- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Звуки К,Кь, буква К. Употребление простых и сложных предлогов. «Дикие животные и их детеныши»
363
0
Звуки К,Кь, буква К.
Употребление простых и сложных предлогов.
«Дикие животные и их детеныши».
Цели:
Коррекционно-образовательные:
Уточнение артикуляции звуков К,Кь. Развитие фонематического восприятия, НЗА. Формирование навыка выделения звуков К,Кь. из слов. Формирование умения подбирать слова, начинающиеся со звуков К,Кь. Обобщение и систематизация знаний о диких животных наших лесов, их внешнем виде и образе жизни. Актуализация словаря по теме «Дикие животные наших лесов». Употребление простых и сложных предлогов.
Коррекционно-развивающие:
Развитие фонематических представлений (развитие навыка звукового анализа слов), дыхания, речевого слуха, мышления, всех видов восприятия, творческого воображения, мелкой, артикуляционной моторики, дыхания.
Коррекционно-воспитательные:
Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, активности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.
Оборудование: зеркала, карандаши, предметные картинки , мяч
Ход КНОД:
1. Оргмомент
2. Артикуляционная и дыхательная гимнастика.
3.Пальчиковая гимнастика.
4. Сообщение темы.
5. Закрепление четкой артикуляции звуков К,Кь:
6. Развитие фонематического восприятия, навыков звукового анализа.
а) придумывание слов на К,Кь
б)отбор картинок на К,Кь
в)деление двухсложных слов на слоги.
7.Чистоговорки (игра в мяч)
Ак-ак-ок Ки-ки-кы и т д
8.Физминутка.
9. Употребление простых и сложных предлогов
Игра в мяч «Договори предложение»
- Я вижу крепкие лосиные рога, значит деревом спрятался лось.
- Я вижу пушистый беличий хвост, значит деревом спряталась белка.
- Я вижу острые ежиные иголки, значит деревом спрятался ёж.
- Я вижу сильную медвежью лапу, значит деревом спрятался медведь.
- Я вижу серую волчью голову, значит деревом спрятался волк.
- Я вижу длинные заячьи уши, значит деревом спрятался заяц.
- Я вижу пушистый лисий хвост, значит деревом спрятался лиса.
10. Игра в мяч. «Наоборот»
Над окном - под окном
Под землёй - над землёй
К двери – от двери
От дома – к дому
В сумку – из сумки
Из дома – в дом
На ветку - с ветки.
За домом – из-за дома.
11. Работа с буквой К.
12. Рефлексия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350008-zvuki-kk-bukva-k-upotreblenie-prostyh-i-slozh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.