Занятие по ИЗО «Весёлый снеговик»

Конспект занятия по изобразительной деятельности «Весёлый снеговик»

Цель:привить детям навыки «быстрого рисования» с использованием шаблона-заготовки.

Оборудование:карандаши, бумага, образцы рисунков. Для каждого ребёнка надо приготовить по три листа с уже нарисованным силуэтом «снеговика», которые для удобства можно размножить на ксероксе. Понадобятся также разного размера колёсики от пирамидок или круглые шаблоны из картона, которые можно обводить для рисования окружностей.

Воспитатель:Ребята что вы любите делать зимой, когда гуляете на улице? А вы любите лепить снеговиков? Расскажите, как их лепят? Правильно, сначала катают из снега большой-пребольшой ком – это будет туловище снеговика. Потом на этот ком кладут сверху второй – голову. А с боков прикрепляют два круглых комка поменьше – руки. Посмотрите, вот на наших столах лежат рисунки-заготовки. У каждого из вас – по три листочка бумаги с изображением снеговиков. Правда, похожи?

Но снеговиков рисовать не сложно, надо только аккуратно обвести карандашом колёсики от пирамидки или круги-шаблоны. А я хочу показать вам, как из силуэта снеговика можно получить рисунок более сложный. Для начала отгадайте загадку.

Это кто в лесу живёт –

Неуклюжий, косолапый.

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу?

Конечно, вы угадали – это медведь. Мы будем учиться, как из снеговика сделать … медвежонка. Смотрите, как.

Положите первый листочек бумаги с нарисованным снеговиком перед собой, возьмите карандаши и вместе со мной дорисуем недостающие детали. Итак, смотрим внимательно. Туловище у нашего мишки есть, голова и лапы тоже. Давайте сначала к голове пририсуем полукруглые ушки. На мордочке крупными точками изобразим глаза и нос. А теперь – рот в улыбке. На кончиках лапок маленькими штрихами изобразим коготки. Получился у вас мишка?

Да, это настоящий Винни-Пух – довольный, наверное, вдоволь наелся мёда и улыбается.

Отложим этот рисунок в сторону и возьмём заготовку для следующего. А чей это будет портрет, угадайте.

Маленький, беленький,

По лесочку – прыг, прыг,

По снежочку – тык, тык.

Верно, зайчик! Значит, на втором листе должен появиться весёлый зайчик. А чем отличается внешность зайчика? Правильно, длинными ушами. Вот поэтому на этом рисунке у животного уши будут не полукруглые, как у медведя, а длинные вытянутые. Мордочка – такая же, как у мишки. Только по всему силуэту зайчика нанесём лёгкие штрихи – его пушистую шубку.

Последний рисунок будет потруднее. Медвежонок и зайчик живут в лесу, это лесные жители. А теперь нарисуем животное, которое, может быть, многие из вас имеют дома. Слушайте внимательно следующую загадку – кто же это?

Мягонькие лапки,

На лапках – царапки,

На печке лежит,

«Мяу» говорит.

Молодцы! Это – кот. Портрет кота сложнее, потому что на нём будет больше деталей, по которым мы узнаем, животное. Возьмите третий, последний листок бумаги с нарисованным снеговиком. Начнём, как обычно, с оформления головы. Помните, у медведя ушки были круглые, у зайчика – длинные, вытянутые, а у кота они уголками. На мордочке, кроме глаз, носа и улыбающегося рта нарисуем усы – по три чёрточки с каждой стороны. Они начинаются со щёк возле носа и немножко выходят за контур головы. На лапках, как и у медведя, – острые коготки. Последняя деталь – хвост. Он выглядывает сбоку, и благодаря ему мы сразу узнаем, что перед нами – кот.

Итак, ребята, посмотрите, из трёх одинаковых рисунков-заготовок мы получили портреты разных зверей!

Теперь мы будем их раскрашивать. Подумайте, как можно сделать их ещё более интересными и смешными. Например, у медвежонка ушки можно раскрасить не целиком, а только по ободку, а впереди на туловище нарисовать белый нагрудничек. Тогда ваш мишка станет гималайским. А кота можно сделать полосатым.

Если дети хорошо справляются с предложенными заданиями, можно предложить им рисовать снеговиков из «трёх комочков».

Такой вариант является несколько более сложным.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351810-zanjatie-po-izo-vesjolyj-snegovik