- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Проблема музыкальности»
Консультация для родителей «Проблема музыкальности»
Исследования ученых, педагогов доказывает необходимость формирования у детей
памяти, мышления, воображения с очень раннего возраста. Не считается исключением и
возможность раннего развития у детей музыкальных способностей. Есть данные, которые
подтверждают факты влияния музыки на формирующийся плод во время беременности и
положительное ее воздействие на весь организм человека в дальнейшем.
Музыка всегда претендовала на особую роль в обществе. Но главное, музыкой
можно влиять на эмоциональное состояние ребенка, наиболее благоприятного периода
для развития музыкальных способностей, чем детство, трудно представить. Развитие
музыкального вкуса, эмоциональной отзывчивости в детстве создает фундамент
музыкальной культуры человека как части его общей духовной культуры в будущем.
Что же, такое музыкальность? Кто избрал путь гениев? Кто определил славу
музыкантов- композиторов? Природа? Родители? Педагоги? Может быть,
профессиональное качество передаются с генами?
Можно нередко слышать: «должно быть, он пошел в отца, у него нет музыкального
слуха!» достаточно распространенная формула определения причины отсутствия
способностей ребенка.
Однако, все в действительности несколько иначе. Если бы происхождение было
определяющем фактором в формировании способности, то тогда дети поколение за
поколением наследовали бы профессии отцов. Но жизнь гораздо интересней, и не так уж
редки случаи, когда ребенок ученого становится скрипачом, а врача - писателем. И
объясняется это окружением, в котором растет малыш, его собственным опытом. Они
определяют в будущем и способности, и характер человека.
Педагоги музыканты пришли к мнению о том, что задатки музыкальности имеются
у каждого. Считается доказанным, что если для музыкального развития ребенка с самого
рождения созданы необходимые условия, то это дает значительный эффект.
Итак, все мы от природы музыкальны. Об этом необходимо знать и помнить каждому
взрослому, так как от него зависит, каким станет в дальнейшем его ребенок, как он
сможет распорядиться его природным даром. Музыка детства - хороший воспитатель и
надежный друг на всю жизнь. Желая подружить с ней малыша, родным и близким нужно
помнить следующее:
• Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать
музыкальное развитие ребенка как можно раньше. Время, упущенное как возможность
формирования музыкальных способностей, будет невосполнимо.
• Путь развития музыкальности каждого ребенка неодинаков. Поэтому не стоит
огорчаться, если у вашего малыша нет настроения, что ни будь спеть или ему не
хочется танцевать, или все это вам кажется неуклюжим и далеким от совершенства. Не
расстраивайтесь! Количественное накопление обязательно перейдут в качественное.
• Отсутствие какой- либо способности может тормозить развитие остальных. Значит,
задачей взрослого является устранение нежелательного «тормоза».
• Не «приклеивайте» вашему ребенку «ярлык» - не музыкальный, если вы ничего не
сделали для того, что бы эту музыкальность у него развить.
Итак, постарайтесь запомнить главное: чем активнее общение вашего ребенка с
музыкой, тем более музыкальным он становится, тем радостнее и желаннее новые
встречи с ней.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351303-konsultacija-dlja-roditelej-problema-muzykaln
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.