Как животные приспособились к зиме

Образовательная деятельность по экологии «Как животные приспособились к зиме».

Цель:

-Расширение представлений детей о приспособлении животных разных классов к зимним условиям существования.

Задачи:

- Формировать умение устанавливать связи между особенностями поведения и условиями среды обитания.

- Закрепить представление о том, что животные могут выжить в том случае, если приспособятся к тяжелым зимним условиям.

- Воспитывать стремление помогать птицам зимой.

Материал: Иллюстрации животных- лисы, волка, лося, зайца, белки, лягушки в зимнее время, рыб на глубине (в холодное время года). Кукла Катя, фото хвостов - лисы, зайца, лося, белки, волка.

Ход:

-(Входит воспитатель с куклой Катей)

В: - Ребята. Кукла Катя сегодня проснулась, посмотрела в окно, а там так красиво, все белым бело. И решила она пойти к своим друзьям и сфотографироваться вместе с ними. Но никого не встретила. Она очень расстроилась и решила пойти домой, как перед ней что -то промелькнуло, за деревом что-то скрипнуло, а сверху что-то хрустнуло. Кукла Катя очень испугалась, но решила все это сфотографировать и вам ребята показать, что бы вы ей помогли в этом разобраться.

В:- Не переживай, Катя, с животными все в порядке. Ребята, давайте объясним Кате почему она не встретила в лесу своих друзей, и попробуем разобраться что же сфотографировала Катя.

1 фото:(хвост зайца)

(Если дошкольники затрудняются с ответом, то можно подвести их к правильному ответу загадкой)

Он любитель грызть морковку, 
Ест капусту очень ловко, 
Скачет он то тут, то там, 
По полям и по лесам 
Серый, белый и косой, 
Кто, скажите, он такой? 
(Заяц) 

Воспитатель: (после того как дети угадают чей хвост показать иллюстрацию зайца)

- Расскажите, пожалуйста, как же живет заяц?

- Чем питается? (ест кору деревьев)

- Как спасается от врагов? (быстрые ноги и цвет шерсти)

- Что происходит с шубкой зайчика с наступлением холодов?

2 фото (хвост белки)

Бережлива и игрива.
Егоза. Ловка на диво.  
Классно может вскачь бежать
Ас орехи разгрызать.
(Белка)

Воспитатель: (после того как отгадают чей хвост показать иллюстрацию белки)

- Где устраивает свое жилье? (находит дупло, утепляет его)

- Чем питается? (с осени заготавливает орехи)

- Что ей помогает ловко передвигаться по деревьям?

- Что защищает от холода? (Шубка)

3 фото (хвост лося)

Он из леса вышел снова,
Не олень и не корова.
Повстречаться нам пришлось
Познакомьтесь это...
(Лось)

Воспитатель: (после того как отгадают чей хвост показать иллюстрацию лося)

- Чем питается? (ветками деревьев)

-Как спасается от врагов? (Быстро убегает или защищается передними копытами.

4 фото (хвост волка)

Злой и страшный серый зверь,

Водится в лесу теперь,
Всех зайчат перепугал,
Также белок разогнал,
Но он бедный и голодный,
Хоть и страшный и проворный...(Волк)

Воспитатель: (после того как отгадают чей хвост показать иллюстрацию волка)

-Как же этому хищнику удается пережить суровое время года? (он бегает на большие расстояния в погоне за своей добычей)

-Чем питается?

-Где живет?

5 фото (хвост лисы)

Воспитатель: (после того как отгадают чей хвост показать иллюстрацию лисы)

-Как лисе удается пережить это трудное время года? (в суровое время приближается к человеческому жилью)

-Чем питается зимой? (под снегом ловит полевых мышей, зайцами)

-Где живет?

В: - Катя много сделала фотографий, а своего большого друга медведя не сфотографировала и маленького ежика тоже не видела.

-Ребята, как вы думаете почему Кати не удалось увидеть ежика и медведя? (Медведь накапливает подкожный жир, спит в берлоге всю зиму) Еж, чтобы переждать зиму, тоже спит)

В: - А теперь поиграем в игру

Игра «Кто живет в родном лесу».

В:Сейчас я буду называть разных животных, а вы выбирайте только тех. Кто живет в наших лесах, В России. Если живут – хлопайте в ладоши, если нет – не хлопайте.

Белка, лисица, жираф, бегемот.

Заяц, олень, крокодил, кашалот.

Волки, верблюды, моржи и тюлени.

Медведи, слоны, обезьяны, олени.

В: -Ребята, а Катя еще хотела послушать соловьиные трели, понаблюдать за лягушками. Куда они делись? Дорогая, Катя, ребята тебе уже говорили, что все это из-за того, что наступила зима. Остальное мы тебе сейчас расскажем.

-Ребята, скажите пожалуйста какие птицы собираются в теплые края? (ласточки, стрижи, гуси, утки)

- как они называются? (перелетные)

- какие, остаются зимовать? (ворона, воробей, голубь, сорока, синица, снегирь)

- как они называются? (зимующие)

-как человек помогает птицам? (подкармливает их зерном, салом, крошками хлеба)

- как спасается лягушка от холода? (зарывается глубоко в ил)

- ребята, расскажите Кате о рыбах и насекомых.

- что делают рыбы зимой? (опускаются на дно, ведут малоподвижный образ жизни, дремлют)

- куда исчезли насекомые? (спрятались в кору деревьев глубоко в щели)

В: Катя теперь все поняла, придет к своим друзьям весной.

В: - Молодцы, ребята, вы очень хорошо все объяснили Кати. А теперь давайте пофантазируем и поиграем в игру «Превратись». По моим словам, вы будете превращаться в зимующих птиц, зверей, насекомых.

Девочки и мальчики,

Вокруг себя повернитесь,

В зимующих птиц (зверей) превратитесь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352336-kak-zhivotnye-prisposobilis-k-zime