- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД по окружающему миру «Одеваем куклу после сна»
520
0
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждениеСамарской области
основная общеобразовательная школа № 9 имени Героя Советского Союза И.Д.Ваничкина
города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск
Самарской области
структурное подразделение «Детский сад «Родничок»
План – конспект непрерывно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе
«Одеваем куклу после сна»
Подготовила воспитатель
Хлебина Татьяна Николаевн
г.о. Новокуйбышевск
2018
План – конспект непрерывно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе
Задачи:Создать положительный эмоциональный настрой детей, способствовать формированию игровой мотивации.
Развивающие:
1. Способствовать формированию уметь внимательно слушать, запомнить названия предметов одежды (носочки, платье, туфли).
2. Развивать художественное восприятие для формирования целостной картинки мира на материале загадок, чтение стихотворений;
Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к кукле.
Интеграция образовательных областей: «социально - коммуникативное развитие», «физическое развитие»,«речевое развитие».
«Речевое развитие»
развитие правильной диалогической речи;
понимание загадок.
«Социально – коммуникативное развитие»
Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.
Развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания.
Методы и приёмы
Практические: подвижная игра.
Наглядные: показ, рассматривание картинок слушание.
Словесные: беседа, вопросы, уточнения, ситуативный разговор, загадывание загадок.
Материалы, оборудование: Кукла, одежда для куклы, кроватка, кофта, юбка, трусы, майка, туфли.
Формы организации совместной деятельности:
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Познавательно исследовательская | Способствовать формированию уметь внимательно слушать, запонить названия предметов одежды:носочки, платье, туфли. |
Восприятие художественной литературы и фольклора. | Разгадывание загадок |
Коммуникативная | Вопросы, беседа. |
Логика образовательной деятельности
Воспитатель: Сегодня к нам обещала прийти куклаКатя, но что-то ее нет. Нет Кати. Давайте все вместе позовем Катю: Катя, Катя иди к нам!». Катя не отвечает. Воспитательница приносит кроватку, в ней спит Катя. | Обращает внимание детей на кроватку, хором зовут Катю. | Сформирован интерес к предстоящей деятельности. Развивается правильная диалогическая речь. Развивается эмоциональная отзывчивость, сопереживание. |
Ночь темна, все спят в кроватках. Спит и Катя сладко- сладко. А-А-А Но вот солнышко проснулось, щечки лучиком коснулись. И-И-И .Наша Катя потянулась, потянулась и проснулась. О-О-О. Надо бы одеться ей, да позавтракать скорей. Ля-ля, Ля-ля, маленькие ножки. Ля-ля, Ля-ля ходит по дорожке. Ножками топ-топ. Ручками хлоп-хлоп. | Дети повторяют звуки тихо и громко. Дети выполняют движения. | Развивается любознательность, и познавательная мотивация.. |
Воспитатель: Ребята, уже наступило утро, а Катя еще спит. Нужно ее разбудить. Предложите ребенку ласково разбудить куклу. «Вставай, Катенька, мы тебя оденем. Вставай, доченька, мы тебе поможем». | Дети повторяют за воспитателем. | Формируются первичные представления об объектах окружающего мира. |
Воспитатель: Наша Катенька проснулась, Сладко, сладко потянулась. Солнышку и маме. Детка улыбнулась. Крошечная ручка к одежде потянулась. | Дети слушают воспитателя. | Формируются первичные представления об объектах окружающего мира, формирование познавательных действий. |
Воспитатель: Катя громко рыдала, она носочки потеряла. И не может рассказать, где ее теперь искать. Захар, найди носочки. Вот они носочки. Захар, что это? Это носочки. Наденем кукле наножки. Где платье? Вот оно платье. Лена, что это? Это платье. Наденем на Катю. Катя громко рыдала, она туфельки потеряла. И не может рассказать, где ее теперьискать.Карина, найди туфельки. Вот они туфельки. Юра, что это? Это туфельки. Наденем на ножки | Дети одевают куклу в определенной последовательности. Дети называют все предметы одежды. | Формируются первичные представления об объектах окружающего мира. |
Воспитатель: Катю мы одели, теперь давайте оденем ее подружек на прогулку. Будем с Катей мы играть, будем ручки развивать.Вверх поднимем, а потом опустим и пойдем. По узенькой дорожке, придем и топнем ножкой | Дети одевают кукол и проговаривают названия одежды. Повторяют движения, прощаются с куклой. | Закрепляется первичные представления об объектах окружающего мира |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351643-nod-po-okruzhajuschemu-miruodevaem-kuklu-pos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.