Классный час «В дружбе наша сила»

Классный час «В дружбе наша сила»

Цель: достижение внутригруппового сплочения, осмысление своего персонального «Я» как части общего «Мы».

Формируемые УУД:

Личностные: самоопределение себя как личности, умеющей сопереживать и способной совершать добрые поступки ради других; осознание друзей как одной из главных ценностей в жизни человека.

Познавательные: развитие умений извлекать информацию из аудио, видео и текстовых источников, отбирая нужные сведения. Осознавать задачу. Выполнять аналитические, синтезирующие, сравнительные, классификационные операции, формулировать причинно-следственные связи, делать выводы, обобщения. Понимать сведения, представленные с модельным, схематичным, изобразительным видом.

Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на занятии; высказывать свое мнение, предположение; прогнозировать предстоящую работу.

Коммуникативные: умение общаться и вести диалог; умение работать в коллективе; развитие коммуникативных способностей.

Оборудование:компьютер, проектор, колонки, карточки, презентация.

Ход классного часа

Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний классный час принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!

Я предлагаю вам посмотреть мультфильм и подумать, о чём сейчас пойдёт речь.

Просмотр мультфильма «Вместе мы сила», обсуждение.

Скажите, кто из вас догадался, о чём пойдёт речь? (ответы детей)

Да, сегодня речь пойдёт о дружбе, взаимовыручке. Тема нашего классного часа «В дружбе наша сила».

Начать классный час я хотела бы со старой сказки, которую рассказывают детям в далекой стране Бирма.

В давние времена неподалеку от леса паслось стадо коров. Держались они всегда вместе, ни одна от стада не отходила. А в лесу жил тигр, и был он очень хитер и коварен. Давно уж хотелось ему задрать какую-нибудь корову, но стадо было точно каменная скала — попробуй тут утащить хоть одну!

Тогда он решил как-нибудь разобщить стадо, рассорить коров. Вот однажды подобрался он к одной корове и стал ей нашептывать:

— Послушай, круторогая! А знаешь, что вон та загнутыми рогами и впалыми боками, надумала забодать тебя?

Потом он подполз к другой корове:

— Эй, длиннохвостая! Ты, я вижу, пасешься, как ни чем не бывало. Или не видишь, как пыжится вон та корова, с прямыми рогами? Да ведь она забодать тебя собирается! Поверили коровы хитрому тигру, стали подозрительно вглядываться друг в друга и вскоре перессорились из-за какого-то пустяка. Они уже не держались все вместе, как раньше, — порознь траву щиплют, порознь на водопой шагают. Перессорил тигр всех коров, и теперь ему ничего не стоило задрать их одну за другой: и круторогую, и длиннохвостую, и пятнистую, и ту, что со впалыми боками. Так и съел все стадо.

С тех пор люди говорят: «Коровы врозь — тигру радость».

Кто может ответить на вопрос: какой основной  смысл этой сказки?

Ответы детей: наша сила в единстве, дружба – это главное.

Вывод: ваши ответы верны. Наша сила в сплоченности и единстве. Если поддерживать друг друга, то любые беды будут вам по плечу. Если вы будете вместе, то вас никто не сломит, а по отдельности вас легко победить. Чтобы успешно противостоять невзгодам и трудностям, чтобы легче было идти по жизни, надо быть дружными и сплоченными.

А наш класс можно назвать дружным?

Сейчас мы это и проверим.

Каждой группе я предлагаю рассмотреть ситуацию:

* класс должен убрать территорию вокруг школы;

* класс принимает участие в спортивных соревнованиях;

* кто-то в классе заболел.

Как вы поступите, если ваш класс дружный и сплочённый? (работа в группе.)

Ответы детей.

Вывод: рассмотрев все предложенные мною ситуации, мы можем сделать вывод: для того чтобы класс считался дружным и сплоченным, надо уважать друг друга, помогать друг другу, не оставлять одноклассников в беде, делить с ними все радости и трудности.

Сейчас мы узнаем то главное, без чего не сможет существовать любой коллектив. Для этого разгадаем кроссворд.

1) Открытые, честные, доброжелательные взаимоотношения между людьми, содержащие уверенность в порядочности  другого человека, с которым доверяющий находится в близких отношениях (доверие).

2) Мужество и решительность в поступках, отсутствие страха, смелость (храбрость).

3) Высокое развитие интеллекта (ум).

4) Соблюдение правил приличия, воспитанность, учтивость (вежливость).

5) Отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим (доброта).

6) Заботливое отношение к кому-нибудь или чему-нибудь (внимание).

Какое слово получилось?

Ответы детей: дружба.

Вывод: да, ребята, дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда они интересны друг другу, доверяют друг другу. Без дружбы не будет сплоченного коллектива.
Какими качествами характера должен обладать друг?

Ответы детей: доброта, честность, уважение…

Теперь в группах выберите эти и другие качества, которыми должен обладать настоящий друг (работа в группах)

На столах лежат кружочек и лепестки, на которых написаны качества и характеры людей. Вам необходимо собрать ромашку из тех лепестков, на которых написаны качества, которые вы хотели бы видеть в своих одноклассниках, чтобы класс был дружный.

Доброта, честность, злоба, трудолюбие, лень, оскорбления, справедливость, насмешки над товарищем, дисциплинированность, лживость, радость за друга, враждебность, доверие, лесть. (1 группа)

Аккуратность, бережливость, безответственность, вежливость, верность, равнодушие, воспитанность, легкомыслие, умение признавать свои ошибки, ворчливость, жадность, драчливость, ответственность. (2 группа)

Скромность, смелость, трусость, жестокость, умение держать слово, наглость, уважение к другим, чувство юмора, щедрость, предательство, вспыльчивость, стремление быть всегда первым, самокритичность. (3 группа)

(Дети выбирают качества и собирают цветок.)

Вывод: чтобы класс был дружным, надо воспитывать в себе лучшие качества личности.

Каждый из вас обладает различными качествами.  Есть положительные качества, помогающие в общении, которые притягивают окружающих. Их можно назвать «магнитиками». А есть качества, которые мешают общаться. Их можно назвать «колючками», по аналогии с кактусом, о колючки которого можно уколоться, если его потрогать. Так же и люди, общаясь, могут «уколоться» друг о друга. Качества «колючки» отталкивают от нас людей.

Давайте перечислим качества «магнитиков».

Ответы детей: любознательность, доброжелательность, воспитанность, терпеливость…

Приведите примеры качеств «колючек».

Ответы детей: невыдержанность, болтливость, предательство, ворчливость, угрюмость…

Каждый возьмите по 2 листочка: на одном напишите свои собственные качества «магнитики», а на другом качества «колючки».

Давайте свои «магнитики» каждый из вас поместит в этот волшебный сундучок, который мы обязательно сохраним. И пусть они всегда будут с нами.

А вот от «колючек» давайте избавимся. Возьмите в руки листочек с своими «колючками» и безжалостно их порвите. Мы будем избавляться от своих вредных качеств, чтобы они не мешали нам дружно жить.

О дружбе написано много стихов, песен, придумано пословиц и поговорок. А знаете ли вы песни про дружбу?

Сейчас мы это проверим. Я буду включать мелодию для каждой группы, необходимо угадать песню и пропеть несколько строчек.

Звучат мелодии. («Вместе весело шагать», «Всё мы делим пополам», «Дружба», «Когда мои друзья со мной», «Улыбка», «Ты да я да мы с тобой»)

Молодцы!

На сегодняшнем занятии мы с вами коснулись очень важной темы «Коллектив». Вы были очень активными, и я думаю, вам понравилось работать вместе, сообща.

Давайте оценим наше сегодняшнее мероприятие. Те, кому понравилось слушать и участвовать в нашем классном часе напишут на листочке температуру 36,6⁰.

Кому было скучно и не узнали ничего нового, напишите температуру 37⁰.

Кому совсем ничего не понравилось, напишите температуру 39⁰

Ну, а в заключение выходите все ко мне, давайте поиграем с вами в игру "Молекулы и атомы". Представьте, что вы все атомы и движетесь в хаотичном порядке. По моей команде вы соединяетесь в молекулы, число атомов в которой я назову. Объединитесь в молекулу из 2 атомов. Значит, вы встаньте парами. Молекула распалась, атомы двигаются. Объединитесь в молекулу из 11 атомов, молекула распалась. А теперь объединитесь в молекулу из 23 атомов. Я хочу нам всем пожелать, чтобы мы всегда были одной дружной молекулой, поддерживали друг друга и никогда не распадались. В дружбе наша сила!

Список литературы:

1. http://hobbitaniya.ru/burmese/burmese27.php бирманская народная сказка «Коровы врозь

— тигру радость».

2. https://www.youtube.com/watch?v=-iwVFiacKeg Вместе мы сила! Мультик о команде.

3. http://mybiblioteka.su/tom2/4-17169.html кроссворд.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353815-klassnyj-chas-v-druzhbe-nasha-sila