Развитие творческих способностей дошкольников в процессе подготовки к празднику «Масленица»

МБУ ДО «ЦРТДиЮ»

Мастер- класс

«Декоративная роспись птиц на Масленицу».

Семинар-практикум

«Развитие творческих способностей

дошкольников

в процессе подготовки

к празднику «Масленица»

Автор- педагог дополнительного

образования

МБУ ДО «ЦРТДиЮ»

Дадашова Анна Олеговна

Каменск-Шахтинский

2019г

Участники мастер-класса:

-педагоги дошкольных учреждений;

Назначение: декор помещения в детском саду к празднику «Масленица».

Возраст детей: 5-7 лет.

Цель–изготовление птичек из соленого теста своими руками и их декоративная роспись.

Принципы обучения и воспитания:

Творчества – развитие образного мышления, уверенности в своих силах.

Природосообразности – развитие природных склонностей ребёнка и его способностей.

Индивидуально - личностный подход – учёт индивидуальных способностей и поощрение творческого подхода к выполнению работы.

Методы обучения:

Наглядные – знакомство с иллюстративным материалом, образцом выполняемых птичек..

Словесные – рассказ.

Практические – закрепление теоретических знаний. Показ выполнения определённых операций и их последовательность.

Аналитические – наблюдение, сравнение, самоанализ.

Средства:

Пособия – пошаговая инструкция, шаблоны, фото.

Образцы расписанных птиц.

Задачи:

-Ознакомить с историей возникновения праздника Масленица и традицией печь и расписывать птиц;

-Овладеть  технологическим процессом  изготовления птичек из соленого теста и последующей их декоративной росписью;

-Обеспечить усвоение новой информации посредством пошаговой инструкции педагога;

- Создать условия для активного взаимодействия участников между собой.

-Развивать образное мышление, творческий подход в процессе создания птиц из теста;

-Воспитывать уважение к истории и традициям;

Тип занятия- мастер- класс.

Форма учебной деятельности- комбинированная (рассказ, беседа, практическая работа).

Материалы и инструменты:

Соленое тесто;

Стека, фольга;

Бисер для украшения;

Гуашевые краски, кисточки.

Этапы проведения мастер-класса:

-организационный момент;

-беседа на тему возникновения традиции печь птичек на Масленицу, а также делать их фигурки;

-практическая работа;

-демонстрация образцов;

- показ и объяснение хода выполнения работы педагогом;

-заключительная часть;

-анализ работ (организация выставки);

-фото-сессия.

Мастер – класс проводится в 2 этапа:

Изготовление птички из соленого теста.

Декоративная роспись птиц по образцу.

Ход мероприятия.

I. Организационный момент.

1.Сообщение темы и цели мастер- класса.

2. Актуализация знаний.

II. Новый материал.Мотивационная беседа.

Педагог: Здравствуйте, ребята. А знаете ли вы, что за праздник Масленица?

Дети: отвечают.

Педагог:Масленица - праздник, сохранившийся на Руси с языческих времён. Обряд празднования Масленицы связан с проводами зимы и встречей весны. После крещения Руси Масленица празднуется в последнюю неделю перед Великим постом, за семь недель до Пасхи.
Когда-то давно, когда Русь была еще языческой, Масленица — обрядовый праздник встречи весны — справлялся несколько позже, чем сейчас, и  был приурочен ко дню весеннего равноденствия.

Птицы — посланцы, связывающие землю и небо, поэтому бытовавшие в разных регионах России, все они традиционно носили птичьи названия: «жаворонки», «воробышки», «снегирьки», «кулики», «сороки», «петушки» «тетерки». По народным представлениям, весну приносили на крыльях прилетавших в первый день Масленицы с юга 40птиц ("вырии"), первой из которых был жаворонок или кулик. На юге России существовала поговорка: "Прилетел кулик из-за моря, принес воду (весну) из неволья". При этом, жаворонки, прилетевшие раньше дня Сорока мучеников (22 марта), по народным представлениям, не означали наступление весны.В народе говорили: "они никудышные, прилетят и смерзнут, а уж тот, что на Сороки, тот настоящий". На чье поле первое в день праздника опустятся жаворонки, тому сулили удачу и урожай 22 марта .

Наши предки всегда пекли жаворонков, которые подобно мученикам были смиренны и покорны воле Божьей.

Почему именно жаворонки?

Издревле, крестьяне обращали внимание на то, что поющий жаворонок то взмывает ввысь, то камнем «падает» к земле, объясняли это особым дерзновением и смирением этих птиц пред Богом. Жаворонок стремительно устремляется кверху, но, пораженный величием Господа, в глубоком благоговении склоняется вниз. Так жаворонки, по мысли наших благочестивых предков, изображали собой песнь славы Господу,

вознесенную мучениками, их смирение и устремленность ввысь,

в Царство Небесное, к Солнцу Правды — Христу.

III.ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Для начала необходимо заготовить соленое тесто и разделить на порции для нужного количества участников мастер-класса.

Демонстрация образцов поделок.

Показ и объяснение хода выполнения работы педагогом.

1 этап изготовления птиц.

Педагог: А теперь, ребятки, давайте попробуем слепить своими руками птичек, а затем их раскрасим и дружно позовем Весну!

Педагог:Для начала возьмем небольшой шарик из теста.

Педагог:Теперь попробуем слепить птичку.

Педагог:Возьмите в руки стеки, и проработайте все необходимые детали: глазик, клювик, хвостик, крылышко.

Педагог:Наша птичка готова, теперь ей надо дать время просохнуть.

2 этап изготовления птиц.

Педагог:Птички подсохли , теперь можно приступать к их декоративной росписи.

Для этого нам понадобится гуашь, кисточки, и ваша фантазия.

Чтобы красиво расписать птицу, можно использовать элементы из известных вам росписей, а можно придумать свою. Используйте тычковое рисование, полосы, волны, зиг-заги и т.п.

III. Заключительная часть.

1.Анализ работ.

Педагог: Ребята, все закончили работу? Давайте посмотрим, что у нас получилось? (демонстрация изготовленных поделок)

(По мере изготовления свои работы дети выставляют на общий стол).

Педагог: Дети, посмотрите, какие красивые и интересные птички у вас получились! (Рассматриваются и обсуждаются все работы, выявляя наиболее аккуратные и сделанные со вкусом).

2. Подведение итогов занятия.

Педагог: Давайте вспомним, с чем мы сегодня познакомились?

Что использовали при изготовлении и росписи весенних птичек?

Педагог: Молодцы ребята! Все справились с работой. Вам самим понравились ваши поделки?

Дети: … отвечают.

Педагог: Ребята, вы отлично потрудились! Теперь вместе с вашим воспитателем вы можете украсить свою группу.

Педагог: Молодцы ребята! Давайте приведем своё рабочее место в порядок. Но, перед тем, как нам с вами попрощаться, давайте возьмем птичек в руки, и позовем Весну!

Нам зима-то надоела
Весь хлеб у нас поела! Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью,
С радостью, с огромною милостью:
Со льном большим,
С корнем глубоким,
С хлебом великим

«Жаворонушки на соломушке,
Прилетите к нам,
Принесите нам лето тёплое

Наше занятие окончено!

Педагог проводит с детьми фотосессию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351390-razvitie-tvorcheskih-sposobnostej-doshkolniko