Конспект урока

Окружающий мир и математика

Тема: Семейный бюджет.

Цель: Создать условия для формирования элементарных экономических представлений о бюджете семьи.

УУД:

Предметные: 1. Познакомить учащихся с экономической жизнью семьи, правилами ведения домашнего хозяйства,семейным бюджетом.

2. Формировать представление о структуре семейного бюдж

3. Повторить изученные экономические понятия.

Личностные:

- Формировать целостность взглядов на семью, её роль в обществе, её экономические, социальные устои

- Развивать умение делать оптимальный выбор и традиции.

-Воспитывать организованность, бережливость, взаимоуважение.

Метапредметные:

Коммуникативные

- Развивать познавательный интерес, речь детей.

-Формировать умение работать в группе

Регулятивные

- управлятьсвоей деятельностью, проявлять инициативность и самостоятельность

Познавательные

-умение работать с информацией, выполнение логических операций, установление аналогий, подведение под понятие.

Здравствуйте, ребята! Поздоровайтесь с нашими гостями..

1. На уроках мы говорили с вами о взаимоотношениях в семье. Сегодня мы продолжим разговор о семье.

-Скажите какие потребности у нас есть?

-Какие потребности удовлетворяются деньгами?

- Кто на ваш взгляд более богат?

Человек, которого морские волны выбросили на необитаемый остров с полным сундуком денег, или пенсионер, живущий в городе и получающий свою скромную пенсию? (Когда на деньги ничего нельзя приобрести, то они теряют свою ценность.)

Сейчас вам предстоит в группе решить тест.

Тест

1. Из чего складывается семейный бюджет?

А) из заработной платы, пенсии, стипендии.

Б) из доходов и расходов.

В) из денег.

2. Деньги, которые поступают в бюджет семьи это:

Я) расходы

Е) проценты

Ю) доходы

3. Авторское вознаграждение это:

Б) зарплата

Г) налог

Д) гонорар

4. Деньги, которые тратятся из бюджета семьи это:

Ш) доходы

Ж) расходы

Х) прибыль

5. Лучшим бюджетом считается тот, в котором:

Е) доходы больше расходов

И) доходы равны расходам

А) доходы меньше расходов

6. Зарплата, пенсия, стипендия - это разные виды:

Т) доходов

П) расходов

К) гонорара

Выпишите буквы, которые вы обвели. Какое слово получилось?

- Бюджет. Абсолютно верно! Молодцы

- какой вы знаете бюджет?(государственный и семейный)

- Какая же будет сегодня тема урока?

-Семейный бюджет.

- А как вы считаете, дети должны быть в курсе доходов и расходов семьи, или это дело только взрослых? Почему?

- Тогда скажите, какой бюджет семьи правильный – где:

доходы = расходам;

доходы > расходов;

доходы < расходов

Чтобы доходы не превышали расходов, необходимо правильно составлять семейный бюджет.

- Поэтому сегодня на уроке мы попытаемся составить семейный бюджет. Для этого вы разделены на группы, которые временно будут семьями.

- Как связано понятие «бюджет» и предмет математики? (чтобы рассчитать бюджет, надо хорошо знать математику).

2. Актуализация знаний.

- И чему вы уже научились, вы сейчас покажете.

- Рассмотрим семью, в которой папа, мама, 2 детей.

1. Мама работает 20 дней в месяц, получает за каждый день 500 рублей. Сколько рублей получает мама за месяц? (10000 руб.)

2. Папина зарплата в 2 раза больше маминой. Сколько денег приносит домой папа? (20000 руб.)

3. Чему равен общий доход семьи? (30000 руб)

4. 19000 руб в месяц тратится на продукты питания и оплату квартиры, 6000 руб – на покупку одежды членам семьи. Что вы можете сказать о бюджете этой семьи? (тратится 24000 руб, остается 6000 руб, можно накопить на крупную покупку, бюджет правильный)

3. Практическая работа.

- Я уверена, что вы тоже спланируете правильный бюджет своей семьи. Каждая семья получает конверт с заданиями.

1. доход семьи

1 семья

Папа получает зарплату -40000р

Мама -30000р

Сын получает стипендию-2000р

Бабушка пенсию-8000р

2 семья

Папа получает зарплату -50000р

Мама-30000р

Бабушка с дедушкой получают пенсию по 10000р

В семье двое детей.

3 семья

Папа получает зарплату 30000р

Мама домохозяйка

Семья получает детское пособие по 3000р на одного ребенка. В семье трое детей.

4 семья

Папа получает зарплату 70000 р

Мама получает зарплату 20000 р

Дедушка получает пенсию-10000р

В семье один ребенок.

Каждая семья считает доход семьи. Представляют свои семью и доход.

4. Применение полученных знаний.

- А теперь вы должны распределить свои расходы. Тратить деньге не легче, чем их зарабатывать. Я предлагаю вам список товаров, обсудите в своих семьях, на что вы потратите деньги. Доходы семей разные, а, значит, и расходы у вас не одинаковые.

Давайте предположим на что семья может потратить деньги.

Расход(на доске карточки)

Питание

Одежда(обувь)

Коммунальные услуги

Транспорт

Развлечение

Игрушки

Давайте посчитаем на что и сколько каждая семья потратит деньги.

Обязательные расходы

Коммунальные услуги , каждая семья заплатит за эти услуги 5000 рублей.

Питание –презентация (продукты питания)

Давайте посмотрим какие продукты необходимо купить (обязательные расходы)

Посчитаем средний расход на продукты

Хлеб-300 р

Мясо-3000р

Рыба-500 р

Молочные продукты-1000 р

Фрукты-1500 р

Яйца-300 р

Сахар-200р

Мука-150 р

Конфеты-700 р

Кондитерские изделия-800 р

Колбасные изделия-2000 р

Мороженое-200р.

Крупы-400р

Другие лакомства-----

3. одежда (обувь)

Презентация

Каждая семья выбирает , что она может купить.

4. Игрушки книги. Канцелярские товары.

Кукла -500

Книги-500

Тетради-200

Карандаши-100

Краски-100

Диски-400

Планшет-30000

Конструктор-1000

Пазлы-300

Другие игры……

5. Развлечения

Кино 400р

Театр 400р

Поездка на море-50000р

Выставки-400р

Аттракционы 1000р

Зоопарк-1000р

Цирк-2000р

Каждая семья считает свои расходы.

Выступление каждой группы. Определяем бюджет каждой семьи.

. Итог урока.

- Мы с вами просто поиграли в семейный бюджет. А ваши родители, не играют, а каждый месяц зарабатывают деньги и рассчитывают, на что в первую очередь их потратить, а с чем подождать. Поэтому не обижайтесь, если вы слышите в ответ на свою просьбу: “Сейчас на это нет денег”. Это не значит, что у родителей нет денег в кошельке – они есть, но не для этого. Поэтому, прежде чем обижаться, расстраиваться и требовать чего-либо, поговорите с родителями и посчитайте ваш семейный бюджет.

Рефлексия.

1)Зажмите руку в кулак и…кому было интересно – разогните мизинец.

Кто считает, что знания пригодятся в жизни – разогните безымянный палец.

Кто хорошо работал – разогните средний палец.

Кто помогал работе в группе – разогните указательный палец.

Кому урок понравился – разогните большой палец.

Посмотрите на свою руку - это оценка нашей с вами работы на уроке.

2) Самооценка своей деятельности. Оценка настроения в конце урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353921-konspekt-uroka