения работы.
Воспитатель: Может, мы покажем зайчику, как умеем строить домик?
Предлагает детям сделать гимнастику для пальчиков.
Пальчиковая гимнастика «Молоточки стучат»:
Стук, стук, стук – молоточки стучат - строят домик для зайчат:
Вот с такою крышей, вот с такими окнами,
Вот с такою дверью. вот с таким замком.
Дети: Выполняют пальчиковую гимнастику: стучат кулачками друг о дружку; накладывают ручки друг на дружку; показывают крышу над головой; закрывают глаза ладошками; закрывают рот ладошкой; сжимают руки в замке.
Воспитатель: Задаёт вопросы: Из чего будем строить дом? Как будем строить дом?
Дети: Отвечают на вопросы: - Из кубиков и крыши. Накладывать крышу на кубики.
Воспитатель: Проводит индивидуальную работу.
Дети: По образцу и словесным указаниям строят дом.
Дети: Играют с постройками. Аккуратно разбирают постройки, убирают игрушки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349101-domiki-dlja-zajchat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.