Конспект урока в 1 классе для детей с интеллектуальными нарушениями. Тема урока: Знакомство со звуками П-Пь. Буква П

Конспект урока в 1 классе для детей с интеллектуальными нарушениями.

Тема урока: Знакомство со звуками П-Пь. Буква П.

Разработала :

учитель начальных классов

Семёнова Я.Ю.

Цель:уточнить и сравнить артикуляции и звучание звуков [П], [ПЬ]

Задачи:

1)Образовательные:

Научить четко произносить звуки [П], [ПЬ],

Дифференцировать их на слух и в произношении.

2)Коррекционно-развивающие:

Развивать фонематические представления,

Развивать память, внимание, мышление.

3)Воспитательные:

Воспитывать в детях такие качества как аккуратность, взаимовыручка, самостоятельность.

Воспитывать самоконтроль

Воспитывать желание активно работать на занятии.

Ход занятия:

Организационный момент

- Ребята, сядьте правильно ( уточняем, вспоминаем, все вместе, как правильно сидеть за партой).

- Сейчас мы с вами проведем занятие. Посмотрите, у всех на парте лежит тетрадь, ручка, простой карандаш, цветные карандаши.

(Учитель называя ,всё показывает детям).

Хоровое проговаривание (установка):

Я умею громко отвечать.

Думаю я, прежде чем сказать.

Слушаю учителя внимательно

И работаю всегда старательно!

Сообщение новой темы занятия

- Ребята, сегодня мы познакомимся со звуками п и пь, научимся четко их произносить и различать на слух. В этом нам помогут наши гости – веселые Петрушки.

В гости к нам идут друзья,
Их водой разлить нельзя,
Две веселые игрушки,
Догадались кто? –Петрушки.

(на доску вывешиваются картинки с изображением Петрушек)

Петрушки в гостях уребят

—Какой первый звук в слове ПИРОЖОК?( [ПЬ])

— Этот звук, твердый или мягкий? (мягкий)

—В домике, какого цвета живет этот звук?(зеленого) на доску вывешивается зелёный домик.

Он такой же и в ПЕЧЕНЬЕ.
А у вас какое мнение?
Есть у нас еще ПИРОЖНОЕ,
Объеденье невозможное!
Первый звук в нем мягкий, тающий,
Словно пух, в окно влетающий.
— Звук немного изменился,
Перед вами извинился.
Стал другим в словах: ПАМПУШКИ,
ПАПА, ПАСТИЛА и ПЛЮШКА.

— Какой первый звук в слове ПАМПУШКИ, ПАПА? ([П])

—Этот звук, твердый или мягкий? (твердый)

— В домике, какого цвета живет этот звук?(синего) на доску вывешивается синий домик.

Уловили? Стал он твердым,
Важным, пыхающим, гордым!

— Молодцы! Вы хорошо умеете выделять первый звук в словах и слышать твердый он или мягкий.

Характеристика звука П.

— Давайте, охарактеризуем звук П перед зеркалом.

— губы сомкнуты

— язык внизу

— голос не дрожит (глухой)

— воздушная струя (горячая)

— звук согласный

— Звуки П, ПЬ можно на письме обозначить … (буквой)

— Кто поможет её правильно назвать? (Пэ)буква вывешивается на доске

Физминутка

-Встали. Немножко вышли из-за парт.

Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть

-Молодцы, ребята! Отдохнули немного, приступаем к следующему заданию.

Закрепление темы занятия

1. Игра « Кто внимательнее».

- Я буду называть вам звуки, слоги и слова, а вы должны хлопнуть в ладошки только тогда, когда услышите твердый звук п:

П, м, т, м, п, в, ш, д, п; па, ма, мы, по, ву, пэ, ап, оп, ум; Паша, Павел, Катя, Маша, Поля, Полина, Павлик, Соня, Павлуша, Ваня.

-А теперь вы должны будите хлопнуть в ладошки когда услышите мягкий звук пь:

Пь, ть, мь, пь; пя, мя, пи, ти, перо, пила, молоко, пироги, корова.

2. Перед вами разложены карточки с различными изображениями, в названии которых есть звуки пипь, ваша задача разложить их на две группы - в одну с твердым звуком, в другую с мягким.

Итог занятия

- Назовите звуки, с которыми мы познакомились и которые научились различать?

- Ребята, послушайте стихотворение которое поможет вам запомнить эти звуки:

Губки сжались крепко-крепко! Словно сжала губки скрепка.

Как же звуку здесь пройти? Ведь преграда на пути!

Звук прорвался сквозь преграду и достался нам в награду.

Мы его произнесли, но без голоса, увы!

- Учитель хвалит каждого ребёнка за работу на уроке, уточняя, что у ученика получилось лучше всего.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350180-konspekt-uroka-v-1-klasse-dlja-detej-s-intell