Занятие объединения дополнительного образования ЮИД «Введение в образовательную программу»

Занятие объединения дополнительного образования ЮИД

"Введение в образовательную программу"

Цель: представление основных направлений деятельности в рамках образовательной программы, создание образовательной среды для положительной мотивации посещения занятий по программе “ЮИД”.

Задачи:

I. Обучающая – обобщить знания по правилам дорожного движения.

II. Воспитательная – воспитание трудовых навыков, аккуратности.

III. Развивающая – развить мотивацию и творческое отношение к делу.

Здравствуйте!

Я рада вас видеть, я рада вас слышать

Приветствую вас! Меня зовут Наталия Валерьевна. А вас? Я вижу….. зовут (бейджи)

Мне очень приятно с вами познакомится.

II. Постановка целей и задач.

Педагог: 

- Ребята, в каком городе мы с вами живём?

- Правильно, в Барабинске. Это город с большими улицами и дорогами. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, едут автобусы, маршрутки и никто не мешает друг другу. А почему? (Ответы детей)

- Правильно, это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила дорожного движения.

Ребята, сегодня вы пришли на первое занятие творческого объединения ЮИД.

– А вы знаете, что означают буквы ЮИД?

– Как вы думаете, чему мы будем учиться на занятиях?

Цель наших занятий не только приобрести знания по правилам дорожного движения, но и научиться применять их в жизни.

А сейчас мы вместе посмотрим ролик о том, как ребята занимаются в нашем творческом объединении.

2. Видеоролик о работе кружка.

Вам понравился ролик? Если вы его внимательно смотрели, то, наверное, уже поняли, что мы будем не только приобретать знания по правилам дорожного движения, но и будем учиться применять их в жизни и прививать эти правила другим.

3. Практическая часть. Сегодня мы совершим увлекательное путешествие по улицам нашего города, а путешествовать мы будем на автобусе.

Конкурс “Собери аптечку” 

Цель: Проверить минимальные медицинские знания.

Нужно собрать аптечку в дорогу.

(Бинт, анальгин, бриллиантовая зелень, йод, жгут, шина, апельсин, булочка, пенал, портфель, игрушка, бант.)

На каждом столе пустая аптечка. Дети должны выбрать только лекарства для аптечки.

Ребята, а где нужно ждать автобус? ( на остановке). А как нужно себя вести пока вы ожидаете автобус.(нельзя стоять у края тротуара, могут толкнуть под колёса). Вот и подъехал автобус. Подходим к автобусу только после полной его остановки, не толкаясь. Входить в салон нужно через заднюю дверь. Едем по улицам нашего города. И первая наша остановка это улица Ленина, на перекрёстке автобус останавливается на красный сигнал светофора. Ребята, а почему мы остановились? Что обозначает красный свет, желтый, зелёный. Автобус продолжает наше путешествие и следующая остановка это школа.

Пешеходный переход.

Знак дети

Знак скорости 20.

Вот мы с вами и приехали на нашу конечную остановку ЮИД. Давайте назовём правила выхода из автобуса.

Заранее подготовься к выходу пройди вперёд.

Выйди из транспорта дойди до пешеходного перехода и только там переходи улицу. Или дождись пока автобус уедет.

IV. Подведение итогов.

Педагог:

Ребята подходит к концу наше занятие, и я хотела бы узнать:

– Интересно вам было на занятии? (Ответы учеников)

– Можете вы, сказать чему учатся, и чем занимаются ребята в объединении? (Ответы учеников)

– А вам хотелось бы заниматься в объединении и тоже всему научиться? (ответы учащихся)

Педагог:

Вы в кружок ЮИД вступили,
Знаете закон дорог.
Все законы применили
Всем спасибо за урок.
Вы ЮИДовцы страны – 
Людям помогаете,
Знать вы правила должны,
Сами это знаете.

(Всем ученикам вручаются удостоверения юидовца).

Сейчас узнаем, какое у вас настроение. У кого настроение хорошее возьмите весёлого светофора, а у кого не очень, то грустного.

Я рада, что вам понравилось. Огромное вам спасибо. Мне было с вами приятно общаться, приятно работать. Не переживайте, если у вас что-то не получилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352075-zanjatie-obedinenija-dopolnitelnogo-obrazovan