Красный день календаря 23 февраля День защитника Отечества (краткосрочный проект старший возраст)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 13 «Алёнушка» города Белово»

(МБДОУ детский сад № 13 город Белово)

Красный день календаря

(Краткосрочный проект)

Ланцева И. Ю., старший воспитатель ВКК

Жмакина Н.Ю., воспитатель ВКК

Галь А. П., воспитатель БК

Беловский ГО, 2019

Длительность проекта: 2 - 3 недели.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели группы.

Проблема: отсутствие интереса к Российской армии.

Обоснование проблемы: недостаточный уровень знаний о Российской армии; формирование гендерной принадлежности; Отсутствие желания в будущем стать защитником Отечества.

Актуальность: одним из направлений духовно-нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях. Ведь формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, к её истории начинается с детства.

Цель:формирование мотивационного, целостного представления о защитниках отечества; патриотических чувств, основанных на ознакомлении с боевыми традициями нашего народа и памятниками боевой славы.

Задачи:

Систематизировать  знания детей по данной теме

Формировать социально значимых качеств на основе традиций патриотического воспитания.

Стимулировать потребности дошкольников в постоянном поиске сведений о Российской армии.

Развивать интеллектуальную компетентность ребёнка.

Воспитание любви и уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональное переживание.

Приобщать детей, педагогов и родителей к изучению истории и современному состоянию Российской армии и флота.

Предполагаемый результат

воспитать уважительное отношение к защитникам отечества;

б) возникновение желания в будущем стать защитником отечества.

Мероприятия по реализации проекта по образовательным областям

Познавательное и речевое развитие:

Тематическое занятие: «Родина ты под защитой»(Приложение 1).

Беседа: «Наша Родина - Россия». (Приложение 2).

Заучивание стихотворения. (Приложение 3).

Художественно-эстетическое развитие:

Создание коллажа «Самолеты».

Выпуск газеты «Я и мой папа».

Совместно с детьми изготовить макет танка для сюжетно – ролевых игр.

Оригами: «Изготовление бумажных самолетов». (Приложение 4).

Изготовление поздравительных открыток для пап.

Рисунки родителей «Путешествие в музей военного костюма».

Аппликация «Наша Армия сильна». (Приложение 5).

Лепка «Самолёты - вертолёты». (Приложение 6).

Игровая деятельность:

Сюжетно-ролевая игра «Разведчики» и «Пехотинцы» (Приложение 7).

Подвижные игры. Картотека эстафет на военную тему (Приложение 8).

Настольно-печатные и дидактические игры. (Приложение 9).

Методическое обеспечение:

Подбор методической и художественной литературы.

Оформление стенда «Защитники Отечества».

Общесадовские мероприятия:

Развлечения по группам. Спортивный праздник посвященный Дню защитников Отечества (Приложение 10).

Механизм реализации проекта

 I этап

Формулирование целей и задач проекта.

Изучение литературы по теме проекта.

Анализ предметной среды группы.

II этап

Практическая деятельность по решению проблемы; планирование совместной деятельности, сбор и систематизация информации, поисковая деятельность детей и взрослых.

Проведение бесед, дидактических игр по расширению представлений о российской армии, о родах войск. Консультации для родителей.

Создание в группе условий для реализации проекта: выставка книг, альбом с фотографиями военных, иллюстрации военной техники, выставка игрушечной военной техники.

 III этап – итог

Презентация проекта «23 ФЕВРАЛЯ ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА». Проведение спортивного развлечения «Аты, баты шли солдаты».

Развивающая среда:оформление в группе уголка посвящённого «Дню защитника Отечества» с использованием детских рисунков и иллюстраций из журналов. Внесение костюмов военной формы в сюжетно ролевые игры, совместное создание атрибутов к сюжетно ролевым играм.

Приложение 1

Конспект образовательной деятельности в старшей группе

Тема: «Родина, ты под защитой»

Цель: расширение представлений детей о российской армии, празднике День защитника отечества.

Задачи:

Обогащать и уточнять представления детей о российской армии: различных военных профессиях: моряк, танкист, артиллерист, пограничник, военный летчик.

Продолжать знакомить детей с военной техникой: подводная лодка, танк, военный корабль, пушка, военный самолет.

Сформировать у детей эмоционально-положительное отношение к воинам российской армии, вызвать желание подражать им в ловкости, смелости, выносливости; стремление быть похожими на них.

Предварительная работа: рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий с изображением военных, военной техники, флага нашего государства, заучивание стихотворений, пение песни «Наша Родина сильна»,

прослушивание музыкальных произведений посвященных нашей армии, и ее защитникам.

Оборудование: посылка, пилотка, пистолет, игрушечный танк, мультимедийная презентация, мультимедийная установка, письмо от солдат, игра «Собери картинку», раскраски.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, физическое развитие

Ход образовательной деятельности:

Дети занимаются свободной деятельностью. Воспитатель вносит посылку.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, нам пришла посылка! Давайте сядем на ковер, откроем посылку и посмотрим что в ней.

Садятся на ковер, открывают посылку. По очереди достают из нее предметы: солдатскую пилотку, игрушечный танк, пистолет и. т. д., называют предметы.

Воспитатель:

-Ребята, как вы думаете, кто нам прислал эти вещи? (солдаты) Правильно, вот посмотрите и письмо. Давайте мы его прочитаем?

Читают письмо: «Здравствуйте, ребята! Пишут вам солдаты. Днем и ночью мы охраняем от врагов рубежи нашей Родины. Скоро будет праздник День защитника отечества. Ребята. А вы хотите стать солдатами? Тогда покажите, какие вы умелые, смелые – будущие защитники Родины!»

Воспитатель:

-Ребята, давайте отгадаем солдатские загадки!

- Внимание на экран!

Полосатая рубашка,
Вьются ленты за фуражкой.
Он готов с волною спорить,
Ведь его стихия — море (слайд «Моряк»)

- Его машина вся в броне,

Как будто черепаха.

Ведь на войне как на войне,

Здесь не должно быть страха! (слайд «Танкист»)

- Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ? (слайд «Пограничник»)

- Самолёт стоит на взлёте,
Я готов уж быть в полёте.
Жду заветный тот приказ,
Защищать, чтоб с неба вас! (слайд «Военный летчик»)

Воспитательчитает письмо дальше:

-А вот еще вопрос задают пограничники: «Ребята, а вы знаете, с чего начинается день солдата?»

- Верно, с зарядки. Давайте и мы сделаем зарядку.

Физминутка «Веселая зарядка»

Воспитатель:

- Наша Родина сильна, потому что ее защищают доблестные солдаты. А у солдат есть военные машины. Давайте соберем картинки из частей и назовем военную технику.

Дидактическая игра «Назови военную машину»

(мальчики собирают картинку «Танк», девочки – «Самолет»)

Воспитатель:

-Ребята, а вы хотите узнать, какие еще машины есть у солдат?

- Ой, а что это за звук? (на экране появляется подводная лодка). Что это за машина? Кто на ней служит? (моряки – подводники) Послушайте, какой необычный сигнал издает подводная лодка, когда погружается в воду… На что он похож (писк). Подводная лодка плавает под водой и выслеживает врагов, охраняет морские границы нашей страны России.

Воспитатель:

-Молодцы, ребята! Правильно, все они защищают нашу страну. А давайте превратимся в летчиков и поиграем в игру «Самолеты»?

Подвижная игра «Самолёты»

Воспитатель предлагает детям приготовиться к «полёту», показав предварительно, как «заводить» мотор и как «летать». Воспитатель говорит: «К полёту приготовиться. Завести моторы!» - дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук: «Р-р-р». После сигнала воспитателя: «Полетели!» - дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и «летят» - разбегаются в разные стороны. По сигналу воспитателя: «На посадку!» - дети садятся на скамейку.

Воспитатель:

-Молодцы ребята, все верно рассказали о нашей армии! Вижу, что вы настоящие будущие солдаты – защитники нашей Родины! А в посылке для вас есть сюрприз. Посмотрите, что это? Это раскраски! Пойдемте рисовать!

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Конспект образовательной деятельности в старшей группе

Тема: Беседа « Наша Родина – Россия»

Цель: познакомить с понятиями «Родина», «Отечество», воспитывать любовь к своему Отечеству, родному краю, родной природе.

Задачи:

 Познакомить детей с нашей родиной-Россией, ее символикой - флаг, герб, гимн.

Формировать представления детей о разнообразии природы нашей страны, показать красоту родной природы, и бережное отношение к ней.

Воспитывать патриотические чувства, любовь и уважение к Родине через художественное слово.

Оборудование:иллюстрации с изображением картин природы России, изображение Российского флага, иллюстрации с видами родного города

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое, речевое, познавательное, физическое развитие

Ход:

Беседа начинается с мелодии произведения М. Матусовского «С чего начинается Родина?»

Воспитатель:

-Ребята, а кто скажет, что такое Родина? Правильно, Родина - это место, где человек родился. Как называется наша Родина, наша страна?

Дети:

- Россия.

Воспитатель:

В словах песни, которую мы с вами прослушали говорится, страна наша большая, просторная, необъятная. Посмотрите на карту России, вот какую большую территорию занимает наша Россия, это самая большая страна в мире. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше, и по воде.

На свете много разных стран,

Но есть одна страна:

От белых льдов до теплых рек

Раскинулась она.

Воспитатель: А вы сами как думаете, что значит слово Родина? Почему родную землю называют по-разному: Родина, Отечество, Отчизна? Как называется наша Родина? (Россия)

Воспитатель: Мы называем: «Наша родина - матушка Россия». Родину сравнивают с матерью. У человека одна мать – одна и Родина. Как называется столица нашей Родины?

Дети:

- Столица нашей Родины - Москва

Воспитатель: Имя нашей столицы дала река Москва, на берегах которой, среди лесов и болот, поселились в древности люди. Основателем Москвы считается князь Юрий Долгорукий. Ему поставлен памятник в центре столицы.

Воспитатель показывает детям изображение Российского флага или маленький флажок.

-Посмотрите, какие цвета есть на нашем флаге?

- Как они расположены?

-Какого цвета полоски на флаге?

Воспитатель:Три цвета Российского флага отражают духовные начала россиян. Белые цвет - символ мира, чистоты, правды. Синий цвет символизирует веру и верность. Красный цвет - энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.

Воспитатель: Ребята, у каждого человека есть большая Родина и малая. Мы с вами сейчас вели беседу о большой Родине. Малая Родина это то место где мы родились. Это может быть маленькая деревня или большой город. Если даже человек уедет из родных мест, то он всегда будет вспоминать свой родной край.

-Как называется город, в котором мы живем? (Белово)

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем.

И берёзки у дороги,

По которой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём.

Воспитатель: Как красив наш город! В нашем городе много достопримечательностей, много красивых многоэтажных домов, в нем много улиц, парков. Каждый человек, особенно маленький ребенок, должен знать свой домашний адрес, чтобы не потеряться в городе, посёлке.

Физминутка

Мы по городу шагаем, (шагают)

Много видим, называем (делают «бинокль»)

Светофоры и машины (едут на машине)

Ярмарки и магазины (делают «крышу»)

Скверы, улицы, мосты (руки в стороны, вперед, «мост»)

И деревья, и кусты (на носочках, присесть).

Воспитатель: В нашем городе есть красивый дом, с большими окнами. Каждый день в этом доме собирается много детей. Здесь много игрушек. В этом доме дети рисуют, играют, занимаются, спят. Этот дом для ребят называется ДЕТСКИЙ САД.

Дети читает стихотворение «Детский сад».

Детки в садике живут,

Здесь играют и поют,

Здесь друзей себе находят,

На прогулку с ними ходят,

Вместе спорят и мечтают,

Незаметно подрастают.

Детский сад – второй наш дом,

Как тепло, уютно в нём!

Воспитатель: Почему мы гордимся нашим городом, нашей страной (потому что Россия-это наша Родина, мы здесь родились и живем, Россия самая красивая и богатая страна).  Каждый из нас – частичка России. И от всех нас зависит будущее нашей Родины.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с художественной литературой в старшей группе

Тема: Заучивание стихотворения С. Я. Маршака «Февраль»

Задачи:

Формировать умение у детей запоминать короткие стихотворения

Развивать наблюдательность, внимание, память

Воспитать интерес к художественной литературе о природе

Оборудование: мнемокарта по стихотворению

Словарная работа: позёмка.

Интеграция образовательных областей: речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, какой месяц на дворе? Какой праздник есть в этом месяце? Правильно. Давайте послушаем стихотворение Самуила Яковлевича Маршака «Февраль»

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах звонко,

Змейкой мчится по земле

Лёгкая позёмка.

Поднимаясь, мчатся вдаль

Самолётов звенья.

Это празднует февраль

Армии рожденье!

Воспитатель: Вам понравилось стихотворение? О чем оно? Ребята, а вы знаете, что такое позёмка? Позёмка- это метель без снегопада, поднимающая снег с поверхности земли.

Воспитатель: Посмотрите на картинки, что на них нарисовано? Сейчас мы будем с вами рассказывать стихотворение по картинкам, помогайте мне.

Рассказывание с опорой на мнемокарту.

Физкультминутка:

Раз - подняться, подтянуться.

Два - согнуться, разогнуться.

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Воспитатель: Ребята, кто запомнил, кто написал это стихотворение? Как оно называется?

Воспитатель: Кто хочет рассказать стихотворение сам, без картинок? Давайте устроим конкурс на лучшее выразительное чтение.

Воспитатель: Теперь выберем самого лучшего чтеца(за лучшее рассказывание вручается медаль)

Воспитатель: Сейчас мы с вами нарисуем февраль. Что бывает в феврале? Закройте глаза, и представьте, что бывает в феврале. Теперь нарисуйте то, что представили. А может, кто-то нарисует стихотворение. Мы устроим выставку и покажем ваши рисунки мамам и папам.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Конспект образовательной деятельности по ручному труду (оригами) в старшей группе

Тема: Изготовление самолетов из бумаги (оригами)

Задачи: 

Познакомить с видами самолетов и их назначением.

Формировать навыки работы по схеме.

Развивать мелкую моторику, глазомер.

Воспитывать чувство ответственности, коллективизма.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением самолетов и их назначением

Оборудование: бумага

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие

Ход образовательной деятельности: 

Воспитатель начинает образовательную деятельность со стихотворения 

В чистом небе серебрится
Удивительная птица.
В страны дальние летала,
Эта птица из металла.
Совершает перелёт
Чудо–птица … Самолет

Воспитатель: Сегодня мы с вами сделаем модель самолета. Ребята, а кто-нибудь из вас летал на самолёте?
Воспитатель: А как вы думаете, для чего нужны самолёты? (перевозить груз и людей)

Воспитатель: А на кого похож самолёт? (на птицу)
Воспитатель: А чем схожи птицы и самолёты? (есть крылья, летают)
Воспитатель:

Военные самолеты подразделяются на: 

истребители;

бомбардировщики;

разведчики;

пожарные.

Гражданские самолеты подразделяются на:

пассажирские;

транспортные:

легкомоторные.

Воспитатель: Искусство оригами своими корнями уходит к древнему Китаю, где и была открыта бумага. Сегодня мы сконструируем самолет, но не обычный. А какой вы должны сказать, разгадав загадку. 

Прячьтесь, куры!
В небе ясном
Чёрной тенью кружит...
Какой самолет мы изготовим?
Ястреб
Воспитатель: Сейчас, слушая сказку, мы изготовим с вами самолет. Жил на свете листок лежал он без дела. Нечего ему было делать. Решил он делом заняться.

Возьмите листок, положите его перед собой. Решил листок сложиться пополам.
Сложи лист бумаги в длину пополам, так чтобы правые углы листа сошлись с левыми.

Разгладь линию сгиба. Не понравилось листку быть сложенным пополам, решил в прежний вид вернуться.

Разверни лист бумаги. Полежал листок немного и свернул свои уголки.

Согните 2 верхних угла к линии сгиба. Опять устал листок. Долго ли, коротко ли лежал листок и решил опять делом заняться. Согнулся листок.

Согните острый конец так, чтобы у вас получился прямоугольник. Но в этот раз не понравилось листку форма прямоугольника, решил он свернуть свои уголки еще раз.

Согните 2 верхних угла к красной точке. Интересно стало листку, что с ним будет дальше.

Согните маленький уголок расположенный ниже красной точки вверх.
Еще интересней стало самолету. Решил он продолжить свое дело.

Согните заготовку пополам. Переверните заготовку. Согните фигуру по линиям сгиба.
Посмотрел листок и понял, что его призвание быть самолетом.

или второй вариант

Поднимите руку те, у кого получилось изготовить самолет – ястреб.

Самостоятельное изготовление модели. 

Физкультминутка

Руки ставим все вразлет: 
Появился самолет. 
Мах крылом туда-сюда, 
Делай «раз» и делай «два». 
Раз и два! Раз и два! 

Руки в стороны держите,
Друг на друга посмотрите,
Раз и два! Раз и два!
Опустили руки вниз,
И на место все садись!

Воспитатель: Сейчас наступает очень важный для всех авиаторов момент – это испытание самолёта. Итак, наш авиалайнер производит посадку. Убедительная просьба членам экипажа навести порядок на рабочем месте. Мы благополучно совершили посадку.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Конспект образовательной деятельности в старшей группе

Тема: «Наша Армия сильна» (аппликация)

Цель: Научить детей выполнять коллективную работу. Дать им знания об армии, сформировать у них первые представления об особенностях военной службы: солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия. Уточнить их представления о родах войск, о защитниках Отечества. Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

Задачи:

Образовательные: Научить вырезать по шаблону военную технику, правильно разместить на листе А3 и аккуратно приклеить.

Развивающие: развитие эмоционального диапазона личности. Развитие внимания, логического мышления, мелкой моторики в продуктивной деятельности.

Воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе, прививать уважение к Российской Армии, воспитание гражданственности, любовь к Родине, духовно-нравственных качеств личности, чувств ответственности за судьбу Родины. Закрепление знаний об исторических традициях, принятых в обществе.

Предварительная работа: беседа с детьми о родах войск, рассматривание иллюстраций с различными родами войск.

Оборудование: Иллюстрации с изображением различных родов войск.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, 23 февраля наш народ будет отмечать День защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества? (Ответы детей.)

Воспитатель: Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков.

Воспитатель: А зачем нужно столько много родов войск? (Ответы детей.)

В армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе. А сейчас я предлагаю вам посмотреть слайды о родах войск.

Воспитатель: Но сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем же нужная армия в мирное время? (Ответы детей.)

Воспитатель: Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение. Мы тоже с вами потренируемся, мы ведь – будущие защитники Отечества.

Физкультминутка «Наши воины идут...»

Наши воины идут

Раз-два! Раз-два!

В барабаны громко бьют

Тра-та-та! Тра-та-та!

В море наши корабли

Нынче – здесь, завтра – там!

Долго плавают вдали

По морям, по волнам!

Пограничник на посту

Кто идет, кто идет?

Едут танки по мосту

Трр- вперед, трр- вперед!

Над землею самолет

У-у-у! У-у-у!

Разрешен ракетам взлет

Ууух Ууух!

Выполнение коллективной работы «Наша Армия сильна»:

- обвести военную технику по шаблону;

- аккуратно вырезать детали:

- правильно разместить на основу (лист А3);

- приклеить

Закрепление о родах войск. Чтение детьми стихов о родах войск.

1.Носили форму и фуражку,

Усердно спортом занимались,

Стрелять учились очень метко

И пистолета не боялись.

2.Сабля золотая,

Челка завитая.

|Бурка, пистолет.

Жаль, что мало лет.

3.Чтоб ракетой управлять.

Нужно смелым, сильным стать.

Слабых в космос не берут,

Ведь полет — нелегкий труд!

4.В небо синее пилот

Поднимает самолет

И летит под облаками

Над горами и лесами.

5.Выходит в синие моря

Надежная застава,

И говорит народ не зря:

«Морскому флоту - слава!»

Он охраняет от войны

Мир берегов родной страны.

Выставка работ на доске. Оценка выполненных работ.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Конспект образовательной деятельности в старшей группе

Тема: «Самолёты-вертолёты» (лепка)

Задачи:

Продолжать лепить предметы различных форм, передавая их особенности.

Формировать интерес к разнообразным видам транспорта.

Учить анализировать основные части предмета, их функциональные возможности.

Воспитывать патриотические чувства.

Оборудование: пластилин, стеки, основа, салфетки, иллюстрационный материал: рисунок самолёта, картина с изображением самолёта и вертолета, иллюстрации с изображением гражданских и военных воздушных судов.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, вчера у нас был утренник. Кто вспомнит, чему он был посвящён? Какому празднику? (ответы детей - 23 февраля). Совершенно верно! Когда ребята вырастут, обязательно будут служить в армии, но не только парни могут служить в армии, но так же смелые девушки могут служить Родине. Возможно кто-то из вас будет лётчиком, покорять небо. Это очень здорово!

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку! 

Железная птица

Высоты не боится,

То в небо летит.

То на землю спешит! (самолёт, вертолет)

Воспитатель: Правильно! Молодцы! А теперь я вам предлагаю послушать пару строк про самолет:

«Послушной птицей в небо рвётся самолёт,

Победный гимн опять поёт!

И на прощанье, помахав слегка крылом

Уйду за горизонт на свой аэродром!»

(Воспитатель предоставляет вниманию детей иллюстрации с изображением гражданских самолёта и вертолета).

Воспитатель: Скажите ребята, а чем же самолет отличается от вертолета? (ответы детей - внешними деталями и т.п.).

Воспитатель: На самом деле вертолёт поднимается в небо с помощью винта, а самолёт с помощью реактивной тяги. Это основное различие между этими железными птицами. (Воспитатель предоставляет вниманию детей иллюстрации с изображением военных самолёта и вертолета).

Воспитатель: А чем отличается военный самолёт от гражданского? (ответы детей - цвет, обозначения на корпусе самолёта в виде звезды, оружия в нижней части крыла и т.п.).

Для того чтобы выполнить модель самолёта или вертолета, за основу возьмём овал, с помощью вытягивания делаем хвост самолёта. Отдельно изготавливаем крылья (винт) и присоединяем к основной части самолёта (вертолета). Впереди обозначим кабину пилота.

Физминутка

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу»)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Видим лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят: «ж-жу»)

Приземляться нам пора! (Приседают)

Воспитатель: Теперь продолжаем ребята работу. Кто делает самолёты, будьте внимательнее - при вытягивании таких элементов как крылья, постарайтесь, чтобы крылья были одинаковыми по размерам друг с другом, тогда ваш самолёт будет аккуратнее.

Воспитатель: А те ребята, которые выполняют из пластилина вертолёт - больше внимание уделите хвостовой части вертолета, не вытягивайте пластилин слишком длинный, так как пластилин потеряет жёсткость и получится не совсем удачно. Ещё раз взгляните на иллюстрации вертолета, какой он, какие у него лопасти, какой он формы.

В завершении занятия-работы детей оцениваются, и совместно с детьми оформляется выставка работ.

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Картотека подвижных игр и эстафет на военную тему

Игра «Вертолёты».

Дети делятся на две команды. По залу разложены два обруча, в каждом обруче стоит флажок под цвет обруча (красный, синий или др. цветов) – обозначающий ангар. Детям раздается по две ленты на кольцах одного цвета. Цвета лент соответствуют цвету флагов и обручей. По сигналу воспитателя: «К полету готовься!» дети заправляют вертолёты (наклоняются, заводят мотор (кружат руками перед грудью). По команде: «Взлетаем!» берут ленты за кольца, поднимают руки вверх и летят (разбегаются в разные стороны). По команде «На посадку!» летчики ведут вертолеты и приземляются в свой ангар. Во время следующего полета, воспитатель незаметно меняет флажки в обручах. Те дети, которые приземлились в чужой ангар, выбывают из игры. Побеждает та команда, которая быстро займет свой ангар в полном составе или с наименьшей потерей лётчиков.

Эстафета «Пройди полосу препятствий»

перешагнуть через кегли (не уронив их)

проползти на животе под дугой

проползти на четвереньках сквозь обруч и бегом вернуться назад

Игра «Сапер»

По залу разбросаны шары двух цветов-мины. Напротив каждой команды стоит корзина. По сигналу «Собрать мины» каждая команда собирает шары своего цвета. Побеждает та команда, которая быстрее соберет шары.

Игра «Снайпер»

Дети делятся на две команды. Каждая команда выстраивается в свою шеренгу и попадает снарядами (катать мяч) в цель (сбивают кегли). Побеждает команда, которая раньше собьёт все кегли.

Эстафета «Всадники»

Участники из каждой команды садятся на большие мячи. По сигналу начинают скакать на них до флажков и обратно, побеждает та команда, которая быстрее всех пройдет эту эстафету.

Игра «Тоннель»

Все участники обеих команд выстраиваются парами лицом друг к другу, берутся за руки и приседают. Последняя пара пролезает в тоннель на животе (как разведчики) и выбираются на свободу. Дети, образующие тоннель задевают разведчиков руками по спине, щекочут, слегка постукивают. И так в тоннель пролезают по очереди все участники игры.

Подвижная игра «Самолёты»

По команде воспитателя «Заводим моторы!» - дети делают вращательные движения руками перед грудью. При команде: «Самолёты летят» дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и бегают врассыпную. По сигналу воспитателя: «На посадку!» - дети садятся на скамейку.

Эстафета «Доставь конверт с секретным донесением».

По сигналу взрослого первый ребенок бежит с конвертом между конусами «змейкой» к обручу, оставляет его, следующий ребенок забирает из обруча и передает следующему игроку. Выигрывает команда быстро и правильно справившаяся с заданием.

Эстафета «Переправа через болото».

Нужно дойти до ориентира (конуса, прыгая по «кочкам» (кольца диаметром меньше обруча) на одной ноге, не оступившись и обратно, передав эстафету следующему игроку. Выигрывает команда, которая быстро и правильно справилась с заданием.

Эстафета «Кавалеристы».

Напротив каждой команды на определённом расстоянии поставлены конусы. По сигналу взрослого впереди стоящие дети «садятся на коня» (большие мячи) и скачут до конусов, оббегают их змейкой и возвращаются в свою команду. Передают коня следующим игрокам. Выигрывает команда, быстро справившаяся с заданием.

Эстафета «Моряки».

Подъем на мачту корабля по канату. Канат лежит на полу напротив каждой команды, наступая на него, передвигаться вперед боком приставным шагом, по очереди. Выигрывает команда, быстро справившаяся с заданием.

Эстафета «Танкисты».

Имитация гусеницы танка. Дети стоят в колонне по одному всей командой, положив руки на плечи друг другу, двигаются вперед до ориентира (конуса) и обратно. Чья команда быстрее справится с заданием, та и выигрывает.

Подвижная игра «Танки»

На полу в центре зала лежат обручи – танки, по количеству на один меньше, чем детей. Под музыку дети бегают вокруг обручей. Как закончилась музыка, каждый участник торопится занять место в «танке» (становится в обруч). Тот, кому не хватило «танка» (обруча, выходит из игры. После чего убирают один обруч. Игра продолжается до тех пор, пока не останется два игрока и один обруч.

Подвижная игра «Лошадки»

Дети делятся на две группы: одни изображают «лошадок», другие – «конюхов». Каждый «конюх» имеет «вожжи» - скакалки. По сигналу воспитателя «конюхи» ловят «лошадок», «запрягают» их (надевают «вожжи»). По указанию воспитателя дети могут ехать (бежать в паре) тихо, рысью или вскачь. Через некоторое время «лошадей» распрягают и выпускают на луг, «конюхи» садятся отдыхать. Через 2-3 повторения игры дети меняются ролями. В игре дети чередуют движения: бегают, подпрыгивают, ходят шагом и т. п. Можно предложить разные сюжеты поездок: на скачки, за сеном, в лес за дровами. Если «конюх» долго не может «поймать» какую-либо из «лошадей», другие «конюхи» помогают ему.

Подвижная игра «Моряки и акула».

Моряки купаются, бегают по всему залу! Не толкаемся! Плывёт акула, все на корабль! (3-4 раза).

Хороводная игра «В Армии служат разные войска».

Дети стоят в кругу. Воспитатель даёт команды, дети выполняют соответствующие им движения:

В Армии служат моряки (руки друг другу на плечи, качаются из стороны в сторону как волны);

В Армии служат солдаты (маршируют на месте);

В Армии служат кавалеристы, конные войска (скачут как лошадки);

В Армии служат лётчики (заводим мотор);

В Армии служат танкисты (садятся на корточки вытягивают руки с сомкнутыми ладонями вперёд – танк).

ПРИЛОЖЕНИЕ 9

Дидактические и настольно-печатные игры для старшего возраста

Дидактическая игра «Кто служит в армии»

Дидактическая игра «Найди тень»

Рекомендации к использованию: данные иллюстрации нужно распечатать в цветном варианте. Картинки можно разрезать, наклеить на картон для прочности, и перемешав их предложить ребёнку найти предмет и его тень.

ПРИЛОЖЕНИЕ 10

Спортивный праздник, посвященный Дню защитников Отечества

Цель: Формирование и расширение представлений детей о русском солдате, формирование сознания необходимости защищать Отечество; воспитание патриотизма, гордости за наших солдат, уважения и благодарного отношения к погибшим героям военных действий. 
Действие праздника происходит на различных военных ” базах” в музыкальном зале.

Зал празднично украшен.

Оборудование: 

Военно-морская база: 4 стойки, два шнура, ленты по кол-ву детей, две веревки с палочками, два якоря.

Военно-воздушная: кегли,4 обруча

Пограничная застава: Кегли, малые мячи

Военно- полевая база: флажки

Подарки для мальчиков, шарики, конфеты, музыкальное сопровождение. 

ХОД
Под музыку песни «Солнечный круг» торжественно входят в зал.  Они заходят строевым шагом в физкультурный зал и перестраиваются в три колонны. Выполняют ОРУ с флажками. 
      Девочки читают стихи.

День нашей армии сегодня, 
И ей уже не мало лет. 
Привет защитникам народа 
Российской армии…– Привет!!!

   
Здравствуй праздник! 
Здравствуй праздник! 
Праздник мальчиков, дедушек, пап! 
Всех военных поздравляет, 
Наш веселый детский сад!

Посмотрите, в нашем зале 
Гости славные сидят! 
Сразу столько пап видали, 
В феврале мы год назад.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие наши гости! Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые! Сегодня мы отмечаем праздник День защитника Отечества. Это праздник наших дедушек, пап и мальчиков. Ведь они защитники нашей Родины. Мы рады приветствовать Вас на нашем веселом празднике. Мы рады видеть сильных, смелых и бодрых пап и дедушек. Сейчас, в этом зале пройдут веселые учения, в которых примут участие дети детского сада. 
 Наша веселая армия разделилась на две команды: команда красных и жёлтых звёзд. 
Действие праздника будет проходить на различных военных «базах» — военно-морской, военно-воздушной, военно-полевой — и на пограничной заставе.

 
Предлагаю начать наши учения! Всем командам с веселым настроением отправиться на веселые испытания. Звучит гимн России. Все встают.

Ведущий: Разделимся на две команды:

1.ТАНКИСТЫ    «Мы танкисты смелые,

                                Ловкие умелые!»

2.МОРЯКИ          «Моря покоряем,

                                Россию охраняем».

 И первое испытание произойдёт на военно–морской базе.

Военно-морская база. 

Ведущий: 
Эстафета « Морской узел»Команды строятся в колонну. Первый бежит к месту, где укреплена верёвка, завязывает на верёвке узел и возвращается обратно. Следом бежит следующий ребёнок, завязывает узел.

Аттракцион «Вытяни якорь».Вызываются два капитана. Их задача наматывать ленту на палочку. На конце ленты привязан якорь.

Военно – воздушная база.

 Девочка читает стих  

Наши лётчики - герои 
Небо зорко стерегут, 
Наши лётчики - герои, 
Охраняют мирный труд. 

Эстафета «Передача снарядов»Команды встают в две колонны. По команде они передают сначала сверху , потом снизу кегли с одной стороны на другую. Побеждает та команда, которая быстрее передаст «снаряды».

Пограничная застава. 

Девочка читает стих. 

Пограничник на границе, 
Нашу землю стерёжёт, 
Чтоб работать и учиться 
Мог спокойно весь народ. 
Танец – игра «Четыре шага». На внимание. Танцуют все дети.

Аттракцион «Попади в цель» .Вызываются по двое детей от команды. Перед ними на бревно в ряд ставят плоскостные мишени. Задача сбить маленькими мячиками как можно больше мишеней.

Военно – полевая база. 

Девочка читает стих

 
Наша армия родная, 
Стережёт покой страны. 
Чтоб росли мы, бед не зная, 
Чтобы не было войны. 

Задание на смекалку. Загадки.

1. Летит птица – небылица

А внутри народ сидит

Меж собою говорит (самолет)

2. Без разгона ввысь взлетает

Стрекозу напоминает

Отправляется в полет

Наш Российский… .(вертолет)

3. Он гудит и чертит мелом,

Он рисует белым – белым

На бумаге голубой

Что у нас над головой (Самолет)

4. Тучек нет на горизонте

Но раскрылся в небе зонтик

Через несколько минут

Опустился…. (парашют)

5. Днем и ночью под водой охраняет твой покой (подводная лодка)

6. Пока он на дне лежит – корабль никуда не побежит (якорь)

7. Великан стоит в порту,

Освещая темноту

И сигналит кораблям

- Заходите в гости к нам (Маяк)

«Танком управляет...»

«Из пушки стреляет...»

«За штурвалом самолета сидит...»

«Из пулемета строчит...»

«В разведку ходит...»

«Границу охраняет...»

«На подводной лодке несет службу...»

«С парашютом прыгает...»

«На кораблях служат...»

Песня «Папа может».

Игра «Сигнальная азбука». Флажки мне стоит в руки взять- и всё могу я написать. Есть азбука такая, чудесная морская.Будем учиться выполнять так называемые «немые команды», которые подаются с помощью специальных флажков, запоминайте сигнальную азбуку:  руки вытянуты вперёд – команда строится в колонну;  в стороны – встать врассыпную;  руки вверх – сигнал «опасность», нужно присесть на корточки; 

Ведущий: Как гордо звучат слова: «защитник Отечества!» Наши солдаты, офицеры, генералы, папы, дедушки и братья в любую минуту готовы встать на защиту нашей Родины и нас с вами. Наши мальчики очень хотят быть похожими на Вас, стать такими же сильными и отважными как вы.

Российский воин бережёт 
Родной страны покой и славу 
Он на посту, и наш народ 
Гордиться армией по праву. 
День рождения армии сегодня 
Сильнее её на свете нет 
Привет защитникам народа 
Российской армии…Привет! 
За всё, что есть сейчас у нас 
За каждый наш счастливый час 
Спасибо доблестным солдатам, 
Что отстояли мир когда-то.

Ведущий: Наши учения подошли к концу. Обе команды прекрасно справились с задачей. Прошли с честью и мужеством все испытания. Давайте поздравим наших будущих защитников Отечества. От всей души мы пожелаем им расти сильными, смелыми, мужественными, добрыми и благородными. И всегда помнить о высоком звании мужчин. 

Девочки дарят подарки мальчикам. Всем детям раздают шарики. 
Под музыку «Большой хоровод» выход из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349141-krasnyj-den-kalendarja-23-fevraljaden-zaschi