- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект с днтьми 3-4 лет «Транспорт»
Интеграция познавательных областей:
познавательно, социально - коммуникативное , речевое развитие.
Конспект Младшая группа (3-4 лет) на тему Транспорт
составила воспитатель Михайлова Л.В.
образовательная область:
Познавательное развитие:
Интеграция познавательных областей:
познавательно, социально - коммуникативное , речевое развитие.
Вид деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская.
Оборудование :Жираф Кузя, самолеты, машины (грузовая, легковая) пароход, паровоз.
Цель:создать условия для проявления детьми инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности( познавательно-исследовательской, коммуникативной, игровой.)
Задачи:создать условия для активного взаимодействия со сверстниками и взрослыми ,посредством участия в совместных играх.
2. Закреплять знания названий отдельных видов транспорта и место их нахождения( вода ,небо ,земля).
3.Развивать общие речевые навыки детей, способствовать развитию диалогической речи.
4.Воспитывать эмоционально-ценностное отношение детей к окружающему миру, через сопереживание игрушечному персонажу – жираф Кузя.
Ход: Мотивация
Педагог:Ребята ,сегодня утром когда я пришла в детский сад, слышу, плачет наш жираф Кузя . Он рассказал , что хочет домой и не может найти дорогу. Мне стало так жалко Кузю.
Педагог:Что делать ,ребята? Как мы можем помочь Кузе?
(ответ детей)
2 этап: Планирование
Педагог:Ребята ,хотите знать как можно помочь нашему жирафу быстро добраться домой? Тогда отгадайте загадку:
Есть и водный, и воздушный
Тот ,что движется по суше
Грузы возим и людей,
Что это? Скажи скорей?
(транспорт)
А какой бывает транспорт? (ответы детей)
Педагог: сначала мы отправим нашего Кузю домой. На чем как вы думаете? ( загадывается загадка и показываем схему машины и модель большая, маленькая ,грузовая и легковая )
Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза…
Что это?.....
(ответ детей: машина)
Педагог:
- Что стоит на столе?
(ответ детей….машины)
Педагог:Молодцы ребята! А какие они?
( ответ детей….)
Педагог: А почему эта машина так называется- грузовая?
(ответ детей…потому что возит тяжелые грузы)
Педагог:Правильно, молодцы! А скажите мне, где машины ездят?
(ответ детей….по дорогам)
Давайте мы с вами поиграем
III.Физкультминутка.
«Грузовик»
Грузовик песок везет.
(Идут по кругу, изображая, что крутят руль.)
Удивляется народ:
(Останавливаются, поворачиваются лицом в круг,
разводят руками, делают удивленные лица.)
«Вот так чудо-чудеса,
В нем песок под небеса».
(Два раза наклоняют голову вправо — влево.
Тянутся на носочках, подняв руки вверх.)
Педагог:давайте Кузе предложим другой транспорт
— Я, как птица, вверх взмываю,
Океан перелетаю!
Облака плывут кругом,
Крылья блещут серебром –
Кто, скажи, я? … (Самолёт)!
(ответ детей……самолет)
Педагог: Правильно ребята! А как гудит самолет? (модель самолета)
(ответ детей….У-У-У-У)
Педагог: А какие крылья у самолета?
Дети показывают ,расставляя руки в сторону.
Педагог:А где самолеты летают?
(ответ детей….высоко, в небе)
Педагог:Молодцы, но нам пора, дальше помогать Кузе.
Педагог:
— Море, чайки, корабли
Слышат мой гудок вдали.
Порт остался за кормой,
Долгим будет путь домой.
Гордо я плыву вперёд!
Моё имя – … (Пароход)!
(Ответ детей….пароход )
Педагог: Где плавает ?
(ответ детей…по воде, в море)
4 этап: Ребята , давайте вспомним о каких транспортах мы с вами говорили (Ответы детей……)
вот и закончилось знакомство с видами транспорта. Он выбрал себе тот транспорт, который ему больше всего подходит
— Я стучу, стучу, стучу,
Далеко тебя качу!
А над речкой, на мосту
Просигналю всем «Ту-ту!»
На вокзал тебя привёз.
Знаешь, кто я?… (Паровоз)!
Педагог: Кузя решил отправится домой на паровозе
Педагог: А что было сложно вам сегодня?
(ответ детей)
Педагог: Почему?
(ответ детей)
Педагог: А может быть вам было легко?
(ответ детей)
Педагог:Молодцы ,вы все-все знаете(индивидуально похвалить и поблагодарить детей)
А сейчас предлагаю вам взять те игрушки, какие вы хотите- машинки, паровоз , самолеты, пароход и поиграть с ними.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351768-konspekt-s-dntmi-3-4-let-transport
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.