Рисунок: создание иллюзии пространства через тональный разбор розетки

Полина Дудкина

План- конспект урока в ДХШ при НГХУ

Преподаватель:

Чеснокова Г.Н.

Предмет Рисунок класс3в

Дата проведения 17.09.2018

Тип урока Комбинированный

Тема урока Рисунок ассиметричной гипсовой розетки с драпировкой

Цель:Создатьусловия дляхудожественно - эстетического развития обучающихся ДХШ как субъектов творческой и познавательной активности

Задачи:

Образовательная:

Варианты:

1 уровень Сформировать представление о плановости в рисунке на примере работ художников (И.Е. Репин, Рембрандт)

2 уровеньИзучить особенности светотеневого моделирования формы на примере работ студентов НГХУ

3 уровень Умение моделировать форму тоном на ассиметричной гипсовой розетке

Воспитательная: Создать условия для формирования устойчивого интереса к предмету рисунок и сформировать уважительное отношение к изображению натуры, культура штриху

Развивающая: способствовать развитию чувства формы и объема, чувства композиции и творческих способностей, пространственное мышление, глазомера, наблюдательности

Основныепонятия, термины Плановость

Средства обучения:

для преподавателяНаглядное пособие

для обучающегосяПланшет с бумагой, карандаши разной мягкости, ластик

Формы работы на уроке:

Методы

словесные: Рассказ, беседа_

наглядные: иллюстрация

практические: работа над рисунком, тональным разбором и передачей плановости

Планируемый результат

Предметный Умение создавать объемное изображение на плоскости листа

ЛичностныйГотовность к самообразованию и саморазвитию, сформировать интерес к занятиям по рисунку

Метапредметный Использование полученных знаний о плановости и моделировании формы в живописи, дизайне, композиции

Эскиз наглядного пособия Эскиз оформления доски

Эскиз работы учащихся

Этапы урока

1.Организационный момент____________3(мин)

2.Теоритическая часть 10(мин)

3.Практическая работа 120(мин)

4.Просмотр 5(мин)

5.Подведение итогов

Ход урока.

Здравствуйте, меня зовут Полина Андреевна. На прошлом уроке вы уже закончили линейно-конструктивный рисунок розетки и начали закладывать собственные и падающие тени. Сегодня вы продолжите работу в тоне. На этом этапе вам необходимо стать фокусниками и попробовать создать иллюзию пространства. Для того чтобы это сделать, нужно грамотно поработать с плановостью. В зависимости от композиции различают: главный – первый план и второстепенные - второй, третий.

На переднем плане детали показываются более подробно. Для этого используется штрих с более сильным нажимом и меньшими промежутками между штрихами. Свет и тени на переднем плане следует брать всегда контрастнее, чем на заднем, при этом растяжка тонового контраста должна быть планомерной, без резких переходов: от наиболее контрастного на переднем плане до плавно убывающего к заднему плану.

Существует закон деталей — человеческий глаз не способен различать мелкие особенности предметов на большом расстоянии, поэтому ближайшие объекты рисунка должны быть более детальны, чем отдаленные, дальний план изображается с их минимальным количеством.

Например, И.Е.Репин «Бурлаки на Волге». Художнику мастерски удается передать пространства, за счет детальной прописки фигур на первом плане. Постепенно удаляясь вдаль, контрасты становятся мягче. На втором плане мы видим изображения корабля и людей. На третьем плане читается простой, мягкий пейзаж.

Следующий набросок Репина к той же картине. Опять передний план детально проработан, каждая складка. Чем дальше, тем проработка легче, мягче. Решаются фигуры пятном. Третий план и вовсе решен линейно.

Репин. «Арест пропагандиста». Первый план решен максимально детально, лица прорисованы, одежды решены тонально. На втором плане линией, но лица проработаны. На третьем все полностью решено линейно.

Рембрант. Детально проработана фигура женщины на переднем плане. На дальнем- простой абрес. Передает материальность, мех, складки на колпаке. Задний план легко, линейно.

Такие же принципы мы используем и в работе над учебным рисунком. Обращение к работам студентов НГХУ. Плановость, как создается объем, передний план вытягивается, на дальнем детали списываются, делаются мягче.

Постарайтесь передать материальность, чтобы это была именно гипсовая розетка. Не черните. Падающие тени мягкие. Вытягивайте передний план, подчеркивайте основные грани. Детали не должны вылетать, все должно быть цельно.

Практическая работа. Перемена. Давайте посмотрим на все работы, проанализируйте работы друг друга, скажите, какие хорошие моменты вы видите в работах, какие ошибки. Учтите эти ошибки в своих работах. Продолжение работы.

Просмотр.

Спасибо за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351840-konspekt-uroka-predmetrisunok