- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подвижная математика
Подвижная математика
Консультация для родителей и педагогов
Шпионские хитрости
Мы чертим круг, участники встают в него. Водящий подбрасывает мяч и бежит куда подальше со всех ног. Когда кто-то ловил мяч (в воздухе или на земле), он кричит «стоп!» – и убегающий останавливается.
Тот, кто поймает мяч, называет, сколько шагов, по его мнению, до водящего, после чего проверяет это. Если, сделав нужное количество шагов, он может коснуться его – теперь он становится водящим.
Сначала у нас в игре были только обычные шаги, потом мы ввели гигантские, обычные и лилипутики.
Числовой Твистер дома и на улице
Какой ребёнок не любит кучи-малы?.. А значит, детям нравится игра Твистер
Числовой твистер легко сделать из детского коврика и наклеек.
Я называю число, числа от 1 до 10 , а игрокам нужно коснуться таких квадратов, ( усложнение- чтобы сумма чисел в них соответствовала заданию). Сперва я использовала в нашей игре только цифры от 2 до 6. В конце я добавила на игровое поле цифры 7 и 8, и стала давать усложнённые инструкции вроде «коснуться надо трёх чисел» или «нельзя касаться пятёрки».
Сперва я использовал в нашей игре только цифры от 2 до 6. В конце я добавил на игровое поле цифры 7 и 8, и стал давать усложнённые инструкции вроде «коснуться надо трёх чисел» или «нельзя касаться пятёрки».
Поле для числового твистера можно начертить и мелками на асфальте.
Правила на этот раз были модифицированы: ведущий называл числа от 1 до 10, игроки должны были совместно «набрать» это число и при этом касаться друг друга. Если ему это удавалось, то водить должен быть кто-то из игроков.
В такой игровой форме дети упражняются в устном счёте.
Кидательное сложение
Рисуются три круга один в другом и в них ставятся цифры от 1 до 3, и (две)четыре черты на разном расстоянии от кругов.
Игрок кидает (две)четыре монеты: одну – из-за ближней черты, вторую – из-за следующей, и так до четвёртой. Если монета попадает в круги с числами 1, 2 и 3 — игрок получает соответствующее количество очков.
Первые броски игрок делает ведущей рукой, а вот когда до него доходит очередь во второй раз, кидать нужно уже не ведущей рукой, в третий раз – стоя спиной и через голову, в четвёртый – между ног, пятый раз – стоя спиной через бок, шестой – кинуть все монеты разом из-за четвёртой черты.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351548-podvizhnaja-matematika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Фортепианная техника»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.