Этапы проектной деятельности по равенству национальностей: «Мы такие разные, но мы вместе»

Этапы

Деятельность педагогов

Деятельность детей

Деятельность родителей

№1 подготовительный

- анкетирование родителей

- диалоговая беседа

- знакомство с национальностями вообще и в ДОУ в частности

- экскурсии в Краеведческий музей «Русская изба»

- чаепитие в «Юрте»

- разработка блока дидактических игр по данной теме

- подборка подвижных игр народов мира

- выпуск брошюр о толерантности

- заполнение анкет

- помощь в организации экскурсий в музеи города

- подбор фотоматериала для стенда.

- подготовка в создании музея

«Национальная деревня»

№2

выявление проблемы

- формулируют проблему в игровой ситуации «Фруктовый салат» (Цель: показать прелесть в многообразии мира, проведя параллель фрукты – люди)

- показывает презентации «Жилища народов мира», «Куклы народов мира», «Одежда народов мира»

- знакомит с играми разных народов

- определяет задачи

- определяет конечный продукт

- вживаются в сюжетно-игровую ситуацию

- осознают и личностно обозначают проблему

- принимают задачи проекта

Составление генеалогического древа своей семьи (выяснение о национальностях своих предков)

Рассматривание с детьми фотоархива семьи.

№3

организация работы над проектом

- помощь в распределении ролей в музыкальной сказке «Теремок»

-систематизирует информацию

- помогает спланировать деятельность

- решает задачу организации деятельности

- систематизируют информацию

- планируют совместную деятельность

- распределяются по ролям

- играют в подвижные игры народов мира

- играют в авторские дидактические игры

Составление каталогов: «Жилища народов мира», «Костюмы народов мира», «Кухня народов мира», «Куклы народов мира», помощь в оформлении стенда;

Выпуск стенгазеты «История одной семьи»

№4

практическая деятельность

- организовывает работу над проектом

- оказывает практическую помощь

- дает необходимые рекомендации

- контролирует процесс создания стенгазеты, коллажа и музея

- проведение праздника «День единства – каждый день»

- помогают в приготовлении национальных блюд

- помогают в создании национальных костюмов

- рисуют и раскрашивают для коллажа «Мы разные, но мы вместе»

- отбирают необходимую информацию

- совместно готовят музыкальную сказку: делятся мнениями, советуются, вносят изменения и предложения (по желанию, в случае необходимости)

- делают вывод по завершении работы над сказкой

- подбор информации, картинок, стихов, литературных произведений, национальных костюмов, кукол и др.

- помощь в создании музея «Национальная деревня»

№5

презентация деятельности

- помогает делать представление для сотрудников и гостей ДОУ

- приходит на помощь в случае затруднения

- подводит детей к формированию вывода

- организовывает презентацию опыта работы по теме «Мы такие разные, но мы вместе»

- приглашает педагогов коррекционного дошкольного учреждения №102 Фостовец С. Г. и педагога социально - реабилитационного центра

«Росток» Рыбакову С. С.

- готовят сказку «Теремок»

- представляют сказку гостям

- делают вывод о решении проблемы

- помощь в организации представления (национальные костюмы, блюда, …и пр.)

- оформление стенда «Мы разные, но мы вместе», музея «Национальная деревня»

№6

обсуждение работы над новым проектом