- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта ОУД по физическому воспитанию в подготовительной группе
Технологическая карта организованной учебной деятельности № 9
Дата:4 октября 2013 года
Группа: подготовительная с русским языком обучения
Образовательная область: Здоровье
Раздел:Физическое воспитание
Тема:Осенне настроение
Цель:Продолжать знакомить с комплекса ОРУ-аэробный, с новыми дыхательными упражнениями вост. гимнастики. Закреплять умение ловко действовать мячом из-за головы и из-под ног. Уметь выполнять длительную физическую нагрузку без снижения ее интенсивности. Развивать способность проползать по гимн. скамейке, прыгать с разбега к подвешенной цели. Воспитывать любовь к музыке.
Пособия: мячи, гимнастическая скамейка, ленточка с колокольчиком
Билингвальный компонент: Здравствуйте - сәлеметсізбе, до свидания - сау болыңыз, Гимнастическая скамейка-гимнастикалық отырғыш, игрушка – ойыншық, лошадь - ат
Этапы деятельности | Действия инструктора | Действия детей |
Мотивационно-побудительный | В шеренгу – становись! Каким бывает настроение летом? А зимой? А весной? А осенью? Что значит «осеннее» настроение? Оно может быть спортивным? Превратим грустную ходьбу в веселую. | Дети входят в зал, строятся в шеренгу |
Организационно-поисковый | Вводная часть Ходьба: Пройдем сначала как балерины - на носках, руки на поясе; А затем как клоуны - на пятках, руки за головой; Потом пройдем, как медведи Топтыжки - на внешней стороне стопы, руки в стороны; (следит за дистанцией) Как всегда, поднять настроение помогает игра Подвижная игра «Чье имя назову, тот ловит мяч» Называет имя ребенка, бросает ему мяч с хлопком. (инструктор стоит в центре круга) А сейчас бежим, как лошадки на скачках Игровое упражнение «Лошадки» - бег широким шагом, руки произвольно; - бег мелким шагом, руки за спиной (бег чередуется с ходьбой, И.определяет дозировку самостоятельно) Дыхательные упражнения Комплекс ОРУ аэробный Обращает внимание на одновременное начало и окончание упражнений, следование подсчету Дыхательные упражнения с восточной гимнастики | Самоконтроль за осанкой Дети идут по кругу Названный ребенок бросает обратно также с хлопком, при этом не останавливаясь Повторяют за инструктором Дышат Перестраиваются в 3 колонны Выполняют упражнения, стараются соблюдать направление, амплитуду, темп движения |
ОД: передавать мяч из-за головы и из-под ног; проползание по гимн. скамейке; прыжки с разбега к подвешенной цели. Осень – время охоты. Я предлагаю вам поиграть в игру «Охота на лис» Подвижная игра «Охота на лис» Выберем охотника и 5 лис. Остальные дети образуют 4 круга и равномерно располагаются по залу. Каждый круг – лисья нора, где живет одна лиса. Между кругами бегает лиса, у которой нет норы. Ее ловит охотник. Как только лиса забегает в какую-нибудь нору, та лиса, которая в ней находится, должна сразу же выбежать и спасаться от охотника в другой норе. Дыхательная гимнастика «Гармошка» И.п.: лежа на спине, ноги согнуты в коленях, руки на ребрах с боков. И. следит, чтобы после выдоха дети сделали медленный вдох, расширяя грудную клетку, затем выдох, во время которого ребра сжимаются и грудная клетка опускается вниз. | Дети работают подгрупповым методом, переходя от снаряда к снаряду Слушают, соглашаются Дети располагаются врассыпную по залу. |
Рефлекторно-корректирующий | Соберем осенний букет для мамы. Пальчиковая гимнастика «Осенние листья» 1,2,3,4,5 Будем листья собирать Листья березы, листья рябины, Листья тополя, листья осины, Листья дуба мы соберём Маме осенний букет отнесем Релаксационное упражнение «Холодно-жарко» Представьте себе, что вы играете на солнечной полянке. Вдруг подул холодный ветер. Вам стало холодно, вы замерзли, обхватили себя руками, голову прижали к рукам – греетесь. Согрелись, расслабились... Но вот снова подул холодный ветер... Какое у вас сейчас настроение? Как грустное настроение превратить в веселое? и т.д. | Дети загибают пальцы, начиная с большого Сжимают и разжимают пальцы Загибают пальцы, начиная с большого «шагают» средним и указательным пальцами Упражнение повторяют 2 раза Дети отвечают, прощаются и уходят |
Ожидаемый результат:
Знать:- виды различной ходьбы и бега;
- как правильно передавать мяч из-за головы и из-под ног;
Иметь: - навыки проползания по гимннастической скамейке;
Уметь:- прыгать и доставать подвешенный предмет
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35233-tehnologicheskaja-karta-oud-po-fizicheskomu-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.