Спортивный квест-геокешинг: активное приключение для дошкольников

Программное содержание: 

Развивать пространственную координацию;

Развивать умение ориентироваться по карте - схеме, определять направление маршрута.

Развивать у детей двигательную память, внимание, мышление, воображение;

Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, ловкость, меткость, силу;

Развивать координационные способности у детей, используя в общеразвивающих упражнениях элементы аэробики;

Развивать у детей организованность, самостоятельность, инициативность, творчество, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. 

Оборудование:Знаки - ориентиры островов, набивные мячи для перешагивания, корзины, резиновые мячи, воздушные шары, коньки, кусочки карты, карта, сундук с сокровищами, подарки.
Ход деятельности: Джек приходит к детям на участок.

Джек: Здравствуйте, ребятишки

Девчонки и мальчишки

Я Джек – все в моей семье были пиратами.

Я плыл по всем морям

Я прошел, все острова

Карту прадед рисовал

Клад он где-то закопал.

Чтоб сокровища найти.

И друзей мне обрести.

Чтоб командою стать,

Надо силой обладать

Спортом будем заниматься? 

Чтоб до клада нам добраться? 

Будем мы быстры, ловки,

Всем покажем как сильны. 

Вы готовы стать командой?

И пойти со мной искать сокровища 

Моего предка славного Пирата Моргана.

Только карту я вам сразу не отдам, а проверю, правда ли вы ловкие, сильные, а главное дружные. Я приготовил вам испытания, которые вы пройдёте, путешествуя по островам. За каждое пройденное испытание вы будете получать часть карты. Ну что не напугал я вас? Тогда в путь.

Построение в колонну, обычная ходьба, ходьба с перешагиванием через предметы, ходьба в полуприсяде, перепрыгивание через предметы, обычный бег, бег змейкой. Перестроение в круг.

Джек: А прежде, чем отправиться на острова мы должны сделать разминку.

Перестроение в колонну. Обычная ходьба до первого «Острова».

1 остров « Золото драконов».

Джек: Вот мы с вами попали на первый остров. Он называется « Золото драконов», здесь нужно вести себя очень тихо, потому что здесь живут голодные, злые драконы, но мы сможем спокойно пройти, через этот остров, если их накормить.

Эстафета « Накорми дракона »: перед эстафетной линией на расстоянии 2 м. ставится две корзины, в которые нужно попасть маленькими мячами. Задание выполняется двумя колоннами.
Джек: Молодцы, накормили драконов, теперь нам можно двигаться дальше. За успешное выполнение задания я даю вам часть карты. Нам нужно двигаться к следующему острову, посмотрите, где же он? (ответы детей)
Ходьба к следующему острову.

2 остров « Олимп».
Джек: Мы пришли на остров Олимп. На этом острове живут люди, которые занимаются зимними олимпийскими видами спорта. Какие вы знаете олимпийские виды спорта? Я для вас устрою соревнования, команда победитель получит бонус.

Эстафета « Бобслей». Дети становятся парами, прижимают ногами воздушный шар друг к другу, бегут до кегли, огибают её, и бегут до следующих участников, передав мяч им.

Эстафета « Лыжные гонки». Дети надевают на ноги лыжи и передвигаются змейкой между предметами и обратно.

Эстафета « Кёрлинг». Чтобы стать настоящим спортсменом, нужно много тренироваться. Проведём тренировку по кёрлингу. Дети прокатывают мяч по узкой дорожке, чтобы он с неё не скатился. Догоняют мяч и передают следующему участнику.
Джек: Оказывается, и правда вы дружите со спортом, даже знаете олимпийские виды, поэтому вы получаете ещё одну часть карты. К следующему острову колонной бегом.

3 остров « Вулкан».

Джек: Вот и прибыли мы в мои владения. На море я главный и посмотрим, как вы здесь себя покажите.

Подвижная игра « В море » (Дети становятся в большой круг. На сигнал «штиль», дети ходят врассыпную в круге, на сигнал «шторм», дети выпрыгивают из круга, а Джек старается поймать детей, которые ещё не выпрыгнули).

Джек: Показали вы мне свою ловкость, заслужили часть карты.

Всё вроде у вас проверил и ловкость, и силу, выносливость, меткость, осталось только внимательность.

Игра малой подвижности « День - ночь» ребёнок, который ошибся, шевельнулся, делает шаг назад и продолжает игру). 

Джек: Все испытания вы прошли, молодцы! Вручаю вам последнюю часть карты. Соберут карту ребята, которые в игре « День - ночь» были самыми внимательными. Теперь нам предстоит определить по карте, где же находится клад. Рассмотрите её внимательно. Посмотрите, место клада обозначено крестиком. Где это? (ответы детей). Правильно, у березы, отправляемся туда (легкий бег).

Джек: Что это? (обращает внимание на подвешенную коробку). Наверно, вот они – сокровища! (достает коробку, а там письмо и две схемы пути к кладу)

Джек читает письмо:
Я спрятал клад очень хорошо, но если вы нашли письмо и последнюю подсказку, значит вы почти у цели. Желаю удачи!
Рассматриваем схемы пути.
Дети подходят к берёзе. На нем стрелка НАПРАВО и 5 шагов. Дети находят клад в корабле, передают Джеку. Перестраиваются в шеренгу.

Джек: Ну, что открываю? (ответы детей).

Из пиратского сундука достаются настольные игры и медали детям. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352442-geokeshing