- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературный турнир «Читая страницы Гоголя»
1.Блиц - опрос «Знаешь ли ты?»
Задание: на время дайте ответ на вопросы по биографии писателя
Назовите годы жизни писателя?(1809-1852)
Где прошло детство Гоголя? (имение родителей Васильевка)
Какие способности проявились у Гоголя в гимназии? (пишет пьесы, играет на сцене ученического театра)
Псевдоним, под которым писатель опубликовал первую поэму? (В. Алов)
Какой цикл принёс литературную известность Гоголю? («Вечера на хуторе близ Диканьки»)
Кого писатель, находясь в Петербурге, просил присылать побольше заметок о родной Украине? (матушку)
Какой сборник можно назвать «впечатления от Петербурга»?
( «Петербургские повести»)
Над каким произведением писатель работает за границей? (поэма «Мёртвые души»)
Перечислите повести, вошедшие в сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки»?
Перечислите повести, вошедшие в сборник «Миргород»?
2. Конкурс «Артефакт»
Задание: дайте ответ на вопрос
Как называлась первая и единственная поэма в стихах Гоголя? ( «Ганс Кюхельгартен»)
Кем Гоголю был подсказан сюжет комедии «Ревизор»? (А.С.Пушкиным)
Какой цикл В.Г.Белинский назвал «поэтическими грёзами» господина Гоголя? («Вечера на хуторе близ Диканьки»)
Какие повести легли в основу опер П. И.Чайковского, М.П.Мусоргского, Н.А. Римского-Корсакова? («Ночь перед Рождеством», «Сорочинская ярмарка», «Майская ночь»)
Какие языческие и христианские праздники упоминаются в повестях Гоголя? (Иван Купала, Рождество)
Как запорожцы называли царицу? (Мамо)
3. Конкурс «Узнайте героя по монологу»
Задание: по монологу назовите литературного героя
1.« Что людям вздумалось расславлять, будто я хороша? Лгут люди, я совсем не хороша. Разве чёрные брови и очи мои так хороши, что уже равных им нет и на свете? Что тут хорошего в этом вздёрнутом кверху носе? и в щеках? и в губах? Будто хороши мои чёрные косы? Ух! Их можно испугаться вечером: они, как длинные змеи, перевились и обвились вокруг моей головы. Я вижу теперь, что я совсем не хороша!»
(«Ночь перед Рождеством», Оксана)
2.« Прощайте, товарищи! Вспоминайте меня и будущей весной же весной прибывайте сюда вновь да хорошенько погуляйте! Что, взяли, чёртовы ляхи? думаете, есть что-нибудь на свете, чего бы побоялся козак? Постойте же, придёт время, будет время, узнаете вы, что такое православная русская вера!».
(«Тарас Бульба», Тарас)
3.«Ей-Богу, уже надоело рассказывать! Да что вы думаете? Право, скучно: рассказывай, да и рассказывай, и отвязаться нельзя! Ну, извольте, я расскажу, только, ей-ей, в последний раз. Да, вот вы говорили насчёт того, что человек может совладать, как говорят с нечистым духом. Оно, конечно, то есть, если хорошенько подумать, бывают на свете всякие случаи…Однако ж не говорите этого. Захочет обморочить дьявольская сила, то обморочит!»
(«Заколдованное место»,дьячок Фома Григорьевич)
4. Конкурс «Географический»
Узнайте произведение по месту действия:
1.Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса
Литературный турнир «Читая страницы Гоголя»
1.Блиц - опрос «Знаешь ли ты?»
Задание: на время дайте ответ на вопросы по биографии писателя
Назовите годы жизни писателя?(1809-1852)
Где прошло детство Гоголя? (имение родителей Васильевка)
Какие способности проявились у Гоголя в гимназии? (пишет пьесы, играет на сцене ученического театра)
Псевдоним, под которым писатель опубликовал первую поэму? (В. Алов)
Какой цикл принёс литературную известность Гоголю? («Вечера на хуторе близ Диканьки»)
Кого писатель, находясь в Петербурге, просил присылать побольше заметок о родной Украине? (матушку)
Какой сборник можно назвать «впечатления от Петербурга»?
( «Петербургские повести»)
Над каким произведением писатель работает за границей? (поэма «Мёртвые души»)
Перечислите повести, вошедшие в сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки»?
Перечислите повести, вошедшие в сборник «Миргород»?
2. Конкурс «Артефакт»
Задание: дайте ответ на вопрос
Как называлась первая и единственная поэма в стихах Гоголя? ( «Ганс Кюхельгартен»)
Кем Гоголю был подсказан сюжет комедии «Ревизор»? (А.С.Пушкиным)
Какой цикл В.Г.Белинский назвал «поэтическими грёзами» господина Гоголя? («Вечера на хуторе близ Диканьки»)
Какие повести легли в основу опер П. И.Чайковского, М.П.Мусоргского, Н.А. Римского-Корсакова? («Ночь перед Рождеством», «Сорочинская ярмарка», «Майская ночь»)
Какие языческие и христианские праздники упоминаются в повестях Гоголя? (Иван Купала, Рождество)
Как запорожцы называли царицу? (Мамо)
3. Конкурс «Узнайте героя по монологу»
Задание: по монологу назовите литературного героя
1.« Что людям вздумалось расславлять, будто я хороша? Лгут люди, я совсем не хороша. Разве чёрные брови и очи мои так хороши, что уже равных им нет и на свете? Что тут хорошего в этом вздёрнутом кверху носе? и в щеках? и в губах? Будто хороши мои чёрные косы? Ух! Их можно испугаться вечером: они, как длинные змеи, перевились и обвились вокруг моей головы. Я вижу теперь, что я совсем не хороша!»
(«Ночь перед Рождеством», Оксана)
2.« Прощайте, товарищи! Вспоминайте меня и будущей весной же весной прибывайте сюда вновь да хорошенько погуляйте! Что, взяли, чёртовы ляхи? думаете, есть что-нибудь на свете, чего бы побоялся козак? Постойте же, придёт время, будет время, узнаете вы, что такое православная русская вера!».
(«Тарас Бульба», Тарас)
3.«Ей-Богу, уже надоело рассказывать! Да что вы думаете? Право, скучно: рассказывай, да и рассказывай, и отвязаться нельзя! Ну, извольте, я расскажу, только, ей-ей, в последний раз. Да, вот вы говорили насчёт того, что человек может совладать, как говорят с нечистым духом. Оно, конечно, то есть, если хорошенько подумать, бывают на свете всякие случаи…Однако ж не говорите этого. Захочет обморочить дьявольская сила, то обморочит!»
(«Заколдованное место»,дьячок Фома Григорьевич)
4. Конкурс «Географический»
Узнайте произведение по месту действия:
1.Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои. Ни зашелохнет; ни прогремит. Глядишь,… и чудится, будто весь вылит он из стекла, и будто голубая зеркальная дорога, без меры в ширину, без конца в длину, реет и вьётся по зелёному миру. Любо тогда и жаркому солнцу оглядеться с вышины и погрузить лучи в холод стеклянных вод и прибережным лесам ярко осветиться в водах.
( «Страшная месть»)
2.«Начал прищуривать глаза – место, кажись не совсем знакомое: сбоку лес, из-за леса торчал какой-то шест и виднелся прочь далеко в небе. Что за пропасть! Да это голубятня, что у попа в огороде! С другой стороны тоже что-то сереет; вгляделся : гумно волостного писаря. Вот куда затащила нечистая сила! Поколесивши кругом, наткнулся он на дорожку. Месяца не было; белое пятно мелькало вместо него сквозь тучу... Глядь, в стороне от дорожки на могилке вспыхнула свечка». («Заколдованное место»)
3. «Ничего в природе не могло быть лучше: вся поверхность земли представлялась зелёно-золотым океаном, по которому брызнули миллионы ярких цветов. Сквозь тонкие, высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; жёлтый дрок выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела на поверхности занесённый Бог знает откуда колос пшеницы наливался в гуще… Чёрт вас возьми, степи, как вы хороши!..»
(«Тарас Бульба»)
4. «Как бессильный старец, держал пруд в холодных объятиях своих далёкое, тёмное небо. Обсыпая ледяными поцелуями огненные звёзды, которые тускло реяли среди тёплого ночного воздуха…Возле леса, на горе, дремал с закрытыми ставнями старый деревянный дом; мох и дикая трава покрывали его крышу; кудрявые яблони разрослись перед его окнами; лес, обнимая своею тенью, бросал на него дикую мрачность…»
(«Майская ночь, или Утопленница»)
5. «Боже мой! стук, гром, блеск; по обеим сторонам громоздятся четырёхэтажные стены; стук копыт коня, звук колеса отзывались громом и отдавались с четырёх сторон; домы росли и будто подымались из земли на каждом шагу; мосты дрожали; кареты летали; извозчики, форейторы кричали; снег свистел под тысячью летящих со всех сторон саней; пешеходы жались и теснились под домами, унизанными плошками, и огромные тени их мелькали по стенам, досягая головой труб и крыш».
(«Ночь перед Рождеством»)
6. «В поле ни речи. Всё как будто умерло; вверху только, в небесной глубине, дрожит жаворонок, и серебряные песни летят по воздушным ступеням на влюблённую землю, да изредка крик чайки или звонкий голос перепела отдаётся в степи. Лениво и бездумно, будто гуляющие без цели, стоят подоблачные дубы, и ослепительные удары солнечных лучей зажигают целые живописные массы листьев, накидывая на другие тёмную, как ночь, тень, по которой только при сильном ветре прыщет золото. Изумруды, топазы, яхонты эфирных насекомых сыплются над пёстрыми огородами, осеняемыми статными подсолнечниками. Серые стога сена и золотые снопы хлеба станом располагаются в поле и кочуют по его неизмеримости».
(«Сорочинская ярмарка»)
5. Конкурс «Литературное лото»
Назовите произведение, в котором фигурирует данный персонаж:
Пацюк, Солоха, Чуб, дьяк, голова («Ночь перед Рождеством»);
Мачеха, Ганна, Левко, голова («Майская ночь, или Утопленница»);
Кукубенко, полячка, Андрий, Остап («Тарас Бульба»)
Фома Григорьевич, дед, ведьма («Пропавшая грамота»)
Фома, дед, Остап ( «Заколдованное место»);
Философ Хома, богослов Халява, ведьма ( «Вий»)
6. Конкурс «Комната забытых вещей»
Назовите произведение, в котором данный предмет играет определенную роль:
Красная свитка («Сорочинская ярмарка»);
Люлька ( «Тарас Бульба»);
Черевички ( «Ночь перед Рождеством»);
Грамота («Пропавшая грамота»);
Сабля («Майская ночь, или Утопленница»)
Карты («Пропавшая грамота»)
7. Конкурс «Словарик»
Объясните значение слов:
гопак (танец);
лысый дидько (домовой);
оселедец (чуб);
парубок (парень);
галушки (вареники);
цибуля (лук);
кавун (арбуз);
домовина (гроб);
бандура (гитара);
кожух (тулуп);
паляница (плоский хлеб);
ясочка (светик мой);
вертеп (кукольный театр);
кацап (русский мужик );
саламата (толокно);
чумаки (обозники);
швец (сапожник);
сыровец (хлебный квас)
8. Конкурс капитанов
Соотнесите пословицу с названием произведения Гоголя:
И рукою бы взял, да клад не даётся. («Заколдованное место»)
Сам погибай, а товарища выручай. ( «Тарас Бульба»)
Любовь сильнее страха смерти. («Ночь перед Рождеством»)
Объясните значение слов: фантастика, гротеск, юмор, сатира, олицетворение, эпитет, метафора
Подведение итогов, награждение команд
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349178-literaturnyj-turnir-chitaja-stranicy-gogolja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.