Краеведческий театр

Сценарий школьного краеведческого театра

Цель: На материалах школьного краеведческого музея осуществить как можно более полное погружение учащихся в мир военного детства их сверстников.

Задачи:

Использование материалов школьного краеведческого музея в воспитательном процессе.

Воспитание у учащихся чувства сопереживания через знакомство с воспоминаниями людей, живших в годы войны, чувства гордости за своих земляков, сумевших выдержать все испытания, выпавшие на их долю.

Развитие умений и навыков ведения беседы, сценического искусства, творческого мышления, работы в команде.

Развитие интереса к прошлому нашей Родины, своего родного края, истории Великой Отечественной войны.

«Сергиево-Горская школа в годы войны»

Школьный класс слабо освещается лучиной, большой учительский стол придвинут поближе к печке. На нем стоит керосиновая лампа. На печке стоит чугунок, покрытый копотью. На столе лежат старые тетради и брошюры. Ребята тихо переговариваются, ожидая начало занятий. Окна в классе занавешены и заклеены. Ребята тепло одеты. Учительница поправляет на девочке платок. В класс входит мальчик с охапкой дров, кладет ее около печи.

Учительница: Ваня, молодец, что дров принес. Миша уже золу выгреб.

Миша: Да, Елизавета Ивановна, мы уже целую бочку золы насобирали. На сани поставим и в поле колхозу отвезем, будет удобрение для полей.

Маша: А я знаю, как из золы щелок делают. Мне мама показывала. Водичкой зальешь, помешаешь, она отстоится, а на денышке щелок остается. Мне мама завсегда им голову моет.

Учительница: Ребята, давайте приступать к занятиям. Ваня, что же ты лампу не зажигаешь?

Ваня: Елизавета Ивановна, керосин беречь надо. Я и так к летчикам на аэродром бегал, хоть чуточку выпросил. Они мне еще спичек дали.

Учительница: Ну вот вам, ребята, чистые листочки, пишите аккуратно, чистой бумаги очень мало, думайте и не делайте ошибок.

Нина: А я, Елизавета Ивановна, писать на чистом листочке боюсь, у меня руки дрожат. Я испугалась очень.

Миша: А все девчонки трусихи.

Нина: А ты бы, Мишка, не испугался? Я иду, а он стоит.

Миша: Кто?

Нина: Кто? Кто? Волк! Большой и страшный. Мне мамка говорила, что они от войны в наши леса убежали. Я закричала, ногами затопала, а потом как песню запою, он убег, и я побегла.

Маша: Ты, Мишка, в селе живешь, тебе что, а Нинке четыре километра от Злобаева, а мне до Медведева три топать. А волки страшные. Они у нас двух коз загрызли и собаку Шарика. Жалко их. А учиться хочется. Я, Елизавета Ивановна, хочу учительницей стать.

Учительница: Я рада, Маша, что ты учиться хочешь. Давайте ребята тогда почитаем. А ты, Нюра, что притихла? И под парту все глядишь.

Нюра: А мне деда новые лапти сплел, с колодками. Смотрите, какие они крепкие. В них можно и по сырому ходить.

Учительница: Ребята, кто знает, почему сегодня не пришел Саша?

Ваня: А им, Елизавета Ивановна, похоронку принесли. Мамка его пластом слегла, а сестрица Люба в поле поехала на тракторе пахать, сама едет, а слезы так и катят, а пахать надо. У Сашки еще три сестренки и два братишки. Вот Сашка за старшего и остался.

Учительница: Да, ребята, это большое горе. Вот уже шестая семья с шестерыми детьми остается, нужно будет их поддержать. Коля, что ты все прячешь под рубахой?

Коля: А я, Елизавета Ивановна, папкино письмо с фронта принес. Мамка мне не давала, а я ей сказал, что ты читаешь плохо, а соседи все прибегли, всем интересно послушать. Вот я и вызвался читать. Шесть раз прочитал, а они все слушают да слушают. Вот я и попросил мамку, чтобы в школу мне письмо дала, я хочу, чтобы вы всем, Елизавета Ивановна, прочитали. (учительница читает письмо, ребята внимательно слушают)

Нюра: А я, Елизавета Ивановна, варежки на фронт связала. Вот посылку соберем и мои варежки кого-то в окопах согреют.

Маша: А я носки теплые и кисет. Я в него и записочку положила, в ней обещала хорошо учиться и слушаться маму.

Ванюшка: Елизавета Ивановна, а мы окоп за школой вырыли. Немецкие самолеты каждый день над головой гудят, летят город Горький бомбить, а мы в окоп спрячемся, нас и не заметят.

Нина: Ой как есть хочется, мне мамка сегодня сушеной морковки дала, будет чем чай заварить, а еще свеклы напарила-напарила, она такая вкусная получилась.

Ваня: А мы с ребятами в поле мерзлую картошку насобирали, промыли ее, протерли, крахмал отстоялся, к жмыху чуток мучки добавили, да козьего молочка капельку. Вот гнетухи и получились румяные.

Мишка: А моя мамка с теткой Окулиной гнетухи в Вязники продавать ходят. Тридцать километров туда, тридцать назад. Гнетухи продадут, керосина купят, спички, а однажды конфетку принесли, солдат проезжий угостил. Мамка ее за божницу спрятала, а мы с Петькой доставали и нюхали.

Нина: А мой старший брат тоже с ними ходил, но у него ноги утром так затекли, что он их руками размузыкивал, затекли совсем.

Нюра: Елизавета Ивановна, а к нам дяденька приходил, такой строгий, сеструху на торфозаготовки звал. А она под кровать спряталась. Мамка говорила, что там очень тяжело, ноги всегда мокрые и спина очень болит. Сеструха отрез ситца привезла, красивый, в цветочек, мамка в сундук спрятала, а ехать больше не хочет, больно тяжело.

Учительница: Ваня, поставь дрова сушиться к печке, они совсем сырые, поэтому много коптят, у вас к концу занятия появятся «усы».

Ваня: Елизавета Ивановна, так только в октябре в лес всей школой ходили. Все равно на все классы не хватает, вот хоть в этом будет тепло. Малы еще ребятишки то, а девятиклассников в армию взяли. На двоих уже похоронки пришли. А вот Сергей Петряков пишет, что воюет отважно и врагу не сдается.

Маша: Елизавета Ивановна, а мы концерт будем готовить? Я уже и песню выучила и стишок.

Учительница: Молодец, Маша. Конечно мы приготовим концерт и будем выступать для наших сельчан, я уже и сценарий приготовила. Вы видите, как они радуются каждому нашему номеру. Давайте споем песню, прямо сейчас начнем готовиться.

Ребята потихоньку поют песню.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352422-kraevedcheskij-teatr