Внедрение робототехники в урок окружающего мира «Какие бывают животные»

Внедрение робототехники в урок окружающего мира

« Какие бывают животные»

Тема: Зоопарк
Цель: Обучение анализу образца, выделению основных частей животных, развитие конструктивного воображения детей, рассказать о Челябинском зоопарке, вспомнить названия животных.
Оборудование: Наборы LEGO, , технологические карты «Жирафа», «Слона» иллюстрации зоопарка, животных.

Ход урока

1. Организационный момент

.

Учитель : Дорогие ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие. Но для того что бы оно удалось давайте выполним задание на внимание и память. Потому что дорога предстоит долгая и требующая много внимания.

2. Упражнение на развитие внимания и памяти

Собери модель по памяти

Учитель показывает детям в течении нескольких секунд модель, собранную из 3-4 (можно и более) деталей, а затем убирает ее. Дети собирают модель по памяти и сравнивают с образцом.

3. Беседа

Учитель: Молодцы! Справились! Теперь можно отправиться в наше путешествие. Сегодня я приглашаю вас в зоопарк.

Наряду с иллюстративным рядом педагог рассказывает о зоопарке (так же возможны сообщения учеников)

— В Челябинске есть городок, где собрались на житье из разных мест звери, птицы, рыбы, пресмыкающиеся. Здесь вместе живут и обитатели лесов, лугов и рек: волки, медведи, лоси, лисицы, зайцы, голуби, лебеди, гуси, утки, кулики, совы — - и иноземцы: львы, тигры, жирафы, обезьяны, зебры, орлы, попугаи, тюлени — - всех не перечислишь. Звериный городок называется «Зоопарк».

Всех этих животных вместе собрали когда-то ученые, изучающие живую природу, — биологи. Они решили показать людям, как разнообразен животный мир на планете. Для этого им пришлось животных из дальних стран приучать к жизни в незнакомых условиях.

Сначала в Зоопарке обитателей было немного, всего несколько десятков. Теперь — во много раз больше.

В Зоопарке изучают поведение животных, звериные болезни и учатся их лечить. Заботятся о разведении в неволе редких животных, чтобы они смогли сохраниться на Земле. Челябинский зоопарк — зоологический парк, расположенный в центральном районе Челябинска. На площади в 8 гектаров обитают более 133 видов животных, из которых более 85 внесены в красную книгу. Зоопарк участвует в международных программах по сохранению исчезающих видов животных.

Каждый день жители Зоопарка встречают гостей -взрослых и детей. Как гостеприимные хозяева, они не хотят никого огорчать и никогда не отказываются от подарков-угощений. Только гости не знают, как потом от их угощений животные болеют. Ведь им вредна человеческая пища. Поэтому никогда не корми животных в Зоопарке, чтобы не причинить им беды..

- Приходилось ли вам бывать в Зоопарке?

— Почему животных в Зоопарке нельзя кормить?

— Для чего нужны Зоопарки?

4. Практическая работа

Загадки (отгадки конструируются из LEGO по технологическим картам)

Учитель: Я очень рада, что вы так много знаете о Зоопарке. А сейчас отгадайте загадки. Но отгадки должны по волшебству появиться на ваших столах. А поможет вам создать чудо наше LEGO и технологические карты, которыми вы можете пользоваться…

В классе 3 команды дети сидят за столами уже по командам.

1 команде

«Зверь я горбатый,
А нравлюсь ребятам!»

2 команде

«Он высокий и пятнистый,
С длинной — длинной шеей,
И питается он листьями —
Листьями деревьев».

3 команде

«Очень много силы в нем,
Ростом он почти как дом,
У него огромный нос,
Будто нос лет тыщу рос».

5. Творческое задание

Учитель: Молодцы! А теперь соберите любое животное, которое живет в зоопарке…

Можно так же попросить учеников сделать модели лавочек, клеток для животных, ограду Зоопарка и т.д.

6. Итог

Рассказ о животных, которых собрали ученики.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352339-vnedrenie-robototehniki-v-urok-okruzhajuscheg