Конспект совместной деятельности по образовательной области художественно-эстетическое развитие (аппликация) в средней группе компенсирующей направленности по теме: «Высотный дом»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 44 «Поляночка»

города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект совместной деятельности по образовательной области художественно-эстетическое развитие (аппликация) в средней группе компенсирующей направленности по теме: «Высотный дом».

Занятие подготовил и провел:

Воспитатель

Забельская

Анжелика Владимировна

2019

Цель: закреплять у детей практические навыки в аппликации, в умении составлять изображение высотного дома из частей.

Образовательные задачи:

1. Уточнять и расширять знания детей о доме и его частях.

2. Упражнять в словообразовании.

3. Продолжать учить различать геометрические формы, знать их названия (квадрат, прямоугольник).

4. Формировать у детей умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.

5. Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей, аккуратно наклеивать их

6. Продолжать учить правильно держать кисть, набирать клей всем ворсом, пользоваться тряпочкой при наклеивании.

7. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Развивающие задачи:

1. Развивать внимание, сообразительность, мышление, речевую активность.

2. Развивать композиционные умения: ритмично располагать одинаковые формы в ряд.

3. Развивать творческую активность, глазомер, мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать интерес к изобразительному творчеству, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.

Материал: альбомный лист, прямоугольники разных цветов, полоски цветной бумаги для окон, дверей, крыш, ножницы, клей, кисти для клея, клеёнки, клей в розетках, подставки для кисточек, тряпочки, образец дома, картинки частей дома.

Предварительная работа:

1. Чтение рассказа Я. Тайца «Кубик на кубик», стихотворения «Игрушечная стройка».

2. Словесная игра «Будем вместе строить дом», «Отгадай загадки», «С чем дом?», «Скажи ласково».

3. Дидактические игры «Дом из геометрических фигур», «Узнай дом по силуэту», танграм «Домик».

4. Наблюдение за домами.

5. Рассматривание фотографий с изображением красивых зданий и домов.

6. Проведение сюжетно-ролевых «Строим дом», «Строители».

Ход занятия. Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям встать в круг.

- Ребята покажите свои ладошки, а теперь потрите их друг об друга. Что вы чувствуете?(тепло). Это тепло ваших добрых рук. Сожмите руки соседа и подарите друг другу теплоту своих ладоней.

Дети присаживаются на стулья. Чтение стихотворения «Мой дом».

Посмотрите: это дом - с крышей, дверью и окном,

И с крылечком, и с трубой, цвет у дома — голубой.

Заходите смело в дом! — Приглашаете? Войдём!

- О чём я прочитала стихотворение? (о доме). Какие бывают дома? (новые, высокие, деревянные, кирпичные, большие…). Что есть в доме? (комнаты, окна, стены, потолки, двери, этажи, лестницы, ступеньки, балконы). Ответы детей сопровождаются показом предметных картинок.

- Представьте себе 2 дома: один настоящий, большой, а другой – маленький, игрушечный. Я буду говорить про большой дом, а вы про маленький. Проводится игра«Скажи ласково»

- У меня дом, а у вас? (домик).

- У меня стены, а у вас? (стеночки).

- У меня дверь, а у вас? … .

- У меня окно, а у вас? ….

- У меня ступеньки, а у вас? ….

- У меня крыльцо, а у вас? … .

- У меня кирпичи, а у вас? … .

- Молодцы, ребята! А кто строит дома(строители).Предлагаю на время вам стать строителями и сделать много красивых высотных домов из цветной бумаги. Для начала немного отдохнём.

Физкультминутка «Дом».

Раз, два, три, четыре, пять. Будем строить и играть.

(Дети выполняют прыжки на месте).

Дом большой, высокий строим.

(Встают на носочки и тянутся руками вверх).

Окна ставим, крышу кроем.

(Показать руками окно, крышу - сомкнуть руки над головой).

Вот какой красивый дом!

(Указательным жестом вытягивают руки вперед)

И живут все дружно в нем.

(Приседают).

Дети присаживаются за столы. На магнитную доску выставляется образец высотного дома.

- Сколько этажей в доме? (три). Из каких частей состоит дом? (крыша, окна, двери).

- Где находится дверь в дом? (посередине).

- Ребята, обратите внимание на то, что окна на каждом этаже расположены по одной линии и расстояние между ними одинаковое.

Далее воспитатель объясняет и показывает приёмы и способ изготовления деталей аппликации.

-Давайте вспомним, как из полоски сделать одинаковые окна? (согнуть полоску пополам несколько раз, развернуть и разрезать по линии сгиба).

- Какой формы получаться окна? (квадратные).

-Чтобы получить крышу для дома нужно взять прямоугольник срезать углы снизу-вверх.

- Другую полоску бумаги нужно сложить пополам, развернуть и разрезать по линии сгиба. Получится дверь в подъезд.

-Как вы думаете, в какой последовательности мы будем выполнять аппликацию? Что приклеим сначала, а что потом? (ответы детей)

Воспитатель обобщает ответы:

- Сначала приклеим прямоугольник - дом. Затем положите дверь по середине нижней стороны дома, аккуратно на одинаковом расстоянии друг от друга раскладываем окна, кладём крышу. Затем, берем по одной детали, кладем на клеёнку и наносим клей от середины к краям, промазывая всю деталь. Клей набираем на всю кисть, затем лишнее убираем о край баночки. Кладем кисть, берем полоску обеими руками и прикладываем на то место, где она лежала, прижимаем салфеткой, промокнув лишний клей. А сейчас разомнём наши пальчики и приступим к работе.

Пальчиковая гимнастика “Дом на горе”

На горе мы видим дом.

(все пальцы соприкасаются кончиками – “крыша дома”)

Много зелени кругом.

(сделайте волнообразные движения руками)

За забором – чистый двор.

(погладьте ладонями стол или воздух)

Мы ворота открываем.

(изобразите открывающиеся ворота)

К дому быстро подбегаем.

(пальцы “побежали” по столу)

В дверь стучимся: тук-тук-тук.

(кулаками по столу)

Кто-то к нам идет на стук?

(приложите ладонь к уху, как будто прислушиваетесь)

В гости к другу мы пришли и гостинцы принесли

(вытяните руки вперед, как будто что-то несете)

Самостоятельная деятельность детей. Дети вырезают из полосок окна, дверь, срезают углы у крыши, выкладывают, наклеивают на лист. Воспитатель помогает и подсказывает по мере необходимости, контролирует работу с ножницами и клеем.

Итог занятия.

- Какие замечательные и красивые высотные дома у вас получились! Какой дом вам понравился больше всех? Какой дом получился самым аккуратным? Молодцы! Вы все постарались! Предлагаю вам организовать выставку домов!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352617-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-po-obrazovat