Профориентация для 7-9 классов: интерактивная игра для выбора будущего

МОКУ «Падунская школа-интернат»

«Выбор профессии – дело серьёзное»

Интерактивная интеллектуальная игра по профориентации

Подготовила и провела социальный педагог

Мишукова Татьяна Анатольевна

Падунская, 2019

«Выбор профессии – дело серьёзное»

Интерактивная интеллектуальная игра по профориентации

Цель: Развитие познавательной активности и стремления к профессиональному самоопределению учащихся.

Задачи:

- Актуализировать знания о ряде профессий

- Развивать способности, необходимые для осознанного выбора профессии

- Разбудить эмоциональный отклик на профориентационные мероприятия

- Развивать социальные компетентности учащихся

- Показать многообразие профессий.

Подготовительная работа: подобрать материал по теме, подобрать задания, подготовить интерактивную игру по теме.

Участники: учащиеся 7-9 классов, социальный педагог

Форма проведения внеклассного мероприятия: игра

Ход игры

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости!

Сегодня мы проводим внеклассное мероприятие по профориентации: «Выбор профессии – дело серьёзное».

Целью нашего мероприятия является развитие познавательного интереса к новым профессиям.

Прекрасных профессий на свете не счесть,

И каждой профессии слава и честь!

(моделируется доска объявлений. Выходят мальчик и девочка. Она стоит с портфелем, он-с книгой в руках)

Он: Смотри! Вот еще одна рекламная доска! И объявлений море!

Она: Ну и что? Все то же самое! «Ищу репетитора по математике», «Опытный психолог поможет разрешить ваши проблемы», «Секретарь с опытом работы» и т.д. Везде одно и то же!

Он: Будущую профессию не на рекламной доске искать нужно, а сердцем ее чувствовать, стремиться к ней, представлять себя в ее роли. Вот ты, например, кем хочешь быть?

Она: Я? Ну … Может быть, модным дизайнером или моделью, диктором можно.

Он: А почему ты решила выбирать такие профессии?

Она: Престижно, модно. Приходишь куда-нибудь, подаешь визитку, а в ней написано: «Известный дизайнер Иванова».

Он: Известный дизайнер Иванова. А что ты знаешь об этой профессии?

Она: Вот поступлю, тогда узнаю.

Он:А я так не хочу. Я мечтаю стать строителем. Но не потому, что это модно и денежно. Потому что мне нравится это делать. И уже сегодня я многое умею, смотрю журналы, читаю, занимаюсь дополнительно. Я хочу быть профессионалом в этой области.

Она: Ты это серьезно?

Он: Вполне! И тебе советую выбирать профессию так, чтобы она тебя тоже выбирала.

Она: Ты думаешь, у меня получится?

Он: Если чего-то очень-очень хочешь-непременно получится.

Она: Ой, мы совсем забыли, у нас ведь сегодня мероприятие, о выборе профессий. Пойдём?

Он: Пойдем, как раз поговорим и постараемся сделать свой выбор на всю оставшуюся жизнь, чтобы не разочаровать тех, кто в тебя верит и на тебя надеется. Ведь будущее - за профессионалом, любящим свое дело!

Ведущий: Хочется начать наше мероприятие со слов - важно не кем быть, а каким быть.

По словам Сухомлинского, далеко не каждый станет ученым, писателем, артистом, далеко не каждому суждено открыть порох, но поэтом, художником в своем деле должен стать каждый.

А теперь давайте познакомимся с некоторыми профессиями. И знакомиться мы будем играя. Наша игра называется «Крестики-нолики».

Интерактивная профориентационная игра

«Крестики - нолики»

Дидактические материалы:

Игровое табло, состоящее из 9 полей заданий

Карточки «крестики-нолики» (по 9 каждого знака).

Карточки с заданиями (к тем полям, где это необходимо).

Песочные часы (1 минута) или другой прибор для фиксации времени.

Ход игры

Сообщение правил игры.

Для начала я предлагаю вам вспомнить игру «Крестики - нолики».

Играли в такую? (да)

А правила помните? (по очереди ставить «Х» или «0» с целью составить линию из 3-х одинаковых знаков)

Мы сегодня тоже поиграем с вами в «Крестики – нолики». Приглашаются 10 человек, импредлагается вытянуть «вслепую» одну из предложенных карточек: крестик «Х» или нолик «0». Игроки рассаживаются согласно проведенной жеребьевки.

Итак, у нас готовы 2 команды: «Крестики» и «Нолики», есть игровое поле. Но поле-то непростое. Каждая клетка таит в себе какое-то задание, и свой знак на клетке поставит та команда, которая с этим заданием справится лучше и быстрее. Внимание! В погоне за скоростью не забывайте качество, оно будет оцениваться в первую очередь.

Победит в игре тот, кто, как и в обычной игре «крестики-нолики», скорее соберет линию из 3-х одинаковых знаков.

Правила понятны?

Проведение игры.

Крестики по традиции получают право первыми сделать ход. В нашем случае это означает – выбрать клетку с заданием.

Общий вид игрового поля:

« КАПИТАНЫ»

(Конкурс капитанов)

Капитан выбирает одну из карточек, на которых написана профессия.

Задание:Без слов, жестами, изобразить профессию. Первой угадывает команда; если команда не отгадала, свой вариант предлагают соперники. Игра продолжается, пока профессия не будет отгадана (штукатур-маляр, швея).

«НОТКИ»

(Конкурс настоящих певцов и музыкантов)

Задание:Начиная с команды, выбравшей это поле, ребята по очереди называют песни, где упоминаются профессии. Время обсуждения - 1 минута.

Выигрывает команда, назвавшая песню последней (по принципу аукциона).

«От А до Я»

(Конкурс для настоящих знатоков профессий)

Задание:За определенное время написать профессии на каждую букву алфавита.

Выигрывает команда, за обозначенное время вспомнившая больше профессий.

«РАЗ СЛОВЕЧКО – ДВА СЛОВЕЧКО»

(конкурс настоящих журналистов)

Задание:Напишите осмысленный текст из 3-5 предложений, обязательно используя указанные слова:

Указка-мышь-отчаяние

Молоток-дятел-школа

Примечание: Выигрывает команда, быстрее справившаяся с заданием.

«ФОТО»

Задание:Предложено 6 картинок и 12 слов. Необходимо из списка выбрать нужное название и соотнести его с тем или иным изображением.

Выигрывает команда, первой правильно справившаяся с заданием.

Примечание: при одинаковом результате можно предложить дополнительную картинку.

«ЧЕРНЫЙ ЯЩИК»

(конкурс настоящих экстрасенсов)

В коробку (черный ящик) помещается небольшой предмет, имеющий отношение к какой-либо профессии, например: ножницы, молоток, мастерок, наперсток, гвоздь.

Задание:отгадать, что спрятано в ящике. С этой целью игроки обеих команд задают по очереди вопросы ведущему (педагогу). На вопрос можно отвечать только «ДА» или «НЕТ».

Выигрывает команда, отгадавшая большее количество предметов.

Примечание: предметы помещаются в ящик по очереди, и их нечетное количество.

«ШИФРОВКА»

Задание:расшифровать текст, написанный на карточках, используя в качестве ключа – алфавит.

Карточки:

I. Дело мастера боится II. Делу время, потехе час

Выигрывает команда, первой справившаяся с шифровкой.

Примечание: ключ можно дать.

«ТЫ МНЕ, Я - ТЕБЕ»

Задание:Команды по очереди называют профессии, которые предлагаются нашим выпускникам. Выигрывает команда, назвавшая профессию последней.

Примечание:Игра останавливается, если команда думает больше 30 секунд или трижды повторяется.

«РЕБУСЫ»

Задание:командам предлагается определить, какие профессии спрятались в ребусах.

Выигрывает команда, разгадавшая большее количество ребусов за определенное время.

Подведение итогов игры.

- Надеюсь, наша игра Вам понравилась?

- Слишком было сложно?

- Давайте поаплодируем сначала сами себе…, а теперь друг-другу!

Ведущий:В каждой профессии есть свои «за» и свои «против», каждая профессия по-своему интересна и значительна.

Значительность придаёт ей то, как ты её выполняешь, как ты к ней относишься. Любая работа требует полной отдачи. Только в таком случае она приносит удовлетворение человеку, она даёт радость творчества в самом монотонном и рутинном деле.

Вот и подходит к концу наше мероприятие. Давайте подведем итоги.

Объявление победителей, награждение.

Мне кажется, что неважно кто выиграл, а кто проиграл в сегодняшней игре. Главное, чтобы вы взяли для себя что- то новое и интересное, важное и полезное.

Ребята, а что вы думаете о нашем мероприятии?

(предположительный ответ) Я думаю, что сегодняшний разговор был для нас полезным и поможет каждому из нас определиться в будущей жизни.

Ведущий:Закончить наше мероприятие мне хочется словами:

У меня растут года,

Будет и семнадцать.

Где работать мне тогда?

Чем заниматься?

- И в итоге, наверное, нельзя поставить точку.

А надо поставить вопросительный знак. И ответы на эти два вопроса каждый из вас должен найти сам.

Тысячи тропок готовит судьба,

Сотни загадок в запасе хранит.

Какой она будет – тропинка твоя

Это тебе доказать предстоит.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353456-vybor-professii--delo-serjoznoe