Конспект урока по теме «Защита окружающей среды»

Темаурока: “La nature. La protection de l’environnement” (Природа.

Защита окружающей среды.) 7 класс, французский язык

Цель урока: развитие речевых умений в говорении, чтении, письме и аудировании через лингвострановедческие материалы.

Формирование УУД:

Познавательные УУД:

Поиск и выделение новых лексических единиц и необходимой информации при аудировании и чтении; осознанное и самостоятельное построение устного и письменного речевого высказывания на языке; построение универсальных моделей на этапе первичного закрепления; закрепление навыков чтения, аудирования, говорения и письма.

Регулятивные УУД:

Действия целеполагания и прогнозирования; действия планирования, коррекции, контроля, оценки и самооценки; действия саморегуляции.

Коммуникативные УУД:

Умение точно выражать свои мысли на изучаемом языке; планирование и построение учебного сотрудничества с учениками и учителем; умение слушать иноязычную речь.

Личностные УУД:

Развитие кругозора, памяти, внимания, наблюдательности;

Развитие логического мышления; соотнесение учебных задач с жизненными целями и ситуациями.

Формы работы:

фронтальная работа (ответы на вопросы, чтение)

групповая работа (обсуждение мнений, выражение мнения группы)

Оборудование: телевизор, доска, раздаточный материал.

Ход урока

1 этап. Организационный момент

Приветствие

Подготовка к уроку

2 этап. Первичное представление новых знаний.

1.Повторение лексики, относящейся к теме природа.

2.Составление коротких фраз.(раздаточный материал). Работа у доски, отработка глагола etre, согласование имен прилагательных в роде и числе.

Учащимся выдаются карточки с прилагательными, задача подобрать прилагательное к каждому объекту природы.

3. Использование лексики в речи. Описание картинок по плану:

-время года

-погода

-что изображено на картинке

-твое отношение

Тренировка монологической речи у учащихся.

3 этап.

Введение понятия Pollution (загрязнение) через визуализацию. (Картинка на экране телевизора.)

1 Совместное обсуждение.

2 Постановка проблемы.

3.Поиск решения проблемы. А что ты можешь сделать чтобы сохранить природу? Отработка глаголов devoir,pouvoir.

4.Просмотр видеоролика Quellessontvosecogestesduquotidien?

Ответы на вопросы по видеоролику.

4 этап.

Заключительный этап. Подведение итогов.

Домашнее задание: монологическое высказывание «Как сохранить природу»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351032-konspekt-uroka-po-temezaschita-okruzhajusche